国外几十年的研究结果表明，语音意识与阅读能力之间有非常密切的关系，特别是音素意识与阅读能力之间，不仅对于低年级阶段儿童是如此，而且贯穿于整个学校教育阶段。
孩子借助自然拼读开启自主阅读后，更加发现在孩子自然拼读之前，做好语音意识（phonological awareness）的培养至关重要。语音意识（phonological awareness）是学习自然拼读（phonics）的重要基础，而自然拼读（phonics）又是孩子进行阅读解码的重要基础。
因此，说语音意识是阅读的基础一点不为过！关于语音意识的重要性，来自美国哈佛大学教育学院，致力于儿童早期语言能力发展的研究的Jeanne Chall教授在她的著作《阅读能力发展阶段》中也曾经提到：
培养英语阅读能力，在启蒙阶段很最重要的一步，是培养语音意识(Phonological Awareness)。美国国家阅读审议委员会的报告中也指出：语音意识对提高孩子的阅读能力和拼写能力有很大帮助，也是学习自然拼读的基础。
什么是语音意识？
从上图可见，语音意识(Phonological Awareness)包括：
单词意识（Word Awareness），包括押韵和头韵
音节意识（Syllabus Awareness）
音节首末意识（Onset-Rime Awareness），即首音和韵尾
音素意识（Phonemic Awareness），这个非常重要，通俗地说，就是讲话声音最基本的意识。例如单词cat 里有三个音素/k/ /a/ /t/
举几个例子：
比如，单词donut = “doe” + “nut”，doe和nut就是两个音节（syllables）组成。
而音节又分别是由更小的语音单位---首音（onset）和韵尾（rime）组成的，这两个语音单位类似于汉语拼音中的声母和韵母。比如，单词cat = /k/ + “at”，是由首音（onset）和尾音（rime）组合而成的。而首音（onset）和尾音（rime）是由音素构成的。
例如，cat = /k/ + /a/ + /t/
美国孩子在学自然拼读phonics前，首先会进行的是语音意识和音素意识的培养。语音意识在英语国家的儿童阅读发展中尤为重要，甚至决定阅读能力发展成败一个关键因素。国外几十年的研究结果表明，语音意识与阅读能力之间有非常密切的关系，特别是音素意识与阅读能力之间，不仅对于低年级阶段儿童是如此，而且贯穿于整个学校教育阶段。
2. 启蒙阶段如何培养语音意识？
那对于我们中国普通家庭的孩子来说，我们可以提前做哪些事儿给孩子打基础呢？
首当其冲 ，当然是儿歌！
儿歌培养孩子的语音意识、听力辨音能力和韵律节奏感。多数儿歌比较短小，语句多重复，孩子在听的过程中会不知不觉学会元音、辅音的发音，熟悉语调与节奏，孩子的语音意识、听力辨音在这个过程中潜移默化地得到了提升。很多孩子虽然能说也能读英语，但是感觉很“硬”，一听就是中国式英语，很大原因是韵律节奏的训练不够， 听力积累的时间与方式还不到位。
精听的方式很多种，跟大家分享几种简单易行的方式！
1. 结合生活情境
低幼的孩子没办法看歌词，更不建议刻意地对着孩子教学式教儿歌。
我们看到很多英文儿歌其实都是与我们的生活情境紧密关联的。那么，我们就可以结合生活情境来唱儿歌，帮助孩子理解歌词含义，并且也达到反复听，提升辨音能力的效果。
2. TRP儿歌互动方式
TPR也称全身反应法，是美国加州San Jose州立大学心理学教授James Asher于20世纪60年代创立的，它是一种通过语言与行动的协调来教授语言的方法。儿童心理学家Piaget提出，早期孩子的认知来自动作，所以这个方法与人类的发展是匹配的。
很多国际幼儿园都会采用TPR教学法，让孩子在跑、跳、做游戏的过程中学习英语，调动孩子的多种感官，情绪更主动，注意力更集中。随着动作发出指令，孩子左半脑的语言学习立即和右脑的行动系统产生直接联系，使孩子高效理解所唱童谣的含义，不仅助益孩子的情商发展，也有能够有效提升语音意识。
鹅妈妈童谣、Super Simple Song、Wee Sing等都是很不错的素材！关注下方二维码回复人工客服咨询。
其次，当然是绘本
英文绘本有很多都是韵律很丰富的，非常有利于提升孩子辨别韵律和节奏感，培养语音意识。这里推荐一些我们用过的绘本资源！
洗脑般的魅力韵律，是美国最负盛名的儿童文学作家之一苏斯博士Dr. Seuss绘本的最大特色！
他的绘本几乎每一页的短句都是同一个音结尾，内容朗朗上口，像绕口令一样有趣，能够吸引孩子大声朗读出来！
卡尔爷爷绘本独特的拼贴风格、色彩鲜明，韵律优美，也是深受孩子们喜欢！
比如大家所熟知的《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》这本，韵律感就很强。
同系列的还有《Panda Bear, Panda Bear, What Do You See?》、《Polar Bear, Polar Bear, What Do You Hear?》
羊驼llama 系列绘本最大特点就是节奏分明，韵律感强，非常适合英语启蒙阶段的孩子培养语音意识。
这套书是美国家喻户晓、几乎每个孩子必读的经典绘本，也是美国最畅销的情绪绘本。
绘本中的语言简单并且富有节奏。尤其是其中的歌谣，让孩子在动感的节奏中,通过有变化的重复和押韵，朗朗上口学英文。
Child's Play 韵文歌谣洞洞书，也是廖彩杏、吴敏兰等英文启蒙大咖推荐的书单。这套书表达地道，句式重复，听起来韵律感极强，读起来朗朗上口，兼具好看，好听，好玩于一身！
最后，推荐一些游戏
1. 音节拍拍手
碰到一些长单词时，可以跟孩子一起按照音节来拍手，也可以让孩子按照家人/朋友名字的音节来拍拍手，找出谁的名字最长。
2. 绕口令
找一些歌曲和诗歌中的头韵或绕口令的例子，比如Suzy Sells seashells down by the seashore.让孩子重复念，一起讨论这些词的相似之处：这些词都是以ssssss的发音开始的等等。
3. 找一找
平时可以跟孩子一起找一找身边哪些东西以某个字母开头的。
比如：“Moon（月亮）starts with M. ”家长可以强调和延长第一个字母的发音mmmmmmoon，再跟孩子一起找一找以M开头的其他物品。
其实生活中还有很多方式可以提升孩子的语音意识，包括动画片等等，都是很好的资源。在孩子学龄前我们多花点时间，孩子上学后，就会少花很多时间。
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