如何引导孩子学好绘本？亲子阅读+精听+泛听，指图+肢体演绎，之前接触过的词汇，家长可以与宝宝一起进行相应的指图或肢体演示，也可以用提问的方式进行引导回忆，比如，basket在哪里，可以让孩子指一下。surprised需要家长用表情来演绎，说这个词的同时做出非
这是一本洋溢着非洲热带风情的绘本，也同时洋溢着浓浓的水果香味。读着有趣的故事，认识一下各种热带水果，真是一种享受啊。
如何引导孩子学好绘本？亲子阅读+精听+泛听，指图+肢体演绎，之前接触过的词汇，家长可以与宝宝一起进行相应的指图或肢体演示，也可以用提问的方式进行引导回忆，比如，basket在哪里，可以让孩子指一下。surprised需要家长用表情来演绎，说这个词的同时做出非常惊喜的样子，并且描述一个场景，每个人收到他人送的礼物时，都会非常的surprised。
如果有老家在乡村的小朋友，就可以跟宝贝解释village就是咱们的老家，那里有土地和庄稼。对于出现的8种水果就直接指图即可。对水果的描述性词汇，家长在亲子阅读的过程中可以拿手边的物品做配合讲解，如soft，就拿起家里的枕头说：它非常soft，捏起来也是soft。
如何精听泛听？绘本进行完亲子阅读并不代表这本书就掌握了。亲子阅读的目的是达到可理解性听，所以我们还需要反复聆听音频，让孩子内化绘本内容。听音频分泛听和精听。精听：是比较专注地听。建议在每次亲子阅读之后进行，有助于加深记忆，让孩子一边听音频一边看着书，家长在旁边陪伴，当孩子没有翻到对应页面时，家长要及时协助。
泛听：就是把音频当作背景音，以量的积累为主。建议家长将该绘本的音频拷到播放器上，在孩子玩玩具、洗澡、上放学路上可以进行泛听，熟悉韵律节奏。而通常在先熟悉绘本的韵律节奏后再进行亲子阅读，孩子对于绘本的接受度会更高一些。
Handa's Surprise
汉达的惊喜
Handa put seven delicious fruits in a basket for her friend, Akeyo.
Handa把七种美味的水果放在一个篮子里，带给她的朋友Akeyo。
She will be surprised, thought Handa as she set off for Akeyo's village.
当Handa出发去Akeyo的村庄时，Handa心想“Akeyo一定会很惊喜。”
I wonder which fruit she'll like best? Will she like the soft yellow banana...
我想知道她会最喜欢哪种水果呢？她会不会喜欢软软的黄色的香蕉...
or the sweet-smelling guava?
或者是闻起来香香甜甜的番石榴？
Will she like the round juicy orange...
她会不会喜欢圆圆的多汁的橙子...
or the ripe red mango?
还是熟透了的红色的芒果？
Will she like the spiky-leaved pineapple...
她会不会喜欢叶子尖尖的菠萝...
the creamy green avocado
奶油一样的绿色的牛油果
or the tangy purple passion fruit?
或者是味道浓烈的紫色的百香果？
which fruit will Akeyo like best?
Akeyo会最喜欢哪种水果呢？
"Hello, Akeyo," said Handa. I've broght you a surprise."
“哈喽，Akeyo,"Handa说,"我给你带来了一个惊喜。”
"Tangerines!" said Akeyo, "my favorite fruit."
"橘子？“Akeyo说，”我最喜欢的水果。”
"TANGERINES?" said Handa. "That's a surprise."
“橘子？”Handa说。”我好意外！“
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