阅读是现代社会每一个人都必须具备的基本技能，在这个信息爆炸的时代，一个人的阅读能力越强，阅读效率越高，自然能在职业生涯里和自我成长上都更有优势。
在之前的文章中已经很详细的介绍了自然拼读和sight words（看到就认识的单词，又叫视觉词），这两个阶段是孩子实现自主阅读的基础。在掌握一些拼读的知识之后，有了一定的词汇积累，这个时候家长就要开始给孩子选择一些难度比较高的适合自主阅读的章节书。
在国外，英文国家的老师在给孩子选择阅读书籍的时候会有三个衡量标准：
Independent Level（独立级别）
这里指的是学生可以自主阅读的内容，主要展现在学生阅读时的难易程度，阅读很顺畅没有特别难懂的词汇，可以很好地理解文章的大体意思，在阅读的过程中很享受。
但是怎样才能达到上述阅读状态呢？最基础的就是要求孩子可以掌握文章中的几乎所有的单词，极个别的晦涩难懂的专业词汇可以先忽略，专业性词汇并不会影响理解文章意思，在做阅读理解时题目正确率要达到90%以上。
通俗的来说，如果一本分级读物总共有100个单词（RAZ level E就是100个单词左右），小朋友只能读错或者不会读1-2个单词，在做阅读理解小测试时，5道题要全部答对，最多有1个不对。
Instructional Level （教学级别）
这是学生可以在老师、家长的引导下阅读的内容。可能会觉得上面独立级别的要求很高，其实，教学级别的材料对阅读能力的要求并没有低多少，它要求孩子可以读对94%-97%的单词，并且在阅读理解中有75%以上的正确率。
简单来说，每20个单词中，小朋友只能有1个单词不会读或者读错，这样的内容才能做为教学级别的阅读材料。
Frustration Level（挫折级别）
什么样的材料属于挫折级别呢？并不需要一句话里面有一半的单词都不认识这么让人崩溃，事实上，当孩子的阅读准确率降到了93%时就已经达到了挫折级别。
也就是说，100个单词里面，如果有7个或者以上的单词不认识，也不能用自然拼读法准确的读出来，那么这个阅读内容对孩子来说就太难了，会让她对阅读产生挫败感，不利于建立信心。
在带领孩子自主阅读的道路上一定不要操之过急，放慢脚步，稳扎稳打往往才是上策。我们在给孩子选择自主阅读的材料时也应该考虑到独立级别，教学级别和挫折级别这3个难度标准。
独立级别用来建立阅读自信心，锻炼流利度（后面还会讲到流利度），让孩子享受阅读的乐趣。教学级别在老师或家长的引导下阅读，如果引导得当，这是真正能让孩子的阅读水平提升的区域，用专业一点的话说，就是"the just right learning zone"，因为一本书中只有少数的单词需要帮助，这自然就成了学习新的sight words和拼读规律的好时候。挫折级别的材料是不建议拿给孩子读的，哪怕是在有成人引导的情况下，因为你很快就会发现引导也是件很痛苦的事情，除非，孩子自己有极大的内驱力去读某一本书，比如是他特别感兴趣的话题，他自己强烈要求读，那么家长可以先读给孩子听，然后再帮助他自己阅读。
说到分级读物就离不开评测体系，我们听得比较多的体系应该有Guided Reading Level（GRL），Lexile Framework（蓝思），Grade Level Equivalent，Developmental Reading Assessment （DRA Level）这几个，而且大家用的很多的RAZ分级也有自己的一套完整体系。
阅读评测体系有两个部分，一个是给书籍评定难度等级，一个是给学生测评阅读能力，然后根据学生的阅读能力匹配难度等级合适的书籍。给一本书评定难度等级是由教育专家和语言专家完成的工作，这需要大量的数据分析和一定的模型。给学生测评阅读能力则是由老师完成的。
不同学校选择的体系可能不同，在美国，Guided Reading Level 是应用很广的一个体系，Guided Reading本身是指一种教学方法：老师把阅读水平相当的几个学生放在一起，进行小组指导。
