本阶段（Level 3）将继续学习新的发音规则，并同时从口语和书面语的角度，丰富孩子的阅读范围，提高孩子的阅读能力和表达能力。语音教学：声音和字母，Floppy's Phonics Sounds and Letters，语音练习：趣味故事读物和纪实科普读物。
本阶段（Level 3）将继续学习新的发音规则，并同时从口语和书面语的角度，丰富孩子的阅读范围，提高孩子的阅读能力和表达能力。语音教学：声音和字母，Floppy's Phonics Sounds and Letters，语音练习：趣味故事读物和纪实科普读物，Floppy's Phonics Fiction and Non-fiction，语音练习：巩固练习读物，Biff, Chip and Kipper Stories Decode and Develop。Level 3的读物属于同一级别难度，可平行阅读；条框颜色统一为蓝色，Book Band统一为黄色，易于辨认。
语音教学：声音和字母 ，Floppy's Phonics Sounds and Letters。“语音教学”系列是《牛津阅读树》的教学主教材，孩子们将在本阶段学习，两个以上的字母组合的发音规则。第三阶最大的特点是，孩子们将会学习有多个发音的字母组合。通俗地说，如果把字母组合比作汉字的话，孩子们将在第三阶学习多音字，但使用范围比多音字更广泛。
“ue, er, oo”就像汉字“乐”、“还”等一样，有多个读音。oo既可以发ʊ的音，也可以发uː的音。在英式英语里，good的音标为[ɡʊd]，而food的音标为 [fuːd]。学会辨别相同字母组合间的细微发音区别，有助于提升孩子对英语语音的敏感度和辨识能力，培养孩子的纯正发音。
语音练习：趣味故事读物和纪实科普读物，Floppy's Phonics Fiction and Non-fiction，趣味故事读物和纪实科普读物属于同一个子系列，侧重点各有不同：趣味故事读物更注重口语表达（oral expression）的练习，纪实科普读物更注重书面表达（written expression）的练习。
趣味故事读物，无论是同横向比，还是同纵向比，第三阶的趣味故事读物最大的特点就是：孩子们将接触到丰富多样的对话内容，提升自己的口语表达能力。大量的对话，让故事不再局限于过去式的叙述方式。因此，第三阶的趣味故事读物包含更多时态的表达方式，以及大量的祈使句。
纪实科普读物，与趣味故事读物恰好相反，纪实科普读物的语言风格更偏向书面语。在整个第三阶，纪实科普读物的句式变化最多、语言表达方式最丰富。跟上一阶段相比，第三阶的纪实科普读物包含了大量的从属复合句、并列复合句和更复杂的不定式，丰富了故事和语言的内容，以助孩子的阅读能力上升一个台阶。
从属复合句，How引导的名词从句：This book tells you how to keep cool in summer.That引导的形容词从句：Look at all the things that keep you cool in the summer!So that引导的副词从句：You can sit near a river or in a wood so that you are not in the sun.
