真正成功的“幼小衔接”，难道只是为孩子加码小学课程，从而在起跑线上“抢跑”吗?

　　其实，真正的幼小衔接并不在于知识的层层加码，而应注重孩子入学情感的激发和能力习惯的培养。有些家长希望让孩子“抢跑”起跑线的心态，可能会适得其反。

　　对于幼儿入学前应做哪些准备，存在几个比较片面的观点——有的爸爸妈妈认为，应该让孩子提前学习一部分小学一年级的知识，如认拼音、做数学题等，以为这样可减少孩子入学后的学习难度和学习量，从而让他们能更快地适应小学学习。

　　但是有研究结果表明：

　　第一，幼儿入学后学习感到困难的真正原因是孩子能力发展水平低，即抽象逻辑思维能力差。

　　第二，幼儿入学准备不足的另一个方面是社会适应能力发展得差，即孩子的主动性、独立性、规则意识、任务意识发展水平低。这直接导致一部分幼儿入学后不能主动、独立完成学习任务，不能按老师的要求完成作业等。

　　所以，真正成功的“幼小衔接”应该做到这样几点：

　　一是“学习感兴趣”，即对学习内容本身充满着好奇和兴趣，能积极主动地学习，不懂就问;

　　二是“活动能合群”，就是在日常学习活动中，能与家人、亲友、老师、同学和睦相处;

　　三是“生活有条理”，也就是能独立自主地安排妥帖包括学习在内的基本生活起居，不必大人催着、盯着才去完成。

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