一说起儿童英语启蒙，流派还挺多的。商业化程度最高的莫过于“安妮鲜花”。其它很出名的有汪培廷，吴敏兰，廖彩杏等。
一说起儿童英语启蒙，流派还挺多的。商业化程度最高的莫过于“安妮鲜花”。其它很出名的有汪培廷，吴敏兰，廖彩杏等。
安妮鲜花出了很多的配套产品的。“磨耳朵”这个说法也是安妮鲜花提出来的。不过我个人不是很喜欢“磨”这个字，有点让我起鸡皮疙瘩。不管怎么说，安妮花的书《不能错过的英语启蒙》是我最先接触的一本儿童英语启蒙的书，她的理念自有她的可取之处。
汪培廷的《培养孩子的英文耳朵》和吴敏兰的《绘本123，用五感玩出宝宝的英语好感度》，两本书也都不错。她们都给出了实用的书单，但是因为我的工作繁忙的缘故，书里倡导的亲子读英文绘本和亲子玩英文绘本，我都只能偶尔为之，无法做到每天进行。如果全职麻麻的话，到时可以好好读一读这两本书。英文基础好一点的麻麻可以用汪培廷的书单。时间充裕，双手灵巧的麻麻可以尝试吴敏兰的书单。
终于要谈到为什么选择了廖彩杏的启蒙方式。看了廖彩杏的《用有声书轻松听出英语力》（以下简称《英语力》）一书后，有了一种豁然开朗的感觉。该书的理念是利用有声书，让小朋友通过反复听和看绘本相结合的方式，创设一个英语小环境，让适龄孩子在环境中习得语言。这里我也许需要简单解释一下习得和学得的概念。
“习得”是指以获取信息或以信息交流为目的的语言学习过程，是一种潜意识的学习，是不明显的、非正式的和自然的学习。学习者通常意识不到自己在学习语言，只意识到在用语言交流，因而其结果也是潜意识的。
“学得”是指有意识的语言规则的学习，是明显的、正式的、系统的和非自然的学习。学习者关注的是语言形式和语法规则，即语法。学习者通过教师的讲解和自己阅读语法书了解到了一些语法规则，并且能感悟和谈论这些规则。
再仔细看第二第三阶段的书单，从幽默故事到科普的知识，循序渐进知识的覆盖面很大。连我自己都忍不住要被这些书吸引过去了。最重要的是书的末尾给出了一张一年计划的明细表，让我顿觉这项有点浩大的工程有了一种看得见摸得着的具体感。
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