《On Market Street》一个小男孩逛市场，要为他的朋友们买礼物，琳琅满目的商品看得他眼花缭乱，怎么挑呢？小男孩想到一个好办法，他从字母A按顺序买到字母Z，礼物就这么买全了。虽然逛了整整一天，脚又酸又痛，钱也花完了，小男孩还是觉得很开心。
漫步在一个不寻常的市场里，26个字母蕴含着26单词......每个字母变幻成五彩缤纷的礼物，每一个都是意想不到的惊喜，陪着小男孩购买A-Z的礼物送给好朋友，顺便见识一下服装秀。通过绘本认识26个字母与26个单词，也可以增添孩子的创造能力并重此爱上服装秀。
《On Market Street》一个小男孩逛市场，要为他的朋友们买礼物，琳琅满目的商品看得他眼花缭乱，怎么挑呢？小男孩想到一个好办法，他从字母A按顺序买到字母Z，礼物就这么买全了。虽然逛了整整一天，脚又酸又痛，钱也花完了，小男孩还是觉得很开心。这是一本特别的字母书，插画更是令人惊奇、充满创意，看，商品布局成人的样子，而且还是扑克牌的样子，果然别具一格，与众不同。这本书还获得凯迪克银奖的殊荣呢。
亲子阅读：
第一次接触到的step along，可以借助家里的玩具娃娃和床进行演绎。拿着玩具娃娃沿着床边上走就是step along our bed，在客厅里悠闲地走来走去，跟宝贝说：I am strolling around.对每一个字母对应的物品，直接指图跟读就可以，比如出现了一个苹果就说这是apple，指到很多个苹果的时候就说many appls。
直到讲完26个字母对应的物品后，太阳下山了：the darkness fell down。拿个硬币告诉孩子这是coin。买了这么多的礼物都是要送给一个好朋友的：I spent all my coins on market on presents for a friend。可以用短语的形式念出来，语速较缓慢，帮助孩子理解。
On Market Street：
市场街上
The merchants down on Market Street Were opening their doors.
市场街的商人们都开门进行营业了
I stepped along that Market Street, I stopped at all the stores.
我沿着市场大街走，在每一间店铺前停下
Such wonders there on Market Street!
市场街上真奇妙
So much to catch my eye!
这么多的东西吸引我的眼球
I strolled the length of Market Street
我沿着市场街漫步
To see what I might buy.
看看我有什么可以买的
And I bought…
然后我买了
A apples
A苹果
B books
B书
C clocks
C钟表
D doughnuts
D 甜甜圈
E eggs
E 鸡蛋
F flowers
F 鲜花
G gloves
G 手套
H hats
H 帽子
I ice cream
I 冰淇淋
J jewels
J 珠宝
K kites
K 风筝
L lollipops
L 棒棒糖
M musical instruments
M 乐器
N noodles
N 面条
O oranges
O 橘子
P playing cards
P 扑克牌
Q quilts
Q 被子
R ribbons
R 带子
S shoes
S 鞋子
T toys
T 玩具
U umbrellas
U 雨伞
V vegetables
V 蔬菜
W wigs
W 假发
X Xmas trees
X 圣诞树
Y yarns
Y 纱线
Z zippers
Z 拉链
My arms were full on Market Street,
我的手上拿满了物品
I could not carry more.
我拿不了更多
As darkness fell on Market Street,
当市场街上夜幕降临
My feet were tired and sore.
我的脚又酸又痛
But I was glad on Market Street,
但我很开心
These coins I brought to spend,
这些我带上准备来花的硬币
I spent them all on Market Street…
全部都花在了市场街上
…on presents for a friend.
用来给朋友买礼物
如何精听泛听：
绘本进行完亲子阅读并不代表这本书就掌握了。亲子阅读的目的是达到可理解性听，所以我们还需要反复聆听音频，让孩子内化绘本内容。听音频分泛听和精听——精听，是比较专注地听。建议在每次亲子阅读之后进行，有助于加深记忆，让孩子一边听音频一边看着书，家长在旁边陪伴，当孩子没有翻到对应页面时，家长要及时协助。泛听就是把音频当作背景音，以量的积累为主。建议家长将该绘本的音频拷到播放器上，在孩子玩玩具、洗澡、上放学路上可以进行泛听，熟悉韵律节奏。而通常在先熟悉绘本的韵律节奏后再进行亲子阅读，孩子对于绘本的接受度会更高一些。
相关文章推荐：
本文部分信息来自于网络，若有侵权，请联系删除，邮箱：master@i-bei.com