语音练习：巩固练习读物，Biff, Chip and Kipper Stories Decode and Develop，巩固练习读物的故事内容则更加丰富，而且融合了趣味故事读物和纪实科普读物的特点：既包含丰富的书面语表达方式，同时也有大量的口语表达方式。与上一阶相比，第三阶会接触到更多样的题材，家庭活动也多种多样，娱乐性更强，同时培养孩子多方面的兴趣发展。
直升机救援，在 Helicopter Rescue 这一册，海上有一艘船撞上岩石，翻了船，上面的孩子受了伤。最后，直升机把被困群众都救了出来。语言难度方面，第三阶的句子长度变长，一般由8-12个单词构成，几乎比上一阶多了一倍的文字内容。长度虽然有所扩充，但句子主要仍是“主+谓+宾”的简单句结构，并加上修饰语或连词，难度上升不大，更注重于提升孩子的阅读量和阅读速度。
The jar had holes in the lid for air.这一句，“in the lid, for air”都是修饰语，主句仍是简单的主谓宾结构：“The jar had holes.”第三阶特色总结，语音教学系列：学习有多个发音的字母组合。语音练习系列：趣味故事读物包含大量的对话内容；纪实科普读物包含丰富的书面语表达方式。语音练习系列-巩固练习读物：同时包含大量口语和书面语的语言表达，主题更广泛，内容更丰富。
第三阶将带给孩子什么收获呢？本阶段的文字量增加不多，依然以维持孩子的阅读兴趣为主。句子长度相比第二阶的没有太明显的变化，每页的文字多数为一行，只有部分页面有两行。孩子阅读起来，不会不适应，反而更有信心。
级别提升的难度体现在词汇和句子上，本阶的读物会出现更多高阶词汇，地道的词组搭配和更多样的句型和语法知识点。更多高阶词汇，日渐扩充词库，在本阶段中，孩子将会学习107个重点单词和200多个挑战单词，同时接触更为高级丰富的词汇，包含各种主题词汇、语义丰富的词组以及高阶单词。
本阶段的高阶单词相对上一阶有所增加，用词更为讲究，如慢跑，初学者多用 run ，而母语使用者则用 jog，两者即为同义词，又略有不同。在第三阶的故事中，孩子将会通过画面与上下文了解到两者的不同，同时扩充他们词库。
主题式的词汇与词组， 更显生动与地道，在本阶段中，主题式的词汇在多册故事中一起出现，而词组的使用也明显增多，句子更显生动。在学习英语的开始，学习固定搭配的词组，将有助于避免往后出现中国式英语的窘境。
在The Snowman中，读者将能接触到与玩雪活动的词汇与词组，如snowman雪人，sweeping the snow扫雪；make a giant snowball堆一个巨大的雪球；push the snowball推雪球。掌握人称代词的正确使用，儿童在学习英语过程中很容易混淆he和him, she和her， I 和 me的代词位置。在故事阅读中，高频出现的人称代词处于句式的不同位置，能让孩子从中认识并掌握其正确的运用方式。
多样化的句型与句式，本阶段的故事读物中，除了之前接触过的陈述句、一般疑问句、转折句等，本阶段还增加了感叹句、祈使句、固定句式以及更多日常使用的口语表达。感叹句的使用， 更有强调的意味，在The Steel Band 中，What a grand band! 这句感叹句，与画面相互辉映，强调了队伍的庞大，如果此处换成是It's is a grand band，则是不一样的味道。 常见的固定句式 It's time to do sth.
It was time to go home.（The Jumble Sale），“It is time to do sth（到时间做某事了）”不仅经常出现于口语表达，也是正经的书面语。由儿童教育专家编写的牛津阅读树，将常用的句式的逐渐引用于故事中，让小读者在故事阅读中，不自觉就掌握了类似的常见固定句式。
情景式的对话，构建口语能力，在本阶的24册故事读物中，故事文本中会出现不同的情景的人物对话。从现实生活取材的情景对话，能让孩子运用到现实生活中，在生活中和家长、伙伴一起活用英文口语，锻炼口语表达能力。而且孩子将从同阶的不同故事中，了解到书面对话的不同表达形式，有助于以后的英语写作。丰富主题， 累积写作素材。
本阶段共有24册，涉及体育竞技、手工绘画、人文关怀、生活度假等多种主题类型。你可以在嘉年华里与主角们一起装扮狂欢，体验热闹时刻；你也可以在池塘边和主角们一起游玩嬉戏，感受天伦之乐；你还可以在各种主题活动里和主角们一起做草莓酱、看马戏团表演、与宠物小狗打打闹闹。
多样的主题类型让孩子沉浸在欢乐的阅读氛围里，寓教于乐。另外，孩子还能在不知不觉中积累素材，为以后的书面写作打好基础。在阅读过程中，阅读主要以孩子的兴趣为主。从感兴趣的故事主题中不知不觉吸收英语知识，孩子的语言学习才能达到事半功倍的效果。经过牛津阅读树的第三阶拓展阅读系列的学习，孩子能够将第三阶的自然拼读系列的知识逐步融会贯通。扫清自然拼读障碍的旅程将更进一步。
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