GRL是由Irene Fountas和Gay Su Pinnell建立的，所以又叫Fountas&Pinnell Level，有的时候也标成Scholastic Guided Reading Level。
它将阅读难度分为了26个等级，从A到Z，由易到难。GRL在给一本书评定等级的时候除了看词汇，句子的长短，复杂程度，规律性这些因素，还会考虑到书籍的印刷排版方式，主题，思想深度等等。
GRL和RAZ的分级从A到J是相同的，就是说一本GRL level D 的书籍放到RAZ里面也是level D，不过两者在J之后就有些许出入了。
了解完上面这些之后该怎么给孩子选书呢？
国内的家长和北美的家长情况不太相同。如果孩子在北美上学，学校每年都会给孩子做阅读能力测评，家长可以根据学校的测评结果来选书。因为你选书的体系和学校的测评体系可能不同，最好保存一份不同体系之间的对照表格方便查询。
比如学校的最新GRL测评是Level D，那么你可以选择Scholastic网站上所有Level D的书，也可以用RAZ Level D，或者蓝思指数为160L-310L的书。学校的测评一般是instructional level，所以这些书适合孩子在你的引导下阅读，同时也可以选择低一个级别的书让孩子尝试独立阅读，并且锻炼流利度。
国内的家长没有学校老师的测评结果，那么就要自己摸索着来，如果你对孩子的英语阅读情况够了解的话倒也不难。还是按照文章开头说到的3个难度标准来选书：
independent level （独立级别）：98%-100%的准确率，90%以上的理解程度。
instructional level（教学级别）：94%-97%的准确率，75%以上的理解程度。
frustration level（挫折级别）：93%及以下的准确率。
相信很多人手头都有一两套分级读物（或者准备入），那么可以选择一个保守级别的书让孩子读一读，然后看看他的准确率和理解程度如何。
要是在挫折级别，那就不适合，降一个等级再试试。要是在教学级别，正好合适，可以引导孩子阅读，在这个过程中学习新的sight words和自然拼读规律。要是在独立级别，那可以用这个级别来增强孩子的阅读信心，提高流利度，同时给孩子升一个等级，如果下一个等级能达到教学级别，那么可以引导孩子读那个等级。
在美国学校，孩子阅读某一个等级的书至少得达到教学级别的要求后才能升到下一级，但是国内没有大的英语环境，小朋友听说词汇的积累肯定要少，所以进阶慢一点更好，同一个等级的书多读一些，等到这个等级的书可以比较流利的独立阅读了再进阶到下一个等级。
国内许多家庭是将分级读物做为亲子共读的材料来读，那么2岁左右就能读了，这也是一种方法。初级的分级读物往往插图多，文字少，句型简单，重复，有规律，做为亲子共读时的原版读物选择，这对家长的朗读水平和孩子英语理解能力的要求都比一般绘本低一些，小朋友可以通过分级读物来学习英语词汇和表达。等到开始自主阅读时相当于读熟悉的内容，那么过程可能更顺利一些。
阅读并不是把每个单词读对了就行。
阅读并不是单纯的把每个单词读准确就可以，阅读这个大的行为作为一个整体是包含了一系列的小行为的：
需要指读还是可以用视觉跟踪文字？是否能根据标点符号做停顿？能否注意到对话？读错的单词能不能根据上下文更正？阅读速度如何？语调如何？断句如何？能不能默读？等等。
可见，把单词读准确这只是第一步，在准确的基础上不断的练习才能有更好的阅读行为，不要小看这一系列的小行为，它们都不是小朋友刚开始阅读时能做到的，而是需要相当长的一段时间去逐渐发展和完善。
准确率和理解程度可能是我们会关注到的，流利度就相对容易被忽略。流利程度对阅读理解和阅读体验是至关重要的，他不仅仅是指阅读速度，还包括了阅读时能不能合理的断句停顿，能不能把一个意群里的词连贯的读出来，语音语调怎么样，重读有没有突出？
