暑假，学生们期盼已久的日子，怎么过？学生、老师、家长各有打算，科学的计划暑假，一定要考虑到孩子身、心、智的需要。

　　块状计划

　　区别于块状计划的是条状计划，块状计划是指把一天换化为几个时间段，如：上午学习时段，下午游戏活动时段，晚上娱乐休闲时段；条状计划则是，上一个小时做什么，下一个小时做什么。条状计划和块状计划相比较而言，条状计划过于刻板，孩子很难按照计划行事。块状计划则更加灵活，更容易完成。

　　拾遗补缺

　　对于各个年级的学生而言，学习能力和自律能力是不一致的，所以暑假安排拾遗补漏时也要区别对待。对于小学生而言，暑假不能缺少玩，只要是让孩子玩得开心的活动，都有益。这是他们的心理需求，家长要给予满足，而不是压抑。

　　初中生在完成暑假作业后，应该适当的补缺补差，将上学期弱项练习中错误的地方归纳，或自己总结或请求帮助。初中生应安排与同伴交往，这个年龄段是同一性发展的关键期，同伴交往是他们确立自己发展中的身份社会因素，同伴价值此时达到最高点，直接影响将来的社会功能发展。

　　高中学生在暑假里可以选些平时想读又没有时间读的书，增加素养，提高鉴赏力和思考力。

　　增强体质

　　对平时体质虚弱，特别是脾胃过大虚弱(极瘦)，心肺虚弱(大胖)的孩子，此时正是调养的好时机，家长可以领孩子去看看中医，服些调理性的中药，以期转弱为强，固本培元。暑假是学生的假期，无论哪个年龄段的孩子都应当找些能让人看了哈哈大笑的电视节目，放松一下紧张了一学期的神经。

　　对于假期中想好好过把游戏瘾的中学生，家长一定不要一位的拒绝，给予充分的信任和理解，并请孩子自己定下游戏的时间，一个感受到被信任和尊重的中学生是会有控制力的。

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