这套书开启了孩子用英语读物拓宽知识面的一扇大门，这类的国外读物应该还有很多，孩子用英语这个工具，会慢慢开启自然之门，真正享受用英语看世界的过程。
美国国家地理分级少儿版，这本书籍已经更新换代了，现在新增加一本具体分为：。Pre-reader （20本）；level 1（26本）；level 2（25本）；level 3（22本）；这是一本国际都承认的科普书籍，美妙的系列丛书--National Geographic Pre-Readers 美国国家地理分级读物。有着100多年历史的美国《国家地理》（National Geographic）杂志，相信大家都不陌生——作为美国国家地理学会的官方杂志，它堪称世界上最广为人知的杂志之一，有各种经典绝版在全球广为流传和收藏。
National Geographic 总是能提供我们令人震撼的影像，从大自然、动物，到人文，纪录了这个地球上不同地区、不同物种、不同文化的生存之美。多年以来，国家地理的科学家、摄影师深入地球各个角落，记录了这个星球上蔚为大观的动植物、生态和自然现象。为什么要专门为孩子们编写这么一套分级读物？他们是这么说的：我们希望通过这个系列的书和孩子们分享多年来国家地理科学家、探险家、摄影师和专家的研究探索成果；这些书会赋予孩子们真实的体验，点燃他们对世界的好奇，并鼓励他们去了解、探索我们的星球，让她成为一个更加美好的地方。
National Geographic Readers，是一套让孩子“既能仰望星空、又能脚踏实地”的英文原版科普分级读物。《国家地理》（National Geographic，原名《国家地理杂志》）是美国国家地理学会的官方杂志，在国家地理学会1888年成立后的9个月开始发行一期。现在国家地理已经成为世界上广为人知的一本杂志，其封面上的亮黄色边框及月桂纹图样已经成为其象征，同时这些标识也是国家地理的注册商标。
国家地理每年发行12次（此杂志为月刊），每刊带有辅助地图。但偶尔有特版发行则不在此限。杂志的内容包括地理、科普文章、历史、文化、实事和照片。国家地理杂志近千分之一的选片率虽然显得苛刻，但一大批充满理想和浪漫主义的优秀摄影师、记者在这里诞生，而那些有灵魂有**的作品则往往代表了一种标准。在大多数读者眼中，国家地理杂志意味着权威、科学性、准官方，它更像是一本百科全书而不仅仅是一本杂志。
今天就来介绍一下什么是分级阅读，这几年很多爸爸妈妈开始关注英文原版分级阅读，这些书的最大作用是可以帮助孩子们循序渐进地学习语言、培养阅读能力。在国外，孩子们的分级阅读有两条主线：虚构类（fiction）和非虚构类（non-fiction），虚构，一般是指故事、童话、寓言等等，比如Usborne《图书馆》系列就是这类的代表；非虚构，一般是历史、科普、人物等等，这类分级读物在国内市场比较少见，但在国外却是孩子们必读的一类书。
非虚构书，说起来太拗口，我们就简单说成“科普书”吧，《国家地理少儿科普分级》读物就是这类书的一个代表。读科普书，当然是为了获取知识；读英文科普呢，还要加上一重“学英语”的目标；对孩子们来说，比读故事书要难一些。怎么才能把这种阅读进行下去呢？使用英文科普分级读物，Non-fiction Graded Readers，就是一种简便可行的选择。这种读物把“科普”和“分级阅读”这两个概念结合在一起，孩子可以根据自己的语言水平找到对应的科普读本，一点点读上去。在阅读难度上，层层递进，从词汇、句子再到段落和文章，非常适合孩子拿来学习英语。
这套书的编写和孩子的阅读年龄、认知水平有非常科学的匹配，不同阅读水平的孩子都有合适的书目对应，在阅读中能认识世界、学习英语。孩子们从小接触这样世界一流的科普读物，知识、眼界和思想层面都会得到很大提升。作为分级读物，National Geographic Readers 有4个级别，这次我们都可以团！语言程度拾级而上，知识水平也是层层递进 ...
这个还是分级别的哦 4个级别的语言程度和推荐阅读年龄分别为：
Pre-reader：10L-400L，准备起步，适合3-5岁孩子。认识动物的基本特征和习性，涉及丰富的动词，Level 1：300L-600L，适合4-7岁孩子。开始踏出阅读的第一步，涉及动物、天气、车，知识含量越来越高，Level 2：500L-800L，适合6-9岁孩子。可以自主阅读，有丰富的知识性描述，Level 3：800L以上，适合7-12岁以上孩子。可以流利地自主阅读，含多学科科学知识，每页文字内容多，包含一些专业词汇。
书籍特点：国家地理邀请了一堆博士和教授来参与这套书的编写和审核。结合自然科普阅读的特点，专家们在语言学习方面做了非常有意思的实践：孩子们读这套书，会对图片中的景象产生很大的好奇，好奇会驱使他们主动去阅读；而阅读一个主题的时候，他们会发现一组词彼此之间存在关系，这会特别有助于孩子去认识和记忆新的词汇，简单来说，孩子读这套书，词汇是一组组获取的，每一册书，都会“遭遇”一组相关的词（注意，是相关，不是相似）。
科普阅读中的词汇一直让孩子有点“望而生畏”。因此《国家地理少儿》的科普分级读物采取了各种方式，力图减低孩子的阅读障碍，让孩子循序渐进地过“词汇关”。这一关，反正要过，这么过要比以后狂背单词地过，效率不知道要高多少！
阅读建议是：
如果孩子平时在英文科普书阅读上接触比较少，可以适当考虑降低一个难度级选购；如果在原版阅读上有一定基础，基本上可以对应国外孩子的阅读水平；如果自主阅读暂时有困难，可以先从亲子阅读开始，慢慢提升，这是国家地理系列中专门给孩子写的一套，L1级别适合有一点点基础，英语刚开始启蒙的孩子。孩子的英语水平目前无法完全自主阅读，可以配点读笔结合书籍阅读，基本不需要翻译，结合图片和英语认知水平，孩子可以听懂。 最主要的是，孩子对这套书的兴趣非常浓厚。这里我不由得要赞叹国外的读物水准之高，画面之精良。
这套书开启了孩子用英语读物拓宽知识面的一扇大门，这类的国外读物应该还有很多，孩子用英语这个工具，会慢慢开启自然之门，真正享受用英语看世界的过程。
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