一只与鸽子性格迥异，聪明冷静的小鸭子，那他们之间又会碰撞出什么别样的笑料呢？简单的线条、单纯的人物形象，这种莫威廉斯独特的漫画简笔画风格，简单活泼却富有创意的形式，使作品充满趣味性，给我们带来了轻松与欢乐。
《别让鸽子开巴士！》给了孩子像家长一样不停地说“不”的机会，这就是它成功的原因。莫·威廉斯用鸽子直接与读者交流的方式以及简洁抽象的卡通画风牢牢地抓住了读者，让他们忍不住一口气读下去。这只用黑色的蜡笔勾勒出来的蓝灰色鸽子，用传神的眼神和翅膀动作表达出了无数令人忍俊不禁的表情。
——美国《出版家周刊》
在这本画风异常简单并有大量留白的绘本中，一只可爱的蓝色鸽子用尽所有办法来要求读者：“让我开那辆巴士吧！”恳请、许诺、哀求、套近乎，鸽子使出了浑身解数。整本书都让人无法轻松，除了最后两页：当巴士司机离开后，留下了垂头丧气的鸽子，这时，一辆卡车出现了，鸽子看着卡车说“嗨……”，闭着眼睛开始想象自己开卡车时的幸福模样。
——美国著名儿童文学作家莎伦·莱文
获奖记录：
☆最受孩子喜爱的“互动型”绘本
☆教给孩子如何说“不”，让孩子理解家长为何要说“不”
☆荣获世界绘本最高奖——美国凯迪克大奖！
☆荣登《纽约时报》《出版家周刊》畅销书排行榜！
☆被纽约公共图书馆列为“每个人都应该知道的100种绘本”
作者介绍：
“鸽子”系列绘本是美国作家莫·威廉斯创作的一套“互动型”绘本，以书中的鸽子与小读者直接对话的互动形式，告诉孩子什么时候应该说“不”，以及为何要说“不”。
它不仅能激发孩子的阅读兴趣、表演兴趣，还能激发孩子的想象力，让孩子在欢笑声中明白做人的道理。
作者莫·威廉斯用简单的线条创作出一本本让人印象深刻的好绘本。主角鸽子的朴拙造型让孩子很有亲切感，而一页页翻看下去，大人们一定察觉，这只赖皮的鸽子还真像身旁的宝贝，而孩子也一定偷偷发现，这只鸽子好像是自己的分身呢！
莫·威廉斯自2003年开始进行绘本创作。他的第一部作品就是鸽子系列的‘Don't Let The Pigeon Drive The Bus’。次年，这部作品就斩获了凯迪克荣誉奖。
他被纽约时报评为“21世纪最突出的新锐作家”。可以说，莫·威廉斯在从事绘本创作之始，就已经取得了巨大的成功。这种成功并非源自运气，而是与他的兴趣、职业和生活息息相关。画画从小就是他的兴趣，以至于后来从事的儿童电视节目编剧和动画制作。可以说，绘画创作从来没有离开过这个童心未泯的大小孩。
莫·威廉斯擅长赋予作品趣味性，在进行绘本创作前，他是美国最著名的儿童节目《芝麻街》的编剧，期间还6次夺得了代表美国电视节目最高荣誉的“艾美奖”。
推荐理由：
1. 简洁画风和生动文字，塑造爆笑故事。
有点”单一"的插画，气泡框里简短的字句，大片的留白......这也许是第一次浏览后给读者留下的印象。
但是当你在细读过后，你就会觉得这三者的巧妙结合，竟然能够让你笑声不断，忍不住一页一页翻下去。
莫·威廉斯用简练的线条就将一只鸽子的形象塑造得活灵活现。在表现不同情绪上，文字更是让画面的效果得到进一步提升，给读者带来更直观的视觉体验。
2. 互动式故事体验，你也是故事里的人物！
莫·威廉斯曾说过：“我希望我的书不仅仅是被阅读，还可以被玩出来、演出来。”
而鸽子系列绘本，看起来像是鸽子“自言自语”的个人秀，其实还“隐藏”着一个重要的角色，那就是读者本身。
鸽子：“我就问你最近一次洗澡是什么时候！？”
看着一身邋遢的鸽子，小读者可以回答：“就在刚才（某个时间）。”
而转头鸽子就又会说道：“噢。那（时间）还真的挺近的。”
在读者和鸽子的一问一答中，读者完全就会觉得，自己也是绘本里的角色，增强代入感。这也是莫·威廉斯所说的在玩和演中体验绘本的乐趣。
孩子还可以与家长进行角色扮演，增强亲子互动，同时也让孩子留下了“原来大人也喜欢绘本”的良好印象，培养终生阅读的好习惯。
3. 在互动中，让孩子理解父母为什么说“不”。
不爱洗澡、晚睡、常常提出无理的要求......家长对于孩子的这些行为，常常予以说教，但是往往只会引起孩子更强烈的反抗情绪。
家长可以巧妙利用这套绘本，让孩子充当“管理者（大人）”的角色，在对鸽子说“不”的过程中，学会换位思考，在亲身体验中理解家长说教的原因。
家长在这过程中也不要直接将鸽子比作孩子，避免打击孩子自信心。而应该与孩子指出鸽子不当的地方，引导孩子从故事中了解对错，并加以改正。
4. 让孩子学会分享，树立责任意识。
书中还为读者塑造了一只聪明机智的鸭子形象。它用“好奇”慢慢征服了平时无赖的鸽子，最后与鸽子一同分享热狗。
同时，它也懂得为鸽子送上一块美味的果仁曲奇......两者的融洽相处中，让孩子意识到分享的重要性。
巴士司机在绘本开头给小读者留下的“任务”，你最后都完成了吗？
故事出现的“大人”角色，让小读者在完成“任务”中，逐渐培养责任意识。
每一个角色在作者的巧妙设计下，通过有趣的方式帮助孩子培养良好的习惯，让他们在欢笑中培养良好品格。
5. 丰富的想象空间，鼓励读者进行创造。
莫·威廉斯是一个很"懒"的作者，他说过：“我来完成一本书的49%，让读者去创造剩下的51%吧。”
创造不仅仅体现于在故事当中与鸽子的互动，还体现在对故事后续延伸的想象当中。
鸽子的故事没有严格意义上的结尾，作者在个别书本中为读者创造了一个开放性的结局，让家长和孩子通过互动一起去遐想后续的情节。
鸽子在做着怎样的梦呢？幻想开货车的它这次能不能成功呢？这些都是作者留给读者们自己去想象和创造的伏笔。鸽子系列的故事，一直在延续......
