最近常遇到一些家长对我埋怨，说他们花了大笔的钱买了很多的英语教材，小孩子们却只有三分钟的热度，翻一翻、玩一玩，就摆在一旁了。我想很多家长都曾经面对过这样的问题，有时满心期待的买了教材，小孩却兴趣缺缺；或是小孩被推销人员所吸引，吵著要买，买回
最近常遇到一些家长对我埋怨，说他们花了大笔的钱买了很多的英语教材，小孩子们却只有三分钟的热度，翻一翻、玩一玩，就摆在一旁了。我想很多家长都曾经面对过这样的问题，有时满心期待的买了教材，小孩却兴趣缺缺；或是小孩被推销人员所吸引，吵著要买，买回家却放在角落积灰尘。
其实，任何一套教材，都需要家长引导小孩子去阅读或是使用，家长并不是买了教材就尽了责任，以为孩子会自己去使用。通常孩子需要一段时间的引导，由爸爸妈妈带著孩子一起听录音带、看录影带、阅读故事书、操作教具，让孩子学会使用、操作，并进一步养成一个习惯，自发性的去学习。
其实，为孩子制造一个学习英语的情境并不困难，爸爸妈妈们可以在家里帮孩子作一些简单的情境布置，增加视觉上的刺激。除了类似在家里四周贴上中英对照的标语外，也可买一些英文海报贴在家里，每天花个几分钟的时间，以游戏的方式来带小朋友学一些基本单字。另外，现在也有一些书店 专门进口英美国家在作英语教学时所用的情境布置物，如可由孩子自己操作的月历图，天气转盘等等。
都可吸引小朋友去学习，爸爸妈妈可以每天问孩子今天星期几 “What day is today?” ，或是今天天气如何 “What’s the weather like today?”，就像英美国家的幼稚园每天早上都有老师和孩子一同分享的晨间分享时间 (morning circle)一样。若是每天重复一样的句型，小朋友其实是很快就会朗朗上口了。故事书也是一个很好的媒介，爸爸妈妈可以买一些简单的英文故事书 ，为孩子朗读，让孩子觉得是在听故事，而不是学英文。
另外，英文歌曲也是孩子学习语言的快捷方式，爸爸妈妈们可以准备一些品质较好的英语歌曲，平常时候在车上、在家里就当作背景音乐来听，让孩子在“无意识”的状态下被“洗脑”，就像孩子们对麦当劳及电视广告的歌曲朗朗上口一样。
爸爸妈妈们可以在小朋友独自在玩的时候，把音乐放出来，时间久了，小朋友会很自然的跟著哼出歌曲。特别要提的是，爸爸妈妈不要太介意小朋友的发音，或是坚持要小朋友一定要把歌词记得一清二楚，因为这样反而可能造成孩子的挫折感，从此不愿意开口。反之，爸爸妈妈有的时候还可以跟著唱，让孩子觉得是好玩的，愿意大声唱出来，如果爸爸妈妈唱错了，孩子还有可能转过来教你呢！
本文来自于吴敏兰实际口吻，各位家长仅供参考！
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