牛津树自然拼读 L5，对应英国自然拼读教学阶段Phase 5, 牛津阅读树第5阶将迎来自然拼读规则学习的终结。孩子在这一阶迎来一次汇总学习，齐集“同音不同形”、“同形不同音”的规律总结；自然拼读阅读部分会提供大量的阅读材料，让孩子逐个攻破并掌握以上两种
牛津树自然拼读 L5，对应英国自然拼读教学阶段Phase 5, 牛津阅读树第5阶将迎来自然拼读规则学习的终结。孩子在这一阶迎来一次汇总学习，齐集“同音不同形”、“同形不同音”的规律总结；自然拼读阅读部分会提供大量的阅读材料，让孩子逐个攻破并掌握以上两种情形的音素。Level 5的读物属于同一级别难度，条框颜色统一为黄色，Book Band统一为绿色。Level 5的自然拼读学习共12册读物，比前几阶多6册，是自然拼读规则学习最后的复习和强化，虽然是自然拼读规则学习的终点，却是尝试独立阅读的新起点（自然拼读规则的运用还会延伸到后面几阶）。
Book 25到Book 36主要分为同音不同形（Alternative Spellings）和同形不同音（Alternative Pronunciations）两大部分的学习。同音不同形，Alternative Spellings，11册关于“同音不同形”的读本，会罗列出每个发音和它对应的字母和字母组合。比如，Book２５就分别罗列出发/ai/和/ee/音的所有字母组合。翻开内页就会看到ai发/ai/音的单词集合，下一个单词框也同样发/ai/音不同的字母组合ay。
图片底下还有eigh和ey这两个字母组合，也就是说，它们可以发/ai/的音，但出现频率没有ai和ay组合那么高。将单词听一遍，或读一遍之后就会得出一个有趣的发现：在单词中的ai通常发/ai/的音，以ay结尾的单词普遍也是发/ai/的音。
掌握这种规律以后呢，如/h/+/ai/的发音，孩子就可以通过简单的逻辑，推理出它可能出现的拼写方式，hai, hay, heigh和hey四种拼写方式。同形不同音，Alternative Pronuciations，Book 33是专门学习“同形不同音”的读本，也是将有多个发音的字母组合逐个罗列出来，比如，ch这个字母组合共有3种可能的发音：/ch/, /sh/, /k/。
字母和字母组合的“同形不同音”，其实就是相当于中文的多音字的情形。如bow中的ow就有两个发音/ou/和/oa/。bow读/bou/时,就是意为蝴蝶结领带bow tie的bow; 读/boa/时则是意为弯腰鞠躬的动词bow。
要达成“听音能写，看字能读”的拼读能力不止是把所有44个音素都掌握，还要分别掌握不同音素的同音不同形（Alternative Spellings）和同形不同音(Alternative Pronunciations )的情形。这些单独发音和不同的发音情形就是人们常说自然拼读规则（约共一百二十多条）。掌握以后，基本的听说读写都不会有问题，后续只要能保持阅读量和词汇量的积累，英语水平简直可以是扶摇直上。
在Level 5所有自然拼读教学读本的内页中单词含义的识记都是通过特定的场景来进行。配图和单词栏中的单词的关系十分有趣，图中的人物动作、衣物、物件、地点等很多图案都可以在单词栏中找到相应的英文单词。搭配点读笔，找图中尝试寻找，有利于让孩子建立一种“单词-图像”和“单词和含义”的对应关系。
点读笔点出单词框内的单词时，也会更容易发现音素之间“同音不同形”和“同形不同音”的情形，对应关系的意识会更加强烈。如同一发音/ee/就有两种拼写方式ee和y, 而字母组合ch发/ch/和/sh/的音。在单词框的单词，孩子将会从这些单词中观察对比，发现一些拼写规则技巧，比如ee, y, e, ey都发/ee/音，但y常出现在单词末尾，ee常出现在单词中间位置，而e和ey这两种拼写方式较少出现。