书籍分册介绍：
1.Don't Let the Pigeon Drive the Bus
巴士司机临时有事，离开前特别嘱咐读者，千万“别让鸽子开巴士！”可是鸽子使出百般伎俩：苦苦哀求、撒个小谎、拍马屁、套近乎、耍赖……千方百计想坐上 驾驶座，你会同意让鸽子开巴士吗？一看书名就能引起读者强烈的好奇：为什么鸽子要开巴士？为什么不让鸽子开巴士？为什么是鸽子？这到底是一本怎样的书呀！趣味的创意构图，柔和的温暖色调，再加上小鸽子俏皮的耍赖个性，让你不自觉要对他大声喊出“不行！”
2.Pigeon Finds a Hotdog!
鸽子捡到一个美味的热狗，正迫不及待地想一口吞下肚去时，突然冒出一只细声细气却十分难缠的小鸭子，在旁边不停地打岔。小鸭子的目的当然不言自明，这次最会耍赖的鸽子也拿它没办法。如果你是鸽子，你会把好吃的热狗分给别人吗？莫·威廉斯用简洁的图画和巧妙的留白表达出异常真实的情感，孩子们从勃然大怒的鸽子和镇定聪明的小鸭子身上都能发现自己的影子。
3.The Duckling Gets a Cookie!?
可爱的小鸭子向人要了一片饼干，就真的得到了一片饼干耶--而且还是块有坚果的饼干喔！可是这件事小鸽子怎么想都觉得不太对劲啊，因为不管是他想要多听一个故事，或者一个温暖的抱抱，从来都没有人答应他的请求，更别说是要一块有坚果的饼干了……究竟小鸭子和小鸽子该怎么解决这块饼干引起的问题呢？
4.Don't Let the Pigeon Stay Up Late!
天已经黑了，鸽子耍赖不想睡觉。你看他哈欠连天，连眼睛都睁不开了，还是不肯睡觉，费尽心思找了一堆借口：看教育类电视、聊天、数星星、喝水……最后连兔宝 宝都用上了，真让人没办法！你会让鸽子晚点睡吗？全书用淡色蜡笔画成，柔和的温暖色调，加上创意的构图，充分描绘出小鸽子丰富的肢体语言与眼神表情。他那 俏皮的耍赖个性，就像家中的小宝贝。
5.The Pigeon Wants a Puppy
鸽子有一长串的心愿单，除了开巴士、晚点睡、溜冰鞋，他还想要一只小狗狗！他使出百般伎俩：苦苦哀求、拍马屁、套近乎、耍赖……千方百计想得到一只小狗狗。可 是，当一只小狗真的来到鸽子面前时，他却吓了一大跳！《鸽子系列:鸽子想要小狗狗!》是凯迪克大奖得主莫?威廉斯“鸽子”系列绘本的又一册。互动式的阅读 方式、趣味的创意构图，柔和的温暖色调，再加上小鸽子俏皮耍赖的个性，让人忍俊不禁。再次对付这只擅长软磨硬泡的赖皮鸽子，小读者们你们准备好了吗？
6.The Pigeon Needs a Bath
这次鸽子又开始耍赖了，因为它不想-----洗澡。上次是什么时候洗的澡呢？它已经不太记得了。“生命如此短暂，为什么要浪费在洗澡这种不值得一提的事情上呢？”但最后连苍蝇都嫌弃它时，鸽子终于打算去洗澡了。一向爱纠结的它会好好洗澡吗？在书的后半段，作者采用了漫画分格的形式使得整个故事节奏加快，牢牢地吸引着读者的眼球，不经意间你就会发现你已经爱上这只有点“作”，甚至是略带“神经质”的可爱鸽子。
书籍目录：
1. Don’t Let the Pigeon Drive the Bus!
2. The Pigeon Finds a Hot Dog!
3. The Pigeon Needs a Bath!
4. The Pigeon Wants a Puppy!
5. The Duckling Gets a Cookie!?
6. Don’t Let the Pigeon Stay Up Late!
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