A:蓝思（Lexile）分级是什么？蓝思阅读测评体系是美国Metametircs教育公司受美国国家卫生研究院（National Institute of Health）资助，经过15年的研究开发出来的。蓝思（Lexile）分级阅读测评体系，可以匹配读者的阅读能力和读物的难度等级，从而辅助教师、家长为孩子选择适合的读物。在美国，蓝思阅读测评体系的使用机构遍布50个州，大约覆盖了美国全国学生人数的50%。

 

B：AR （Accelerated Reader）分级是什么？Accelerated Reader (AR)分级法又称为Grade Equivalent Level(GEL)，评价读者的阅读水平等同于美国学生哪一年级第几个月阅读水平。AR （Accelerated Reader）分级系统由英国Renaissance Learning公司开发，是一套非常完整的英文阅读分级系统，全球很多学校和学生在使用AR系统。

 

C：RAZ分级是什么？Raz即Reading a-z的缩写，http://www.learninga-z.com旗下产品之一，是面向Pre K-Grade 6的在线分级读物网站。Raz-Kids体系由2000多册生动有趣的全学科英文绘本组成，所有绘本根据难易程度分为AA-ZZ 29个级别，适合5-15岁不同年龄儿童的阅读与学习。Raz-Kids的绘本包括故事类（FICTION）和非故事类（NON-FICTION）两种类型，内容覆盖天文，地理，文化，科学，历史，社会等数十个不同的学科话题。（2018年的介绍：《Raz Kids分级阅读平台简介》）

 

 

蓝思阅读测评体系分为对书籍文本的测评和读者的测评，基于语义难度（Semantic Difficulty）和句法难度（Syntactic Complexity），对读者的阅读能力和书籍文本的阅读难度进行测量。两者采用相同的度量标尺，因此读者可以根据自己的阅读能力，轻松地选择适合自己的读物。

 

随着近年来分级阅读研究的发展，蓝思阅读测评体系的算法标准已从Syntactic和Semantic两个测评维度增加至Structure、Decoding、Syntactic和Semantic四个维度，这也让蓝思分级阅读测评体系更加完善和准确。

 

语义难度（Semantic Difficulty），即词频。蓝思分析了50种以上语义变化的形态，决定什么是造成文本阅读难度的因素。结果显示最主要的因素是“单词出现的频率”，它和语篇阅读难度的相关系数性最高。这里所指的单词出现的频率，不是一个单词出现在特定段落中的次数，而是指此单词出现在Lexile分析将近60亿单词的素材所出现的频率。

 

 

句法难度（Syntactic Complexity），即句长。研究者发现，长句子包含更多子句，不只会包含较多信息和概念，彼此间也相互关联，而且较长的句子需要学生在短期记忆中容纳更多信息而使其难度增加。

 

结构指标（Structure indicator），通过计算文本重复的程度，来评估文本整体的难度。词汇指标（decoding indicator），通过统计单词中元音、辅音和发音等，对用词难度进行评估。蓝思阅读测评体系使用数字加字母“L”作为衡量难度的度量标尺，以“5L”为一个区间，蓝思分值从最低5L到最高2000L，数字越小表示读物难度越低或读者阅读能力越低，反之则表示读物难度越高或读者阅读能力越高。

 

相关标准化考试，也有对应蓝思分数。如托福网考阅读成绩20分，则蓝思分值为1260L，蓝思区间为1160L-1310L。托福网考阅读成绩为10分，则蓝思分值为1040L，蓝思区间为940L-1140L。

 

 

与蓝思标准不同，AR分级是针对整本书来评测的，包括这本书所有单词的平均年级阅读水平。AR分值=平均句子长度+平均字长+词汇使用年级+书上的单词数。AR分值采用10进位系统, 后面加小数点来表示更精确的级别。0是最低，12.9是最高。如：AR 2.5（GE2.5）表示美国小学二年级第五个月英文阅读等同水平。 AR的级别最高可以到美国高中G12 年级水平：AR12.9（GE12.9）。

 