Book 25-Book 36的练习部分新增了短文阅读（每册2页）的形式，让孩子在学习后立马能够学以致用，复习学过的自然拼读规则，加深对知识点的记忆。孩子可以在有“同音不同形”的单词下画下划线，再找出具体是哪个音素。在“同形不同音”的单词的音素底下画波浪线再指出它的相应的音素。
本阶段的短篇故事和纪实科普故事的文字量变多，每页2-3行，由中长句组成约24页的篇幅。每册短篇故事都集中练习学过的2至5条“同音不同形”和“同形不同音”的自拼规则，而纪实科普读物则是每本约练习10则左右自然拼读规则。
短篇故事主题丰富多样，在 The Haunted House 中进行所谓的“鬼屋”探险、在 Mr Scroop's School 中跟着学生们体验维多利亚时代的一天，在 Please Do Not Sneeze 中听Anneena讲打喷嚏公主的故事，跟着Biff和Wilma看电视寻找失踪的水晶（The Missing Crystal）……
Floppy's Phonics Fiction 共6册，语句中包含大量的实用的口语表达例子，十分适合在日常生活中使用。称赞食物或地方时，可以说 ....taste very good/ This place is ace! Fab! 请求帮助时，如 Will you help me ? 请求批准时，Can we play......? 请求对方意见时，Would you like to...?
而且在短篇故事，语句都是通过专家特别设计，加入了“同音不同形”自拼规则的练习，使得语句中充满十足的韵律，让孩子在有趣的行文中，加深对自然拼读规则的记忆。在同一页里，就有7个单词含/ai/音。每句话的结尾都会押韵。在扉页中，会看到一条条具体的阅读指南，以及封底都会总结本册侧重练习的自然拼读规则。
纪实科普：Floppy's Phonics Non-fiction 共12册，该阶段的纪实科普读本比前几阶多出6册，涵盖多种体裁，有历史读物(Historical Recount)、手工/美食制作指导类（Instruction）、资料/信息类(Information)和事件报道(Non-chronological Report)。
12册纪实科普每册都有不同主题和知识面。天文知识（如飓风的形成）、地理（地质构成，煤矿和溶洞现象等）、历史，甚至是无历史记载的神话时代都有涉及。孩子还可以跟着 Make a Wind Vane 中的步骤制作风向标， 根据 Monster Party 的内容，和其他人讨论怪兽派对的准备工作，在 Training to be a Knight 中融入骑士学徒的日常，了解一名合格的骑士的背后需要付出多大的努力，在 Pirates 中阅读海盗的航海日记等等……
对于一些专业的词汇，如在 Aircraft 这一册中，关于飞机的机件都有单词注释，让不具飞行基础的读者都能一目了然。与短篇故事对比，纪实科普对自然拼读规则的练习更具体，每册练习10余条自然拼读规则，每条规则都有单独的举例，比如：ea（sea）, ou（about）。
借助图像记忆单词，有助于孩子加深对单词的理解和记忆。12册纪实科普读本在内容方面保证了孩子所需的知识面，又让孩子的自然拼读能力等到充分的操练，可谓是一举两得。
Biff, Chip and Kipper Stories，Decode and Develop，解码练习，经过前面的学习和练习，接下来将在主题多样、内容有趣的故事中，对知识点进行巩固练习，帮助孩子反复练习并掌握自然拼读规则。单词 game 和 great 都含/ai/音，单词 orchid 和 children 中共同的字母组合“ch”有不同发音。
