学龄前幼儿处于一个想象力发展的阶段，但是又还没有能力去辨别事情的真实性，常常会把想象的事当成真的事来说。比如说一个很不喜欢去便便的孩子，当家人问起他在幼儿园有没有便便，他都会有啊，到幼儿园咨询老师才知道孩子“说谎”了。
发现孩子爱说谎，父母都会非常生气，因为他们不理解孩子为什么爱说谎。其实，心理学证明，说谎是孩子们成长过程中的一个正常现象。加拿大儿童发展研究专家花了20年时间研究儿童说谎时生理上的变化，得出一个结论：无论性别、国籍、宗教信仰，30%的2岁孩子会撒谎，3岁的孩子中，撒谎的人占了50%；4岁的孩子超过80%都会撒谎，大于4岁的孩子绝大部分都会撒谎。面对孩子的谎言，家长不必太过着急。需要具体分析孩子说谎背后的原因，再决定下一步该怎么处理谎言。导致孩子“说谎”的原因通常有以下几种：
1、想象力导致的说谎。
学龄前幼儿处于一个想象力发展的阶段，但是又还没有能力去辨别事情的真实性，常常会把想象的事当成真的事来说。比如说一个很不喜欢去便便的孩子，当家人问起他在幼儿园有没有便便，他都会有啊，到幼儿园咨询老师才知道孩子“说谎”了，类似于这样的说谎方式，大人听起来孩子在说谎。其实，孩子并不是故意的。
家长处理方法：
对于这样的说谎方式，家长不必特别担心，是孩子自然发展的一个阶段。孩子4岁以前，自己还不能完全的理清自己的思维，有的话是自己的想象，与事实并不相符，有的谎话可以不用去管。但是要是犯了错误把错误推到别人身上，这个是要进行心理干预的，家长可以告诉她这是说谎，会有什么后果，让孩子有一个说谎和没说谎的认知即可。我们可以帮助孩子分清什么是幻想，什么是现实，并教会孩子如何表达想象和愿望。
2、为了逃避某种惩罚的说谎。
比如前面家长说的，孩子不愿去幼儿园，常常会对家长说“我肚子疼”。孩子为了逃避可能会遭来的惩罚，而选择掩盖部分事情真相的行为而进行撒谎。
家长处理方法：
对孩子惩罚很多的家庭，孩子容易出现为逃避惩罚而说谎的现象，家长要认识到自己教育中的问题，尝试不惩罚孩子，是不是孩子可以做到不说谎。家长可以直接提出条件，我不惩罚，你也不要说谎。遇到因为冒失做错事情的时候，家长和孩子一起弥补过失，然后一起总结经验，以后不犯或者少犯错误。如果孩子继续说谎，可以换方法。
3、为了达到某种愿望的说谎。
比如有的小孩子自己想玩玩具但却没有这个玩具，就故意骗家长说是老师要求要买这种玩具的。类似这样说谎的背后，是因为宝宝希望让自己的愿望达成。
家长处理方法：
对于这一类的说谎，家长应当采取与孩子沟通，正确的引导他们提出自己的诉求。与孩子沟通过程你尽量跟孩子解释，让孩子慢慢把实情说清。在表达时要婉转些，当他告诉你实情时，不必大怒，无论如何，你应谢谢他告诉你事实真相。
4、模仿性的说谎。
幼儿模仿能力很强，成人在社会交往中一句漫不经心的谎话都可能被宝宝模仿。如果父母经常当着宝宝的面说些小谎话，以后孩子遇到类似的情况就会说谎。另一种情况是家长有时不经意说了的话由于各种原因未能兑现，比如有些家长许诺星期天带孩子到公园玩，但由于紧急的或特殊的情况未能实现，孩子就会觉得大人是在说谎，我以后也可说谎。
家长处理方法：
父母要反思自己的言行，身教胜于言传。当父母告诉孩子要说“实话”时，要反思自己是否给孩子树立了良好的榜样。在此基础上修整自己的言行。另外，许诺孩子的事情就要认真履行，如果不能兑现要向孩子说明理由，取得孩子的理解。
5、为了引起别人注意的说谎。
孩子有通过别人的注意来肯定自己存在的特性。他们如果在平时得不到亲人和朋友的关注，就会编造一些谎言，或夸耀自己，或装出可怜弱小的样子，比如“妈妈，奶奶打我了”“妈妈，我牙疼”“妈妈，我腿疼”，而此时假如妈妈抱起来安慰，孩子就会觉得很开心、很得意。孩子就可能用这种“说谎”方式开引起大人的的注意和关切。
家长处理方法：
父母应该尽可能地做出努力，每天给孩子多一分关注，要及时关注孩子编造谎言的背后信息，适时给予指导，孩子才会健康成长。
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