AR指数与蓝思指数的参照：在RAZ-Kids分级系统中，使用A-Z来标记26个等级，从A到Z难度递增。该分级系统的特点是将主观因素与客观因素相结合，既有一套电脑运作的测试程序，也依靠人工。测试标准的主要因素包括：全文词汇数量、高低频词汇数量与比例、句子长度和复杂度、思想深度与主题熟悉度等。其中客观因素靠电脑分析，主观因素如图例、句子复杂度、思想内涵等则靠训练有素的分级阅读专家进行分析。

 

 

Achieve3000是基于蓝思阅读测评体系最有名的阅读平台，也是蓝思标准的官方合作伙伴。这个系统提供从美国小学2年级到高中12年级全部的在线读写课程，全球有超过千万学生在使用。我试用了面向2-4年级的KidBiz3000模块和5-8年级的TeenBiz3000模块，算是小有心得。与RazKids系统相比，AChieve3000（以下简称A3K）系统吸引我的主要特点是：

 

（1）体系化，从K2-K12，循序渐进；

（2）良好的阅读材料，以非故事类阅读（Non Fiction Reading）为主,涵盖科学和人文的所有领域，还有大量新闻；

（3）对思辨思维（Critical Thinking）和写作能力的训练；

 

每个孩子在使用前，要经过一个大约45分钟的专业阅读测试，明确知道自己的蓝思阅读指数，之后的学习都以蓝思阅读指数为基础。每篇文章都有高达12个阅读级别的版本。也就是说，同一个年级的孩子看到的是同一个文章内容，但文章的难易程度（根据文章长短、单词量和句子结构等难易程度区分）有12个级别。既因材施教，又不影响孩子们之间就一个共同话题进行讨论。

 

一个典型的A3K学习过程，称为5步深度阅读法（“读前活动、阅读文章、阅读理解检测、阅读后讨论、写作练习”）。以一个4年级的阅读为例，文章标题和导读如下：硅谷钢铁侠马斯克创办的SpaceX公司把一辆红色的特斯拉电动跑车送上了太空。

 

 

我们来看看一下这五个阅读步骤：（1）读前投票，在孩子阅读这篇文章之前，先做一个思考题，帮助孩子调动之前的学习内容和经验，以便等下更好地阅读和理解文章。这篇文章的投票题是：有一家公司用新造的火箭把一辆轿车发射到了太空。很多人觉得这个想法很好玩。不过科学家并不确定这辆车将面临怎样的结局。你怎么想？让孩子们带着问题去阅读，这是五步深度阅读法的第一步。

 

（2）深度阅读，阅读页面首先弹入眼帘的是单词。点击单词右边的播放按钮，可以听到有声朗读。学完单词后就进入文章。通读一遍后，精读时，点击文章每个段落中间的按钮，进入reading connections环节。也就是慢下来，养成阅读中思考的习惯。每个reading connections环节都有三个项目——概述，提问，记笔记，为之后做写作思考题做准备。左边栏有不少工具，可以帮助孩子们在阅读时划重点，整理思路。

 

（3）阅读理解练习，读完文章后，有一系列阅读理解题，一般是8道题，基本上把托福考试阅读理解的题型都走了个遍，孩子们可以实时知道答对了还是答错了。

 

（4）读后投票，读完了文章，做完了阅读理解，到了这一步就要重新思考下之前的读前投票问题，看看你对自己的观点有没有修订或补充，并回答为什么。

 

（5）思考题，思考题是培养孩子批判性思维很重要的一步。这篇文章的思考题是换一个视角看待这件事。以一个NASA（美国航空航天局）工作人员的视角来叙述这件事，如何思考这件事。

 

 

RazKids系统里面内容很好，但是缺少练习题目。对我们中国家长来说，不刷题简直就是没学习啊！我需要有个指标来了解他的学习进展，蓝思指数和AR指数能较好的解决我这个问题。AR阅读系统以一本书为单位，A3K系统里面就有大量的阅读内容，打开就可以学，习题写作都在里面，实在是好的一站式解决方案。