很多妈妈认为，小宝宝还不懂事，能做的事情也很少，要等到孩子大些才开始培养孩子的独立性。其实不然，也许孩子还不能自己去做什么事情，但是独立的性格和意识，应该越早培养越好。因此，在婴儿期，我们就应该注意培养。独立是孩子健康人格的表现之一，独立自主的孩子在思考、想象和活动中，能够相对独立地进行活动，从不以来、追随别人，它对孩子的生活、学习质量以及孩子成年后事业的成功和家庭生活的美满都具有非常重要的影响力。

  

 

家长是孩子成长过程中一位非常重要的老师，一些言行举止，孩子都会去模仿着做，不管是好的行为还是不好的做法。小孩的学习能力很强，你教给他什么他会很快学会。此时，家长应该树立好的榜样作用，时刻严格要求自己，才能教育好孩子。家长与孩子要建立和谐平等的亲子关系。家长在日常生活中要放下家长的架子，与孩子平等正常的相处，并且要尊重他们的想法意见，经常与孩子沟通交流。家长不要觉得孩子小，就经常不管不顾他们的感受，这样孩子会渐渐疏远父母，亲子关系会比较冷漠。

 

 

 

小孩子是很容易满足的，家长的一个表情，一句表扬的话，都会让他们高兴半天。比如说孩子在考试中取得了好成绩，他内心很喜悦，家长要做的是和他一起分担这份喜悦，并表扬他，鼓励他继续努力。他考试不理想的时候，切勿批评，应该和他一起分析下原因，并指导他改正，给予他更多的信心，这样才能进步。为孩子营造个好的成长学习环境。成长环境对人的影响是潜移默化的，良好的家庭环境对孩子的健康成长很重要，这也对孩子的性格等方面影响很大。父母要为孩子创造个好的家庭环境，促进孩子的健康成长。

 

 

孩子的个性各不相同，因而悲伤时表达情感的方式也不相同，父母应该允许孩子自由表现他的伤悲。孩子在哭泣时，父母千万不能要求孩子憋住，甚至可以不要去劝阻，因为一个人尽情哭过之后，感情可重新恢复平衡。

 

当孩子痛打“娃娃”或砸玩具时，父母的任务不是去指责，而是设法通过言语或行动引起孩子的情感共鸣。孩子得到父母的暗示，自然会停止“暴力”，如果孩子仍不愿与父母交谈，希望单独思考，那么父母也就不要在一旁唠唠叨叨。如果孩子在哭泣的时候，父母要求孩子停止哭泣，不能表现出软弱，孩子就会把心中的悲伤积聚起来，久而久之，反而造成孩子的消极心理。对于孩子表现出的悲伤或软弱，父母不要呵斥，应该让孩子尽情地发泄心中的郁闷。只要孩子发泄够了，他自然会恢复心情的平衡。当然，如果孩子需要父母的帮助，父母应该及时安慰孩子，用相同的心理去感受孩子的情绪，努力引起孩子的情感共鸣，从而缓解孩子的不良情绪。

 

 

错把知识灌输当早教，总是用“教”的方法引起孩子的抵触情绪。人们常说三岁以前是最重要的时期，这个时期不是让孩子学会多少知识，而是心理成长最重要的时期。心理成长才是早教的重要内容，健康的心灵是一生幸福的源泉。这个时期溺爱孩子，以孩子为中心，让他吃独食，为他包办一切事物，不尊重他，轻易地提前地满足他物质的需要，而忽略他内心的感受等等，这种重物质满足轻精神滋养的方式，只能培养出一个不健康不独立的孩子。

 

 

对于不教孩子，可能很多人认为我在瞎说，这个说法在我刚刚接触之初也不理解，我经历了整整两年，通过大量的观察和实践才明白孩子真的不是“教”出来的。不断地给孩子贴这样的标签他永远学不会分享。孩子清楚他对自己的物品拥有自主权，之后才谈得上分享。如果成人出于面子，把自己孩子的玩具强行给别的孩子，那么就意味着你告诉你的孩子，他也可以抢别人的玩具，所以无论何种情况，规则必须是统一的。正常在三岁之后，孩子了解到玩具分给别人玩，自己还是可以把它要回来的，这样他就乐于分享了。三岁之前千万不要急着培养孩子的大公无私的品质。

 

新版Sight word kids 宝贝学常见词（点读版）