本阶段大部分故事为冒险故事，加上魔法钥匙的帮助，孩子还能体验种种“穿越”的经历！比如，去中世纪亲历一则欧洲古老的民间传说。这是一个关于诚信的故事：有座城镇鼠满为患，魔笛手答应帮城镇的居民赶走老鼠，他吹起笛子，老鼠都随他而去。可是当魔笛手按约定索要报酬时，人们却反悔了，于是魔笛手又吹起笛子，这次跟他走的，是城镇里所有的孩子……
还能去Floppy狗狗心目中的天堂，Floppy在宽阔的草场可以到处撒欢，既有数不清的骨头啃，也有棍子可以叼，而且，这里还有许多猫专供它们追赶！在这些神秘有趣的探险故事里，孩子们还能学到不少生活常识和冷门知识。消防员乘上直升飞机，在靠近火势的树木上洒水，这样可以弄湿树木，使火势不会进一步蔓延。
Level 5将完成整个阶段的自然拼读学习，并在趣味故事中反复学习和记忆自拼规则，为孩子的英语水平打下夯实的基础，同时扩宽孩子的眼界和知识层面，鼓励孩子用英语继续探索多学科的知识。牛津树拓展阅读 L5，本阶段属于牛津阅读树系列第5阶的拓展阅读系列(Richer Reading)，共24册。分为Stories和More Stories两部分。
本阶段将英国本土文化、英语知识点和经典文学融入24个引人入胜的小故事，配上想象力丰富的故事情节和戏剧性的结局，让孩子爱上英语阅读。同时，在不同的故事情景中，让孩子学会个别概念的英语地道表达和简单的语法知识。另外，每一册故事读本的封底还有关于该册故事的概要，而一把金钥匙则区分了该册的故事场景是时空冒险或是现实生活。
开启新的冒险故事篇章，上一阶，Biff一家在乔迁的新居里发现神秘的房子模型和一把藏在宝箱里的金钥匙，两者之间有什么联系？究竟有什么神奇之处呢？本阶的Stories部分将会揭晓悬念。这一阶的Stories部分依然是连续剧情，以“魔法钥匙开启时空穿梭”为核心事件，围绕Biff、Chip的共同亲朋好友和爱宠第一次见证神奇魔法展开了6个故事。
和好朋友Wilma、Wilf一起参加海盗的派对，Pirate Adventure，和Kipper一起去拯救快被恶龙做成晚餐的Floppy，The Dragon Tree，跟着Gran拯救被仨女巫变成青蛙的国王和王后，Castle Adventure，通过一连串有连续性的故事情景，加上爆棚想象力，足以吸引孩子主动探索后续故事情节，持续孩子阅读的热情。
封底标有阅读顺序，像看剧一样轻松读故事，另外，魔法钥匙的开启也带来了诸多新的悬念，开启魔法的契机是什么？为何每次冒险都没有大人们的身影（除了Gran这个老小孩）？有趣的探索会让孩子更专注于故事情节，找到英语阅读的乐趣。
饱满立体的冒险故事，有情节有背景有理念有文化，好的故事总是能让孩子在享受故事乐趣的同时有所获。因此，第5阶的故事在情节的设计上融入了教育理念、英国文化和童话故事的背景，故事显得更加饱满立体，还有助于孩子全面成长。
情节想象力爆棚，进入Drawing Adventure的画中世界，有Chip画的火山，有Wilma画的模特。而Wilma的一盒水彩笔，在火山爆发后拯救了大家……穿着裙子、高跟鞋的模特们没法跑起来，于是Wilma用手中的水彩笔画了方便逃命的T恤和裤子，稻草人到底是男的还是女的？跟着Biff和Chip一起到稻草人的世界寻找答案！
教育理念，Kipper and the Trolls是一则教育孩子爱干净的优秀故事，故事中并没有生硬直接的说教，而是让手脏指甲长的Kipper穿越到有山怪（troll）的时空，亲眼目睹山怪不爱干净的模样，以人为镜，通过他人来反省自身。被山怪成功恶心到的Kipper主动提出洗手剪指甲。
充满未知和神秘的冒险总是能让孩子兴奋不已，从而以身代入其中。通过故事，让孩子明白爱干净不仅对自己好，对别人也是一种礼貌。Mum to the Rescue一册让读者体验英国当地汽车尾箱集市（Car boot sale）的热闹，感受异国风情。汽车尾箱集市，源于英国的流行集市，专门与人分享私家用品。
