这是一本给小小孩介绍颜色和动物的绘本，全书一共呈现了九个动物，每个动物又相对应一种颜色。而这些颜色又不拘泥于现实，为孩子创造了更多的想象空间，图像简单，故事情节利落，孩子很容易就能理解并记住；因为句型重复率高，而且又特别有韵律感，许多三四岁
对启蒙阶段的孩子，英文绘本确实是非常不错的选择，它能给孩子创造真实自然的英语语境，让孩子对英语产生亲近感。此外，绘本可预测性的内容和重复的句式还可以增加儿童阅读的自信心，一本好的英文绘本更可以为阅读带来乐趣。
为了效果更好，我翻阅了不少资料，也研究出了不少玩法。为了帮大家省时间，今天开始，我将自己找到的资料、研究出的绘本玩法通通分享给大家。每一本绘本，我都会配以不同形式的游戏，让孩子从熟悉，到单词，到句型，逐步输出。第一天，我给大家分享的是廖彩杏书单的第一本：绘本大师Eric Carle的经典作品《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？》。
推荐理由：
这是一本给小小孩介绍颜色和动物的绘本，全书一共呈现了九个动物，每个动物又相对应一种颜色。而这些颜色又不拘泥于现实，为孩子创造了更多的想象空间，图像简单，故事情节利落，孩子很容易就能理解并记住；因为句型重复率高，而且又特别有韵律感，许多三四岁的小孩在听过几次后，就能将整本书唱出来了。
故事摘要：
Brown bear, brown bear, what do you see?
棕熊，棕熊，你看到了什么？
I see a red bird looking at me.
我看到一只红色的鸟在看着我。
Red bird, red bird, what do you see?
红鸟，红鸟，你看到了什么？
I see a yellow duck looking at me.
我看到一只黄色的鸭子在看着我。
Yellow duck, yellow duck, what do you see?
黄鸭子，黄鸭子，你看到了什么？
I see a blue horse looking at me.
我看到一匹蓝色的马在看着我。
Blue horse, blue horse, what do you see?
蓝马，蓝马，你看到了什么？
I see a green frog looking at me.
我看到一只绿色的青蛙在看着我。
Green frog, green frog, what do you see?
绿青蛙，绿青蛙，你看到了什么？
I see a purple cat looking at me.
我看到一只紫色的猫在看着我。
Purple cat, purple cat, what do you see?
紫猫，紫猫，你看到了什么？
I see a white dog looking at me.
我看到一只白色的狗在看着我。
White dog, white dog ,what do you see?
白狗，白狗，你看到了什么？
I see a black sheep looking at me.
我看到一只黑色的小羊在看着我。
Black sheep, black sheep ,what do you see?
黑羊，黑羊，你看到了什么？
I see a goldfish looking at me.
我看到一只金鱼在看着我。
Goldfish, goldfish,what do you see?
金鱼，金鱼，你看到了什么？
I see a teacher looking at me.
我看到一位老师在看着我。
Teacher, teacher, what do you see?
老师，老师，你看到了什么？
I see children looking at me.
我看到孩子们在看着我。
Children, children,what do you see?
孩子们，孩子们，你们看到了什么？
We see a brown bear,
我们看到一只棕色的熊,
a red bird, a yellow duck,
一只红色的鸟, 一只黄色的鸭子，
a blue horse, a green frog,
一匹蓝色的马，一只绿色的青蛙，
a purple cat, a white dog,
一只紫色的猫，一只白色的狗，
a black sheep, a goldfish,
一只黑色的羊，一条金鱼，
and a teacher looking at us.
和一位老师在看着我们。
That’s what we see.
那就是我们所看到的。
我们给孩子讲这个绘本时，可以引导孩子想象，熊除了棕色，还可能是什么颜色呀，他们是吃什么食物的呢？红色的鸟先生平时最喜欢在天空里飞来飞去，你知道为什么它会飞吗？那红色的鸟先生是怎么飞的呢？可以引导孩子学飞的动作。还可以问问孩子喜欢什么样的鸟。
我们可以引导孩子思考一下，小鸭子为什么能在水里游来游去的。哦，原来它有一对像浆一样的脚，帮助它在水里游来游去。除了鸭子，我们还见到谁有这样的脚，可以给孩子看看潜水员的图片。最后，我们还可以让孩子学学鸭子的叫声。我们可以问问孩子，见过真正的马吗？马是站着睡觉的还是躺着睡觉的呢，它平时喜欢吃什么呢？马的尾巴像什么呀？这些都可以引起孩子思考。
我们可以引导孩子观察，青蛙有几只脚趾，为什么前面和后面的不一样多呢？青蛙是怎么叫的呀？青蛙小时候是什么样子的呢？引导孩子想象这只猫的舌头是不是伸出来的，那它现在想要做什么呀？问孩子见过紫色的猫吗，平时见到的都是什么颜色的猫呀？还可以引导孩子思考，小猫走路为什么没有声音呢？原来是因为它的脚掌有个小肉垫呀，平时它把尖尖的爪子藏在小肉垫里面啦。
问孩子为什么小狗的舌头总是伸着的呢？原来是小狗的身上没有汗腺，它的汗腺都藏在舌头里，所以小狗很热的时候，总是伸着舌头。你可以学学小狗伸舌头的样子吗？我们还可以请孩子学学狗叫。请小朋友观察这只羊的表情是什么样的，还可以请小朋友模仿一下。提问引起孩子思考：羊除了黑色，大多数是什么颜色的呢？羊毛有什么作用。
提问引起孩子思考，“金鱼为什么能在水里游来游去呢，它是靠什么呼吸的？”我们还可以请小朋友用他的手模仿一下小鱼游动的动作。请孩子思考，这个老师戴的什么颜色的眼睛，她的表情是什么样的，请孩子模仿一下，猜一猜她看到了什么。请孩子数一数，这里一共有几个孩子呢，有几个男孩有几个女孩，他们分别穿着什么颜色的衣服，他们的头发都是什么样色的，他们的皮肤颜色为什么会不一样。请小朋友数一数，一共有几只动物，有几种颜色。
爸爸妈妈可以自己做一个动物筛子，和飞行棋游戏结合，如果能用英语说出正面朝上的那个小动物和它的颜色，就能向前走一步。将绘本中的形象打印出来，粘贴在冰棒棍上，就可以玩起来了。孩子既可以用这些道具来来复述书中的故事，同样也可以自己编故事，给每个动物创造新的台词，用英文更好，用中文也不错。小朋友们最喜欢涂色啦，我也帮大家找到一些可以涂色的素材，孩子们可以充分发挥想象，给这些小动物涂出心仪的色彩。
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