分级阅读“选择难”,来看看这份最强攻略指南!
时间:2020-05-19 18:12来源:互联网 作者:柠檬 点击:
随意翻阅一套分级读物,我们不难发现在词汇、语句和篇幅长度方面都是从少到多,从短到长,而且有的分级读物还融入了自然拼读知识体系,训练孩子在阅读中学会拼读单词。所以说,分级读物是孩子们实现自主阅读的好帮手。

从简到难,循序渐进,分级读物在编写上通常会结合孩子不同年龄段的智力和心理发育程度,理解力和语言水平等。随意翻阅一套分级读物,我们不难发现在词汇、语句和篇幅长度方面都是从少到多,从短到长,而且有的分级读物还融入了自然拼读知识体系,训练孩子在阅读中学会拼读单词。所以说,分级读物是孩子们实现自主阅读的好帮手。

 
内容丰富广泛,拓展视野
大多数分级读物系列都在内容上结合了Fiction(故事)和Non-fiction(非故事),主题包括贴合生活的小故事、自然科普、人文、地理、历史,寓言童话等。级别越高,题材越广泛,孩子们能学到很多不同领域的知识。
 
小编小科普
比较常见的分级阅读体系有:GRL(Guided Reading Levels)指导性阅读分级体系,DRA(Developmental Reading Assessment Levels)发展性阅读评估分级体系,AR(Accelerated Reader)阅读促进分级体系,Lexile Levels(蓝思分级体系),其中美国公认度比较高且广泛使用的分级阅读体系是GRL指导性阅读分级体系和Lexile蓝思分级体系。
 
分级阅读“选择难”,来看看这份最强攻略指南!
 
分级读物推荐
目前市面上的分级读物非常多,有进口原版,也有国内引进版本,这也让很多妈妈爸爸们无从下手。我对一些知名度比较高的分级读物系列进行分析比对后,挑选了几套比较有代表性的给大家简单介绍下,妈妈爸爸们可以根据孩子的兴趣和英语启蒙水平进行选择。
 
Reading A-Z分级读物
Reading A—Z(简称为Raz)是一个美国的在线分级阅读资源的网站,依托的是GRL(Guided Reading Levels)分级体系,非常完善。很多欧美学校的老师会指定学生在Raz上完成相应的阅读训练。优势:因为Raz提供的是在线电子书,所以每个月都会新增很多书目,而且除了提供电子书、教学计划的下载资源外,还有与之相关的写作、词汇语法、阅读理解、音素认知、自然拼读等方面的worksheets练习,方便老师和家长们打印出来帮助孩子学习。Raz在APP端还配套有Star Zoon游戏区,孩子们完成了一定的阅读任务就能获得星星购买道具,在游戏区进行“装扮”游戏,用这样的奖励游戏方式鼓励孩子坚持阅读。
 
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牛津阅读树
书籍名称:牛津阅读树(Oxford Reading Tree),出版社:牛津大学出版社(Oxford University Press),在“牛津阅读树”的官方网站上写着这样一句话:Oxford Reading Tree helps your children to become confident readers.(牛津阅读树帮助你的孩子成为自信的阅读者)。牛津阅读树包含很多不同的系列,体系庞大。我选择几套比较有代表性的介绍给大家。
 
原装进口版:主要有Reading with Biff,chip&Kipper,也被称为Oxford reading tree (阅读树),和Read at home(也被译作Helping your child to read)。 优势:内容上分为自然拼读和故事两大部分。故事具有连续性,趣味性强。单词和句型的难易程度编排也十分科学,能够帮助孩子读完一个级别后很容易过渡到下一个级别。
 
《典范英语》(1-6册)是围绕Kipper一家和他的朋友们展开的一系列故事。优势:故事人物个性鲜明,贯穿在每个故事之间,吸引孩子们坚持阅读的兴趣。整套教材配备有音频资源,支持点读笔点读。不足:我个人觉得《典范英语》有个缺点就是在排版上每个页面印刷了原版的3—4个页面的内容,相当于“缩印版”,所以每一页上的图片较多,字也比较小。这样的排版在孩子们自主阅读体验上会有所影响,有的孩子可能会把注意力放在插图上;或者觉得一页内容好多,自己读起来有点难。《典范英语》后来出版了大字版,价格会高很多。
 
“丽声”系列
“丽声”分别引进“牛津阅读树”的不同系列。包括《丽声拼读故事会》(引进Song birds Phonics系列)、《丽声经典故事屋》(引进Traditional Tales系列)、《丽声冒险故事岛》(引进Project XCDE系列)、《外研社英语分级阅读·X计划》等。
 
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I Can Read
分级:My Very First至Level 4(共6个级别),I Can Read 全系列塑造了15个主要的故事主人公形象,有Biscuit(饼干狗),Berenstain Bear(贝贝熊),Danny and the Dinosaur(丹尼和恐龙),Little Critter(小怪物),Pete the Cat(皮特猫),Tug the Pup and Friends(塔戈小狗和他的朋友们)等等。
 
