孩子的教育讲究家校合作，家长不能只依靠学校教育，将孩子成绩不好的责任推卸给学校，可以和学校、老师共同商量，帮助孩子努力进步。
之前，网络上曾发起了一项名为“家长群里最令人反感的行为 ”的网络投票，共有28.2万余人参与了本次投票。
投票结果显示，有21.2万人选择了“讨好老师”一项，占到了总参与人数的75%。
事实上，家长们在群里讨好老师，不过是为了让老师能够教好自家孩子，多给一些关注和帮助，这样做其实无可厚非。
不过，想要和学校老师搞好关系，真的没有必要在家长群里迎合讨好，这样做并没有什么太大的意义，更不用说会引起老师和其他家长的方案。
作为家长，如果大家在和老师打交道的过程中，能够做到以下9点，相信自然而然可以赢得老师的尊重和欣赏。
资深老师：我最喜欢这9类家长
1、关注孩子生活习惯的家长
很多家长只重视孩子的学习成绩，而忽视了孩子的生活能力。但其实，孩子的生活自理能力，其实反映了他的责任感，处事的秩序感，以及“不以善小而不为”的情怀。
课桌与书包都整理不好的孩子，学习习惯多半也不好，考试更是丢三落四，这都是家长忽视孩子生活习惯培养造成的恶果。
2、倡导孩子遵守规则的家长
有些家长对学校出台的各种规章制度，比如穿校服、中午吃食堂、不给孩子带零食、不给孩子佩戴贵重首饰，都持质疑态度。不但不配合执行，还引领孩子对制度软磨硬抗。
这会给老师的管理造成很大困扰。家长的纵容，会使孩子特别任性，觉得妨碍了他自由的制度都是坏制度。但对抗制度会让孩子与群体格格不入，让他的成长多了很多磕绊，得不偿失。
3、把公平准则放在心头的家长
当孩子犯错或落后时，有些家长会通过请老师吃饭小聚、给老师送礼的方式来“打点”关系。这样的做法给老师制造了太多难题。教育有公平的准则，老师对任何学生有偏爱，都会引发非议。
一旦教师偏爱某个孩子，表面上似乎是给孩子一点额外的机会，但从长远上看，是加速扭曲了孩子的心灵，让他有这样的错觉：很多事情都可以在规则之外。
4、与老师亲密有间的家长
有的家长经常私信老师，要帮老师办事，甚至打探老师的家事，希望有机会从老师的家人身上寻找突破口，与老师发展远高于其他家长的亲密关系。这些做法的目的就一个，就是希望老师能对他家孩子另眼相看，能给与孩子额外的机会。
一般有处事原则的老师对这样“热情过度”的家长是避之不及的。因为一旦与家长发展出利益捆绑的关系，老师对孩子的教育就不可能有原则性。孩子会有这样的错觉——“我妈打点过老师，老师就应该对我网开一面”。
5、维护老师权威的家长
“你们老师水平也不怎么样”
“你们老师教这门课根本不够格。”
“你们老师的情商真够呛。”
不可否认，会有这样经常在孩子面前非议老师的家长。必须承认，有的家长学术水平的确比老师高，也比老师更加见多识广，但这并不是在孩子面前质疑老师权威的前提条件。可以指出老师在具体问题上的错误与不足，但就此认为老师根本没有资格来教你的孩子，实在太武断了。
家长质疑老师权威的恶果是：孩子在情感上对老师有一种疏离与鄙视态度，师生间的融洽就消失了。而老师对孩子的引领与教育，是基于这种情感上的融洽，才会收到很好的效果。
6、教育孩子有服务意识的家长
面临升学时，每次票选班干部，都有家长和老师打招呼“别让我孩子当班干部，影响他学习”。
但是 ，如果我们培养出来的孩子，都没有服务他人的意识，那他就算成为精英，对这个社会也不会有什么贡献！
孩子未来从事任何行业，说到底都需要有为他人着想的服务精神，才会培养出责任心、团队意识与凡事为大局着想的内涵。特别自私的孩子是交不到朋友的，也是在事业上走不远的。家长理当极早认清这一点！
7、与老师经常沟通的家长
在和老师沟通之前，其实要先和孩子沟通好。
其实，老师非常希望了解孩子们回家后对学校的印象、对老师讲课的印象，这样便于他更有针对性地改进教学。跟老师沟通好了，老师也就变得越来越容易接近，你的很多建设性意见也可以被采纳。
8、永不践踏孩子自尊的家长
有的家长，只要老师把他请到学校来，跟他谈孩子的问题，他就当着老师的面，辱骂或殴打孩子，或者对孩子冷嘲热讽。这让老师非常下不来台。家长这种简单粗暴的宣泄，践踏了孩子宝贵的自尊心，也让师生关系骤然跌入冰点。
呵护孩子的自尊心，就是呵护他与自身弱点作斗争的勇气，呵护他与家长、与老师互相信赖的关系。被践踏过自尊的孩子，通常只剩下一条路：自暴自弃。
9、经常反省自我的家长
孩子只要有不足，有些家长就来质疑老师：“我们把孩子教给学校了，你们是怎么教的？”老师对此非常委屈。因为对孩子成长有影响的不只是学校，家庭、社会都有影响。
当孩子出现问题，家长第一时间反省自身，也许更能找到解决问题的办法。
上面，我们看过了老师喜欢的家长，也明确了“努力”的方向，下面我们一起看看，家长和老师沟通时，要避免哪些“雷区”。
即使我们不能做到最好，也千万不能做那个令老师头疼的家长。
令老师头疼的家长
1、“孩子交给您了，您该说说，该骂骂。”
许多家长都说过这句话，或许还觉得这样很尊重老师，但是老师却不一定接受。
第一，老师没有责骂孩子的权利；
第二，老师无法顾及每一个孩子；
第三，这句话看似客套，其实也有推卸责任的潜台词。
2、打听各方消息然后质问老师
现在网络极其发达，教育教学工作更加透明，家长群中各种消息很多，家长们的疑问也一个接着一个。如果看到某个名册或者名单里没有自己的孩子，家长就急忙找老师要说法。
即便通过这个途径了解一些信息，想和老师沟通，也要讲究策略，不能太莽撞行事。
3、急于求成——过分关注结果和名次
我家孩子也聪明，可怎么总不如其他孩子进步大？
每个班级都有二三十个孩子，有成绩好的，那就一定有成绩不好的。而且小学的成绩其实并没有太多的代表性，所以家长们不必过于担忧。
而且孩子的教育讲究家校合作，家长不能只依靠学校教育，将孩子成绩不好的责任推卸给学校，可以和学校、老师共同商量，帮助孩子努力进步。
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