Collins Big Cat 柯林斯大猫作为英国最畅销的权威分级读物之一，它的地位和大名鼎鼎的牛津树不相上下，是英美幼儿园、小学使用最普遍的教材之一。《大猫（Big Cat）》是被英国学校列为教材的一套书，从幼儿园起就开始学习了，也是剑桥中心指定的一套教辅材料
Collins Big Cat 柯林斯大猫作为英国最畅销的权威分级读物之一，它的地位和大名鼎鼎的牛津树不相上下，是英美幼儿园、小学使用最普遍的教材之一。《大猫（Big Cat）》是被英国学校列为教材的一套书，从幼儿园起就开始学习了，也是剑桥中心指定的一套教辅材料。《大猫》的内容和图片质量没得说。它的涉及的题材相当丰富，包括故事、自然、科学等方面。
很多人一开始被《大猫》吸引都是因为它的精美插图。《大猫》的插图很美，不像一般插图那样一板一眼——勾线显得很稚嫩，色彩运用却非常大胆，完全就是孩子的绘画模式嘛！而且它的书都是大开本的，对孩子很有视觉吸引力。千万不要小看了这一点，孩子在刚开始学习阅读的时候，不识字，只看图，因此图片和故事是最能吸引他们的。孩子感兴趣，学习才能继续下去。
但其实配图不是《大猫》最出彩的地方，很多人不知道的是，《大猫》绝不仅仅是“样子货”，它的内容设计非常有巧思。比如，不像很多分级绘本只有虚构类和非虚构类两种文学分类，《大猫》的文体多样，有韵文，诗歌，有喜剧，有商店的广告文案，有食谱步骤文体，有报告文，甚至还有戏剧文（完全像剧本一样，有旁白和演员对白）！你越是读到大猫的高级别，越会发现，《大猫》的故事都特别有意思，绝对不枯燥。
第4级，20个故事中就包含了12种不同类型的文体，在5级中，14个故事里就包含了12种不同类型的文体，并出现了剧本。再举个更具体的例子，比如在第2辑里，每一本的结尾都是一个故事的索引图（story map，或者flowchart），鼓励孩子看着故事线，自己复述故事。
因为这个阅读水平阶段的孩子识字量少，仍然不可避免的看图说话，思维导图这种形式刚好适合这个阅读水平的孩子。它绝对不仅仅是一套教孩子识字的绘本，同时也教给孩子一种思维方式，语言表达的逻辑。
此外，很多阅读技巧还体现在大猫配套的练习册上。有配套的练习册也是《大猫》的一大特点。大猫的每一级别，都有配套的练习册（是包含在内，无需另外购买）。每一本书，都对应有一本练习册。但要注意，使用练习册的目的不是为了“考核”孩子。练习册中会有很多阅读提示，它的作用是引导孩子在阅读中去发现问题，去思考，而不仅仅是读完/听完了事，结果啥也没学到。
千万别把阅读以及阅读练习当做“刷题”来用啊！小编的使用建议是，大猫（包括其他分级阅读）从宝宝出生就可以用，可以给宝宝读，孩子到2岁左右就能理解很多故事了。到4、5岁，理解高级别的故事也完全没有问题，换句话说，孩子“听故事”，理解故事的能力远高于读写能力，但真正学认字、独立认字阅读仍然要从最基础的学起。
在使用分级阅读的时候，基于我和孩子一起阅读的实践，小编有几点诚恳的建议：
1. 先听，多听，多听，不要限制孩子听故事的级别。孩子的听&理解能力可以远远高于读写能力。如果你永远只给孩子读字母，看单词卡，阅读会变得很枯燥。孩子明明可以从阅读中学到更多。
2. 教孩子拼读、识字的过程可能很长，不要急于求成。哪怕孩子能理解高级别的故事内容，也应该从最基础的级别开始学习读和认单词。
3. 分级阅读材料是多级别混用的，阅读理解和识字是独立又相关的两条线。识字从字母和单词读本开始（同行是分级阅读的第一级开始），而广泛的阅读（听故事和用点读笔自己看），应该到以孩子的理解能力能到的上限。
4. 到认字阶段（4、5岁）再开始给孩子使用练习册，在这之前，练习册作为父母阅读指导用。比如大猫的练习册，我个人认为，哪怕是一级的练习册，也到4、5岁，真正学识字的时候才配合阅读绘本，给孩子用。因为在那之前，孩子连笔都握不好，别浪费练习册了。
5. 分级阅读建议选择一两套跟到底。跟着一两套阅读教材，系统地往上爬梯，才能很好的实现自主阅读。
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