语言场景化，能够有效帮助孩子理解词、句的意思。通过动画片中角色们的表情、肢体动作以及情节，即使是没有接触过的单词，也能帮助孩子进行“猜词”。用这种方式学习英文，更接近于母语学习。
为什么看原版动画更有利于英语启蒙呢？很多家长会抱有着，动画片只是安抚孩子的工具，每当孩子哭闹发脾气的时候，似乎放一段孩子喜欢的动画，就能安抚。久而久之，家长们似乎是找到了解决一时困难的方法，但是却远远没有想到，怎么用这个方法来帮助孩子更进一步！首先我们需要了解一下，孩子为什么那么喜欢看动画片？为什么原版动画对孩子的帮助大呢？
1、集听觉和视觉于一体
人们接受信息、进行学习，要借助不同的感觉器官，如凭耳朵听，用眼睛看，用手摸等。这也是我们之前提过的，孩子分为视觉型；听觉型；动觉型。所以，当孩子看着动画片的时候，既能看，又能听，孩子们还能跟着动画进行互动，这种多种感觉参与的多通道记忆，更有助于学习的效果，所以我们的动画片还肩负着帮助孩子认知这个重任。不论孩子擅长听或者看活着动，都能在动画片中找到适合自己的学习方法。
2、吸引孩子的兴趣
比起只是反复听着单纯枯燥的音频，或者看着点读书本里面的静止图画，会动、有配乐，有互动的动画片显然更能吸引孩子们的兴趣。这个时候，聪明的家长就会善用这种孩子的兴趣点，将动画片变成原版动画，告诉孩子，只有这种选择，一开始的孩子肯定会有不适应，但是，那个孩子能抵抗住动画片的兴趣呢？试想一下，相比起“来，我们一起学英语吧！”，孩子们当然还是更愿意听到“来，我们一起看动画片吧！”。
3、语言场景化
部分适合幼儿观看的动画片里的场景，都是真实生活的再现复刻。将语言学习放在这样的场景下进行输入，语言也变得生动起来。这样进行学习的英语，不禁锢在书本上，不呆板、地道且传神，最适合用来与人交流。并且语言场景化，能够有效帮助孩子理解词、句的意思。通过动画片中角色们的表情、肢体动作以及情节，即使是没有接触过的单词，也能帮助孩子进行“猜词”。用这种方式学习英文，更接近于母语学习。
在这里需要特别提醒一下，孩子观看原版动画片虽然能起到英语启蒙的效果，但如果我们只是打开电视机把孩子丢在一旁自己随便看一看，那么也能想到，这样只会变成无效输入。
所以我们到底应该怎么帮助孩子呢？
1、陪着一起看
在不是很忙的情况下，请家长们放下手机，和孩子一起观看原版动画吧！当然，如果家长有时间能提前了解剧情，感受一下剧情理解难易，语言用词程度，再跟孩子一起观看的时候，肯定会有不一样的效果。如果家长没有时间，那么在陪着观看的时候，观察他们对于剧情的理解程度，解答他们对于单词句子的疑问，在必要的词句上做简单的解释、翻译，同样也可以达到启蒙的目的。
那么我们家长解答并不意味着，看一段动画暂停一下，然后开始拷问孩子的理解程度；或者一遍看一遍给孩子进行翻译，那就失去了观看原版动画的意义了。在看完之后可以通过跟孩子聊天的形式，来考察孩子是否看懂、看明白了。在孩子刚开始看第一遍时，没必要要求孩子每一句都听懂、能翻译。因为孩子们在不断观看输入的时候，通过对于动画人物的表情动作，他们也在理解，他们会通过“猜”来一点点确认它们的意思。这也是情境化语言启蒙的妙处。
2、纯音频裸听
语言的掌握，仰仗于大量的重复。很多家长会发现，孩子对于一些喜爱的动画片，能够反复几十遍的进行观看，他们会找自己感兴趣的内容，点名要求观看。这个是孩子天然的热爱重复情况，所以越小英语启蒙的孩子越占语言学习的优势！
当然，考虑到用眼卫生和身体健康的问题，我们也不能放任孩子长时间观看电视电脑。所以这个时候，挑选出孩子喜爱的动画制作成音频，不时抽机会放给孩子听就变成了必要。在制作音频的时候可以征求孩子的意见，选择孩子喜爱的，因为喜爱，当他们在听的时候，会在脑中不断进行重播画面，也起到了理解和巩固的作用。
3、和日常生活相结合
原版动画片中的情景和台词，通常都很生活化，所以其实我们可以时不时在我们的日常生活场景中用到。春游的时候，吃饭的时候，上学放学的时候，打扫卫生的时候，甚至跟孩子过家家的时候，能够用到英语表达，孩子学过的或者听过的，都可以引导孩子进行输出练习。
有一点需要注意的是，如果我们打算用某部动画片给孩子做英文启蒙，最好从一开始就直接看原版，也尽量选择英文字幕的版本，避免孩子出现“先入为主”的情况，从未抗拒原版动画。所以，从根源上就让孩子接受原版动画，能够帮助孩子达到英语启蒙的效果。
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