经典童话背景，Biff一行人的多次冒险都是穿越到一些经典的童话故事中，参与故事角色的经历和生活，别样的冒险经历让读者也跟着好奇不已，兴趣盎然！比如：和王子一起拯救睡美人。Kipper告诉王子，每个人都知道（只要看过睡美人的故事），给公主一个Kiss，公主就能醒来，洪水灾难降临了！一艘诺亚方舟将载着诺亚和他的家人以及动物们逃出生天，但是诺亚需要Biff、Chip和Kipper的帮忙……
在不同情境中，掌握生动地道的英语表达，在构建的情境中学习一些概念的地道表达，将有助于孩子轻松掌握并应用到现实生活中，避免出现中国式英语的窘境。比如：Be expecting，在第4阶结婚的Wlima阿姨Jo在本阶段怀孕了。The New Baby的故事开篇就说Jo有个好消息，结合画面，读者可以很轻易地猜到这个好消息就是：she was expecting a baby（她怀上宝宝了）。
Be expecting在这里可不是期望的意思，而是指怀孕，Kipper and the Trolls中山怪邀请Biff和Kipper尽情享受party的美食是说“Tuck in”。如果此处换成Enjoy eating，读来反而没有Tuck in的欢快韵味，显得呆板不生动。
第5阶中多个故事使用了do and do结构，意为不停地做某事。在Noah’s Ark Adventure中，作者描述雨下个不停用了rained and rained。而Gran一册中描写孩子们看到气球城堡（Jumping Castle）非常兴奋，于是他们在城堡上面不停地跳啊叫啊，即jumped and jumped和bounced and bounced，简单而生动的描述与画面相映成辉。
多种类别的主题词汇，日益扩充词汇量，本阶段还会接触更多类别的主题词汇，通过情景式教学法，有助于孩子理解词汇含义和归属类别，提高单词记忆的效率和质量。比如：Kipper and the Trolls通过山怪的派对向读者展示了各种山怪的日常食物料理，这些料理还很有“创意”！像是slug bun臭涕虫面包、slime jelly粘液果冻，还有mud mint泥浆薄荷以及bug pie臭虫派，让不知不觉学会一些关于食物的主题词汇，并且印象深刻。
小读者还能跟着Biff等主角们在The Whatsit中认识一系列关于房子构造的词，比如：爸爸妈妈在厨房kitchen刷漆，爸爸刷天花板celing、妈妈刷墙壁wallls，妈妈还发现了一个地板活门trap door，打开活门则是一个地窖cellar。
结局常有神来之笔，富有戏剧性，调皮的作者常常在结局加入神来之笔，或制造悬念，让故事余味悠长；或制造幽默，打开孩子的笑点开关。例如这本A monster Mistake，老顽童Gran在妈妈带着Kipper离开后和Chip、Biff一起用轮胎做成怪兽放入湖中，结果大家误以为是真的怪兽，被路过的游客拍了照上了电视，造成了轰动性新闻，Biff妈妈对Gran的恶作剧很生气。
结尾的时候，当Biff一行人准备回家的时候，湖面悄悄地冒出了一只怪兽的头。而此时，感到抱歉的Gran说了一句，“A monster？There is no such thing. （怪兽？是不存在的。）”结尾两三句简单的言语和插图形成对比，无形的紧张节奏，敲打读者的心，悬疑气氛十足！
而在A New Classroom中，一所新的教室在建的过程中发生错误，整个教室都颠倒了过来。好不容易改正过来了，大家都很兴奋地参观着新教室。结果，Wilf打开了一扇门，发现厕所是倒过来的！如此神来之笔，令读者捧腹。
第5阶通过新增了魔法钥匙开启时空穿梭的设定，融入更多有趣的情节和文学故事。多种主题的冒险故事，进一步打开了孩子们阅读故事的“好胃口”。在阅读过程中，不知不觉吸收英语养分，提升英语阅读能力。
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