即使每个单词都读对了也没有意义是不是？因为这样读出来你根本不能理解这句话。流利程度的提高需要大量的阅读练习，并且要在能独立阅读的材料上练习，所以降低一个阅读等级来锻炼流利度是很有意义的，尤其是对刚开始自主阅读不久的小朋友来说。
同时，阅读是一种输入，我们可以在输入的基础鼓励小朋友输出，比如读完一本书之后问孩子：刚刚这本书讲了什么？让孩子尝试复述故事的内容，用自己的话说出来，我们也可以给一些帮助和提示。
总之，放稳心态，放慢脚步，不为了刷数量而牺牲掉质量，这肯定是错不了的。
阅读是现代社会每一个人都必须具备的基本技能，在这个信息爆炸的时代，一个人的阅读能力越强，阅读效率越高，自然能在职业生涯里和自我成长上都更有优势。
阅读应该是伴随我们一生的行为，关于阅读的好习惯都是从小，长期，慢慢养成的，心里有了这个谱，带领孩子自主阅读时就会少很多焦虑，能更坚定自己的脚步和节奏。
本期自主阅读书籍推荐：
1.罗尔德-达尔Roald Dahl 彩绘版 (17册)
伴随每个孩子童年成长的全球顶级儿童文学大师; Roald Dahl携手英国殿堂级插画大师 Quentin Blake，共同打造最美罗尔德达尔奇幻故事彩装版大全套。这套在全世界的大小 书店中占据最显著位置经典童书，成为许多电影、连续剧、音乐和诗歌的创作源泉，令无数孩子和成年人着迷，老师们也往往把达尔的书当作向孩子介绍世界文学的必推读物。
最经典的书，就要收藏最美丽的版本！ 配全套音频，名家配音。在这套17本大开彩图版里，你熟悉的《巧克力工厂》里的查理，威利旺卡，《詹姆斯和大仙桃》里的海棉团姨妈，大头钉姨妈，《好心眼巨人》里的索菲，狐狸爸爸，小乔治....都会以更鲜明生动的形象呈现在你眼前。
配上好听的音频，好看的电影，滑稽，机智，幽默，有趣又吓人， 你的孩子想不爱上英语阅读都难！
2.糊涂女佣Amelia Bedelia11本
I Can Read是Harper Collins出版的分级读物。用有趣的故事吸引孩子读下去，通过大量的重复达到熟练掌握的目的。其中的Frog and Toad, Little Bear, Amelia Bedelia 更是大名在外。
现在，Amelia Bedelia 已经成了最受美国孩子喜爱的图书形象之一。可爱的、心底善良、做事认真的 Amelia 是家里的女佣人，她已经成了家里不可缺少的一员，不管出现如何的意外，她总是能够应对。作者充分地运用了文字的不同语义，创作了一系列令人捧腹大笑的有趣故事。读者在享受这些故事之余，也可以细细品味文字，体会一下“弦外之音”的趣味。
“没有一个孩子能抵挡Amelia Bedelia和她对英语的雷人理解构成的文字游戏，而通常成人可能无法理解，她的错误在语义上来说通常是正确的。”
3.Magic Tree House神奇树屋 1-55册点读版（烫金版）
《神奇树屋》是纽约时报畅销榜的常青树，连续占据了160周的位置，与《哈利·波特》拥有同样的数字。也因此，这个系列入选了美国国家教育协会推荐的世界100部最经典童书。MagicTreeHouse--神奇树屋系列已在全球发行了36种版本，销售量超过80，000，000册，是美国最大出版集团兰登书屋18年经典之作。
★美国总统奥巴马的两个女儿都很喜爱的故事书！你的孩子一定会喜欢！纯英文版本更利于培养孩子学习英语的英文思维！
★本教材为美国小学低年级学生的畅销读物，适合国内小学高年级以及初中低年级作为课外阅读材料，故事情节跌宕曲折，人物心理描写得细致入微，是国内亲子教育论坛、国际学校及香港中小学生语言课的推荐课外读物！
01、充满无限想象的冒险故事，带孩子在书中游遍世界
神奇树屋描述了一对小兄妹的冒险故事。哥哥Jack，八岁半，喜欢看书，是个理性冷静的小男孩；至于七岁的妹妹Annie，就喜爱幻想与冒险，而且勇于尝试。某天，他们在森林里偶然发现了一间堆满书的神奇树屋。这树屋就像多啦A梦的时光机一样，每当他们指着一本书，神奇树屋就把他们带到那本书的地方里...
