绘本的奇妙之处就在于，当我们站在香苗的角度去经历这个故事，我们当然不会对家里乱成一团，偏偏去关注信箱的孩子，有任何责备和不解之情了。
很多小朋友需要面临人生小转折的时候。入园、入学、搬家、转学。这些境况都对小朋友的适应性具有极大挑战。面对新的人、新的环境、一切都是新的，他们会经历怎样的心情？今天佩奇为大家分享的绘本就是小女孩香苗搬家后，面对陌生，怀揣不安时却以奇妙的方式收获一份新友情的故事。
香苗家搬家了，搬到了一个看得见山的街区。每个房间都被纸箱堆得满满的。爸爸妈妈立刻动手开箱收拾。香苗也跟着帮忙，不过这会儿她有点儿累了，就找了个空地方坐下歇着。这时候，“嗵、啪嗒。”门口传来一个很轻很轻的声响。“是邮递员投信吗？“哪儿能呢？你盼信盼的吧。"妈妈说，没有停下手中的活儿。爸爸也说：“不会是邮递员。这儿的地址还没告诉别人呢。”“可是，明明是投信的声音嘛……”香苗跑到门口去看，但那儿什么信件也没有。不过，信箱下面的地上有一束小紫花。
香苗打开大门，院子对面是一条她不认识的街，街上走着她不认识的行人。第二天，爸爸上班去了。妈妈继续收拾东西。香苗说：“昨天那束花儿是谁送来的呢？"“会是谁呢？”妈妈只顾转来转去忙手上的活儿。“嗵，啪嗒。”又听见了那个轻轻的声响。“邮递员来了！”香苗跑到门口，但是，信箱里没有信，倒是夹着三株蒲公英。香苗轻轻地取出花儿，打开大门。门前的街上还是只有不认识的人在走路。
香苗和妈妈一起上街去买东西。这是她们搬家以来第一次上街。不认识的街道，不认识的房子，不认识的孩子，一切一切，全都是香苗不认识的。妈妈望着远处的山说：“香苗很快就会喜欢这儿“昨天的蒲公英是给我的吧？是谁送来的呢？"香苗一路上光想着这件事。
第二天，妈妈还是很忙。香苗一个人画画玩儿。香苗自言自语地说 “没朋友真没思意思，正在这个时候，又听见了那个声响。香苗立刻跑过去，一看，信箱里有一封信，信封上什么也没写。信只有三行，字大大的。“有朋友真好真高兴等着你”香苗反复把信读了好几遍。“这是给我的信肯定是给我的。
香苗和妈妈一起去看她要上的幼儿园。院子里，好多小朋友在玩儿。说话声，笑声，热闹极了。“那个给我写信的孩子也在这些小朋友里面就好了。"香一边想，一边挨个儿朝那些不认识的小朋友看。
信箱里露出一个纸叠的小人儿。香苗一把抓过小纸人儿，咔嚓一下打开大门。只见一个不认识的女孩正要从门口离开那个女孩慢慢地转过身来。香苗走到那个女孩身边，问：“那个······小紫花，是给我的？”女孩点点头。“蒲公英也是？”女孩点点头。“那，那信也是？都是给我的？”女孩点点头。香苗小心翼翼地用手摩挲着有点儿发皱的小纸人儿。女孩微微害羞地看着香苗，过了一会儿，用特别小的声音说：“咱们去玩儿吧。”香苗点一点头，高兴地笑了。
搬家是最让人头痛的事情之一，进入新家后大人们一定会忙不迭的开始整理收拾，让一切归位。家里整洁便利，才能让家人定下心来。插图中，家里连续三日的变化，妈妈带香苗逛街和去幼儿园的部分，可以看出妈妈将一切安排得井井有条，非常细心。如此细致入微的妈妈，在香苗提到信箱中的奇妙经历时，也被妈妈忽略了。这当然不是妈妈的错，妈妈已经做得够好了。
文中不止一次的提到香苗面对“不认识的房子、不认识的街道、不认识的人……”。一切都是不认识的，怀揣着满满的陌生与不安，当收到第一份善意与友好，这份讯息对孩子来说何等重要。
绘本的奇妙之处就在于，当我们站在香苗的角度去经历这个故事，我们当然不会对家里乱成一团，偏偏去关注信箱的孩子，有任何责备和不解之情了。陪伴阅读的爸爸妈妈们有没有发现，在很多幅插画中，阅读者可以看到的画面空间，正是依照小主人公香苗的视线跨度来构建的呢？以至于在这几幅针对香苗内心与行动的细节描述的图中，我们只能看见爸爸妈妈忙碌的身影，几乎看不到他们完整的脸。绘者用椭圆形画框，用孩子的视线高度，巧妙的让读者完全跟随着香苗去经历和感受，真可谓用心又用情。而当我们学会感受孩子的视角，也许正是我们走入孩子世界的起点。
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