（1）（大约1个小时）每人按指定顺序抽取一个题目，准备2分钟的演讲。准备时间大概5分钟。抽签题目有：

谈谈你最尊敬的一个人

评价一下爸爸和妈妈的一次冲突

行百里者半九十

天时不如地利，地利不如人和

假如我是老师

你的课余生活

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

人生自古谁无死，留取丹心照汗青

正义重要还是生命重要

你遇见岳飞，想对他说什么？

谈谈你父母送你的礼物；

如果你和同学之间有了误会，怎么解决？

学而不思则惘

给你一个支点，就能撬动地球等

 

（2）（大约半个小时）一个教室28个人，分成4组，每组7个人，准备10~15分钟后表演一个短剧（也是随机抽取一个题目），指定顺序按组表演。

题目有：

快乐之源

准备一场班会

……

 

（3）（大约半个小时）评论刚才的表演，第一步评论最佳小组、最佳创意、最佳演员，

第二步给每个组提点建议（都是举手表决）

还有一个环节是孩子自愿的才艺展示

最后还有提问，你的目标是什么？

 

有人分析：反正面试不是选拔人，而是淘汰个别性格有问题的孩子。最主要的决定因素还是笔答成绩。专家分析：面试不是主体，面试的主要作用就是淘汰差的，而不是选拔好的，面试是建立在成绩上的附属物。在这个主题思想下，穿着得体，说话得体，较为专注，不紧张就是第一位了，而是否要出彩，我觉得是个人能力的问题。我不是很鼓励孩子的面试成为一种套路，模拟演练可以，但是太过模式化对于孩子有可能是一种约束。切记，不要装着很成熟，这不是好办法，被看出来了，分数会打折扣的，其实还不如朴实天真一点，这点老师是能理解的，单纯对这个年级来说绝对不是坏事，甚至很得一些老师的喜爱。