已经9月初了，已经开学一段时间了，幼儿园大班孩子家长估计都在忙活着孩子升小学的事情吧~除了孩子要面临一次重要的角色转换，家长也要承受许多压力。现在的教育制度和生活水平和以前大不相同了，作为一位“过来人”，特此开帖为面临孩子幼升小的家长支两招~换点分~

一、幼升小简历怎么写？

进校前，尤其是像一些外国语学院等教学质量和口碑较好的学校都会希望收到孩子的简历，以作第一轮筛选；写简历的时候切忌“注水”，因为简历过后就是面试环节，会和孩子核实情况。

简历包含以下信息就可以：

1、联系方式；手机；固定电话；通讯地址

2、个人基本信息

姓名；性别；出生年月；家庭住址；户籍所在地；家庭情况（父亲和母亲的学历，工作单位）

3、学习经历（以下是我家贝贝的简历内容，仅供家长参考~）

(1)七个月开始上早教班。

(2)会用英语唱儿歌讲故事，掌握简单日常英语会话。

(3)已学习完汉语拼音，识字量100个左右。

(4)掌握2位数加减法。

4、爱好特长（这是我家孩子当时的简历内容，仅供家长参考）

唱歌、跳舞、读书、画画、拉小提琴

5、文艺方面（这是我家孩子当时简历内容，仅供家长参考）

(1) 4岁半开始学习小提琴。

(2) 美术：3岁开始在少年宫的美术班上课，接受较正规的画画培训。

6、体育方面（这是我家孩子当时简历内容，仅供家长参考）

(1)4岁开始参加游泳培训，目前已经掌握蛙泳，仰泳，正在学习自由泳。

(2)会轮滑。

二、幼升小有考试吗？考什么内容？

现在幼升小的考试各个学校都有不同，不但会考察孩子的知识水平，也会对孩子的综合素质进行一定的考量。比如简历中写“掌握简单英语会话”，学校会要求学生进行英语演讲（一段自我介绍或者是讲一个故事）这对孩子的英语水平、胆量和自信心都是一个考量。

考虑到这点，我在贝贝还没满一岁的时候，就带他在小区里外国人办的私家早教班上课，主要是开发智力和创造力的作用。4岁的时候又转而报名了EF的儿童英语班，想锻炼孩子对英语的敏感度和开口能力，效果超出预期，本来不太外向的贝贝两年学下来除了在家，就连去亲戚家都能主动表演英语儿歌。所以贝贝幼升小面试英语会话环节我一点不担心，由于英语课表现活跃，第一节课就被老师选为英语课代表~

三、家长要做哪些关于幼小衔接的预热工作？

虽说小学课业压力相比初中、高中要小得多，但是突然从自由轻松的幼儿园变为有一定规范的小学，还是需要提前“收骨头”的。

可以让孩子养成整理书包的习惯；给书本分类的习惯；还有握笔姿势的正确方法和坐姿；交代上课需要注意的地方，例如：要上厕所记得举手请示老师（贝贝说班里同学有因为不敢举手，最后尿裤子回家的。。。）

四、小孩上了小学后，要是在家里做作业磨蹭，比如隔一会儿说上厕所，隔一会儿又说“肚子饿，去吃点东西”等。怎么办？

一，让孩子较早形成良好的时间概念，我会告诉贝贝吃饭休息到几点；背诵默写会花30分钟；做5道应用题心算，订正错题会用20分钟，让她知道花越少时间做作业，就能留出越多时间自己支配，强化孩子的时间概念，就能让孩子有意识地在规定时间内完成作业；

二、和孩子好好沟通，制定每日、每周计划，一起合理地安排他的作息时间；

三、做每门功课的时间控制在15分钟，可通过换课目避免“审美疲劳”，孩子也不容易产生逆反心理。

四、要怎么让孩子收起“玩”心，适应小学的课业为主的学习方式呢？

孩子天性贪玩，但“玩”不是无意义的，“玩”正是孩子认识世界最自然的方式，孩子在玩中产生兴趣、激发求知欲、继而潜心探究，这恰恰是推动孩子成长的强大源动力。

例如用手中的玩偶和她进行对话或者做一个赛跑猜单词卡的游戏。因为对小孩子来说，玩一场有趣的游戏的过程中学习到的单词句子比呆板的反复背诵更容易记住。

以上是我总结下来一些关于幼升小的经验之谈，不知道家长们还有什么烦恼和疑问，一起来分享讨论一下吧~

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