I Can Read遵从GRL分级体系,共六个级别,给大家简单介绍一下:My Very First,这一级别以Tug the Pup and Friends(塔戈小狗和他的朋友们)系列故事为主,共三套(每套11本),故事情节简单有趣,画面生动。My First,结合了sight words的运用,用词和句式也比较简单。包含的系列故事更加丰富,比如我们熟悉的Biscuit,Little Critter,Pete the Cat等都属于这个级别。故事的主题非常贴合小朋友们的日常生活,阅读后很容易引起孩子们的共鸣。
 
我建议前两个级别可以从亲子阅读开始,培养孩子们的阅读兴趣和语言输出。Level 1这一级别的的可选读物有Berenstain Bear(贝贝熊)、Pinkalicious(粉红控)、Splat the Cat(啪嗒猫)等。Level 2的阅读难度相比前三个级别有了明显的提升,句子更长,词汇也相对复杂了些。比如Amelia Bedelia(糊涂的女佣),这一系列故事里就出现了一些俚语和双关语。
 
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在题材方面更加广泛,不但增加了科普,还有影视动画改编,比如超人、蜘蛛侠、怪物史莱克等。优势:相比于其他分级读物,虽然ICan Read系列的起点阅读难度较高,但故事内容都非常有趣味性。不足:Level 3和Level 4的两个级别的内容涵盖了历史和科学,但书目比较少。
 
培生英语分级阅读
国内引进出版的两个主要版本分别是:《培生幼儿英语》和《培生儿童英语分级阅读》。《培生幼儿英语》,分级:预备级、基础级和提高级(共三个级别)预备级和基础级语句短小,故事内容多贴近生活,以培养孩子的阅读兴趣为主。在基础级里还有很多经典的故事,比如龟兔赛跑。提高级在内容上增加了科普启蒙主题,词汇量和每页一的句子数量也增加了,相当于小短文的阅读量。优势:三个级别共101册,每一册都配有单词表和全文翻译和音频资源,方便妈妈爸爸对孩子进行阅读指导。
 
这套分级阅读1—6级均已故事题材为主,侧重于引导孩子通过掌握生活中常用的高频单词和基本句型。7级以上为桥梁书以及篇幅较长文章,不太适合作为英语启蒙阶段阅读。优势:基本句型和词汇重复率高,配套资源非常丰富,有单词卡片、词汇表、全文翻译、音频资源和DVD。不足:培生系列各个级别间的难易跨度比较大,建议妈妈爸爸们根据孩子的实际阅读进度进行选择。
 
海尼曼
书籍名称:海尼曼(Heinemann),分级:GK/G1/G2(共3个级别),海尼曼分级读物主题涵盖了自然科学,人物,人文,地理等。书中搭配的图片不但有手绘插画,还有很多真切的实景照片,非常贴近生活。
 
优势:内容编排上很适合“教学”,特别是GK系列可以当作启蒙教材来使用。不断重复的句式和单词,各级别间难度的平缓进阶,让孩子们在阅读中能够自主理解句子的含义,并发现句式的构成,是一套非常适合精读的读物。
 
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我的图书馆系列
分级:共分为四个图书馆,英国Usborne Children's Books是全球著名的少儿出版社,我的图书馆系列共包括7个级别,300多本书,分别收录在“四个图书馆”的书目里。比较适用于英语启蒙阶段的阅读是My First Reading Library(我的第一个图书馆)和My Reading Library(我的第二个图书馆)。My First Library的内容编排结合了自然拼读法,为孩子实现自主阅读打下基础。
 
优势:这套分级读物配套有指导手册和练习,非常方便家长指导孩子学习。每本书后还有和阅读相关的智力小游戏,吸引孩子认真阅读的同时更能帮助理解。
 
兰登系列
分级:Level 1—Level 5(共5个级别),美国兰登书屋(简称为“兰登”)出版的Step into Reading系列读物已经畅销25年了,深受欧美家庭的喜爱。在编排上从字母到单词,再到句子、段落、章节,循序渐进,而且Level 1和Level 2的词汇重复率高,语句押韵,很适合英语启蒙。优势:进阶平稳,主题丰富。此外,兰登系列配备的音频资源也非常有特色,有听、唱、带节奏的朗读好几个版本,是辅助孩子自主阅读的”好帮手”。
 
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其他书籍
除了上面这些分级阅读系列之外,比较优秀的分级读物还有Big Cat(柯林斯大猫)、Red Rocket Reader(红火箭分级阅读)、National Geographic(美国国家地理)等等。其实,每一套分级读物都有自己的特色,所以在挑选时我觉得还是多考虑些孩子的喜好和实际的语言水平。在同一个时期,可以给孩子选一些级别相当,但是不同系列的读物进行阅读,这样在主题内容和编排特色上做到相互补充。希望每一个小朋友都能够持之以恒的坚持阅读,并在阅读中体会到“快乐”!
 
 
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