02、加入历史、地理知识，以此为起点延伸更多科普话题
Magic Tree House 这个系列的书,除了冒险故事紧张刺激以外,最好的一点就是它们从故事带出很多地理历史的典故，比如泰兰尼克号、庞贝火山爆发的故事、古埃及木乃伊、古罗马奴隶、美国内战、恐龙世界、热带雨林等等...
03、文字不多不难，帮孩子从绘本过渡到纯文字阅读
刚才提到，这套书不仅有冒险故事，还有科普知识。可以说，上至天文、下至地理，这里总会涵盖很多课本里不常提到的知识。那么这样的书，读起来总得要不少学问吧？特别对于国内孩子来说，岂不是难上加难？可事实是，如果你有这样的顾虑就完全错啦。
04、全套原版音频，边听边读增加趣味
Chapter books 比起儿童绘本，图画少了、颜色少了、故事长了，所以过渡阶段建议让孩子边读边听。听着加上音效和配乐的故事,吸引力增加不少。孩子可以跟着朗读者的节奏更好的理解故事情节，对于生单字的恐惧就大大降低，树立阅读自信。
4.疯狂学校 My Weird School 21册(非点读)
《疯狂学校 My Weird School》在全球卖了近千万套。这套书是美国小学一到三年级的课外读物，推荐给国内小学或初中学生阅读。
书中词汇量并不很大，但孩子们可以学到书中出现的很多日常用语，语法时态的用法。从趣味学习，词汇的高频度角度，My weird school是送给孩子的最适合的第一套初级章节书。他走进了孩子们的内心深处，这里面的学校才是他们最喜欢的；也是一套让老师们脑洞大开的书，疯狂的背后是他们所需要学习和借鉴的教学方法。
01、故事幽默极了，这个“疯狂”学校就是孩子们理想的学校
男主人公是一个小学生，名字叫AJ，整个系列就是以他的视角展开，描写了一二年级发生的趣事。这个学校实在是太奇怪了，完全颠覆了我们对“学校”的认识，它一点都不严肃、不古板、甚至是有点疯狂，奇怪的人和怪异的事儿比比皆是。
02、语言不偏不难，适中易读，孩子自主阅读的好开始
这个系列的作者是丹·古特曼（Dan Gutman），纽约时报的畅销作家，在美国小学生中非常有人气。
他自己小时候并不喜欢阅读，可以说故事中的主人公AJ就是他儿时的化身。他了解孩子内心的想法，知道孩子们喜欢什么，爱看什么。所以他在自己作品中尽量做到笔调风趣，平易近人，即使是不爱读书的孩子们也会被他的故事吸引住。
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01、书的内容丰富多彩，内容生动形象
书的内容讲述的是小女生Junie B.Jones从学前班到一年级阶段热闹童真有趣的"大事件"，Junie B.Jones有点好动，有点任性，有点淘气，偶尔还会小捣蛋，对世界充满了好奇和一知半解，精力旺盛，经常惹麻烦，常令大人头痛却又不禁莞尔，Junie B.Jones的很多经历我们的小朋友都经历过或正经历着，甚至大人们也或多或少会在她身上看到那个渐渐模糊的曾经孩童时期的自己......
02、文字不多不难，帮孩子从绘本过渡到纯文字阅读
可以说，朱妮琼斯系列的文字不算多，而且浅显易懂。我随意贴一页内页图，大家仔细看看就会发现：以高频词汇为主，少见的形容词、副词其实不多。哪怕是有一些之前比较少用的名词，在故事里多见几次，也就熟悉了。方便孩子的阅读不至于磕磕绊绊。
03、全套原版音频，边听边读增加趣味
朱妮琼斯系列比起儿童绘本，图画少了、颜色少了、故事长了，所以过渡阶段建议让孩子边读边听。听着加上音效和配乐的故事,吸引力增加不少。孩子可以跟着朗读者的节奏更好的理解故事情节，对于生单字的恐惧就大大降低，树立阅读自信。
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