简单地说，原因主要有点：零基础入门，科学分级，从易到难，递进重复，便于孩子学习和掌握；从字母开始。简单的句子，长句子。
简单地说，原因主要有点：零基础入门，科学分级，从易到难，递进重复，便于孩子学习和掌握；从字母开始。简单的句子，长句子。
降低家长启蒙的难度，同时提高启蒙的积极性。不需要烧脑选书，各色题材都为我们搭配好了；而且难度阶梯上升，让孩子不断跳出自己的舒适区学习。起点低，生词少。如果自己英文水平不高，碰到生词比较多的书，就必须得一边阅读一边查生词，频繁的停顿，太影响阅读的快感和效率了，启蒙起来也会觉得很难很累。
并且，分级读物还有一个非常直观的好处：启蒙成果容易衡量，可以清晰看到孩子阅读能力的进阶，这对家长来说是非常好的激励。性价比超高。相比原版书，大多数分级读物的性价比要高很多，只有原版书1/4左右的价格，用更低成本实现大量输入。
和英语课程比，那更是白菜价，线上的外教课一节20分钟平均150元，一节课也就是学4、5个新词、1-2个新句式，还不如刷2本分级；而且如果只上课，线下阅读没跟上也是枉然。当然经济允许还是可以上的，因为钱花了，每天更有动力打卡，并且有了老师做帮手，自己也轻松很多。
从哪一套开始读?一般我给孩子选书，会有2个维度的考虑：孩子的阅读水平、认知兴趣。因为，如果孩子对内容不感兴趣，只是被动听，而不主动去理解，听是听了，但没有往心里去，听了也是白听；还有，如果不理解，虽然很努力地听，但听不懂，又会影响孩子的积极性。选分级读物也不外如是，一要孩子能理解，二要孩子有兴趣，这样才能做到有效的输入。
怎么判断孩子的阅读水平？妈妈们拿下小本本，这两招一定要记下来：方法1：就是前面提到的，用孩子现在读的书的蓝思指数来反推孩子的阅读能力。也就是说，《大卫不可以》这本书的蓝思指数是100L，孩子正好阅读，那么他的阅读水平就是100L，当下就可以选100-150L的书。
方法2：还有就是我之前分享过的5-Finger Rule（五指法）。很简单，翻开任意一页书，数一数里面不懂的词语：0-1个不懂的词语：此书太简单了，阅读速度过快，读下来觉得简单无趣；1-2个不懂的词语：这本书是完美的选择，除了个别单词以外，大多数可以理解文中意思，掌握大部分词语，多半内容都能顺利读下去；
3-4个不懂的词语：对孩子有难度，但可以挑战一下；5个不懂的词语：这本书太难了，读起来很慢，不停地停顿，不懂文章的意思。认知兴趣又怎么说？分级读物，按内容可以分为虚构故事（fiction）和非虚构科普（nonfiction）两种。
如果孩子喜欢听故事，就可以选一些像牛津树、大猫这些有虚构内容的分级读物；如果孩子喜欢科普就可以选择像国家儿童地理、science A-Z、highlights这类科普性的分级阅读；或者选红火箭这种虚构、非虚构五五分的分级，完整孩子的知识体系同时兼顾阅读的快乐。
牛津树分级阅读就是故事类，Science A-Z就是科普类，根据我的评测结果和我自己启蒙的经验，我的建议是：7岁以下的娃，首选红火箭，因为它的起点很低，从26个字母以及首字母单词开始，任何水平的家长孩子都能信手拈来直接开读；且绘本内容覆盖面非常的广泛，虚构和非虚构的内容都有，学习英文的同时还能提升孩子的认知储备。
红火箭的Foundation Level，7岁以上的娃，到了小学，已经有一定的认知水平，只需要将语言水平同步到他的认知匹配的高度即可。所以，我建议是1套自然拼读分级+1套他感兴趣的分级读物做补充。自然拼读能够帮助他迅速地将大量的外语单词对应到母语；另外一套分级读物帮助他扩充词汇量，兴趣是最好的老师，喜欢会让孩子不畏“生词”的艰难，一趴接着一趴地阅读。
这时候选择分级就不必非要从初级开始选择了，让一个已经知道雨水是怎么形成的娃从头开始认识什么是水、什么是河流，他肯定会觉得学英语好无聊；所以，拿一套分级出来，从低到高，孩子对哪个阶段有兴趣就从哪个阶段开始。
我认为，牛津树（故事类）、兰登（故事类）、红火箭的黄盒子以及Fluency流畅阅读系列（虚构、非虚构五五分）、Highlights（科普）、Science A-Z（科普）、国家地理少儿分级（科普）这几套分级作为补充阅读都是非常好的。
当然，还有的孩子天生就学霸的潜质，学啥都非常有兴趣，拿到书就读，红火箭、牛津树、大猫、国家地理、兰登、Usborne图书馆等等，随便哪一套，坚持读下来都是非常不错的。就像我前面说的，这些久负盛名的分级读物没有优劣之分，只是内容和难度的区别。
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