Wonder Skills涉及的知识领域相当多，文学、历史、地理、生物、宇宙、科技、发明、探险，等等。并且随着年级增长，深度和广度螺旋上升，Wonder Skills几乎能帮孩子完成各科启蒙，不光为初高中阶段的学习打下基础，而且能让孩子早一点开始明白自己的兴趣、志向
这是一套质量不输Wonders，但是用起来、学起来都很方便我们中国孩子的一套教材。
WonderSkills是麦格劳希尔专门针对亚太地区第二语言国家的学生而设计的英语教材，适合亚洲学生学习。分为五个级别，Starter、Basic、Intermediate、Advanced、Master专为幼小阶段儿童打造的英语阅读课程。
Wonderskills特点：
1. 基于中国语言教育的痛点，语言思维能力和组织能力系统培训。
2. 语言逻辑思维和批判思维能力的培养，系统地培养孩子英文原版阅读的习惯。
3. 低龄段英文听说训练到入学段的英文读写训练的有效过度，实现英文听说读写全技能的训练，由此衔接阅读理解的应试端。
WonderSkills教材专为第二语言学习者研制，WonderSkills中有70%的内容源自Wonders，主题和图片都是一样的，但是文本难度有所降低，同时还增加了一些适合中国孩子学习的材料和练习，更符合我们中国学生的实际英语水平和学习习惯。
Wonder Skills以阅读学习为主，属于Wonders的升级版，在Wonders教材基础上增加了适合中国孩子学习的材料和练习，在阅读中分析语法，每个内容环节都有对应的练习。
流程上，Wonder Skills先学习单词，再分析阅读，最后深层理解，有点像国内的新课标，在长期积累中培养阅读理解能力和写作能力。Wonder Skills教材含有五个级别，从Starter到Master。
根据蓝思标准Lexile显示，学习到Master，差不多900词汇量的阅读水平，相当于中国高中生的阅读标准。
WonderSkills和Wonders有什么异同
WonderSkills和Wonders有什么异同？先上结论：Wonders是针对母语学习者的标准研发的教材，而WonderSkills是针对二外学习者的标准研发的教材。
Wonderskills是Wonders的亚太版，Wonderskills中有70%的内容源自Wonders，主题和图片都是一样的，但是文本难度有所降低，更符合我们ESL学生的实际英语水平和学习习惯。
相同点
来说说这两套教材有什么相同之处。
首先，它们都是由美国教育巨头麦格劳· 希尔（McGraw-HillEducation）出版的美国官方教材。
WonderSkills是Wonders的亚太版，教材中的素材有70%的内容源自Wonders，主题和图片都是一样的，但是文本难度有所降低，同时增添了更适合ESL学生学习的素材和练习，更符合ESL学生的实际英语水平和学习习惯。
不同点
1、教材体系不同Wonders是全美第一套根据最新美国共同教育大纲CCSS编写的核心教材，Wonders是美国加州小学教材，作为美国主流小学教材Treasures的升级版，于2013-2014年开始全面替代旧版的Treasures教材。
现在，它是美国超过7成学校在使用的“语文”教材，同时，它也在国内知名国际和双语学校中被广泛使用，更代表了几乎最高标准的英语学习方式。
由此可见，Wonders是根据美国母语学习者的标准研发的教材，而Wonder Skills是为像中国孩子这样将英语作为第二语言的外语学习者研发的教材。在学习难度上，Wonders高于Wonder Skills；在学习进度上，Wonder Skills会更缓，便于稳扎稳打，更适合中国的孩子来学习英语。
WonderSkills教材与CEFR的级别对应关系
WonderSkills通过阅读方法论、实用英语技能，以及文学和知识性阅读，来帮助孩子们大幅提升阅读理解能力，并在这个过程中训练思维、扩充知识。
Wonder Skills学什么
阅读理解，可不止于能认字、能把文章读下来那么简单，即使是英语为母语的孩子，也需要学习一整套方法。对于中国孩子来说，英语阅读理解更是平常读书、面对留学考试遇到的最大难题，困难主要体现在三个方面：
1、大量生词成了阅读中的“拦路虎”：孩子看到生词多，就不敢读下去；而读的少，又极大影响词汇量的增加，很容易形成“恶性循环”。
2、对英语文章结构、章法缺乏把握，即使有一定的词汇量，单个词都认识，却常常不知道一段话、一篇文章是什么意思。
3、缺乏背景知识（prior knowledge），对英语语境下的社会文化科学知识了解太少，即使英语技能还可以，但还是读得很吃力、不能透彻理解。
而Wonder Skills通过阅读方法论、实用英语技能，以及文学和知识性阅读，来帮助孩子们大幅提升阅读理解能力，并在这个过程中训练思维、扩充知识。
一、系统学习阅读理解方法
WonderSkills里有很多“方法论”，从K到6年级，有非常具体的阅读理解策略、技巧指导，让孩子有章可循、步步前行。
比如，特别强调学生要建立一边阅读一边进行结构化思考的能力。
比如，无论读什么，一定要找到其中观点（Main Idea）和证据（Key Details）的对应关系。
读一个故事，能理出核心脉络。比如，遇到的主要问题是什么（problem），这个问题是怎么一步步解决的（solution）？
练习归纳（summarize）、综合（synthesize）、推理（inference）能力，学会分析文本中各种显性和隐形的逻辑关系，比如因果关系、对比关系和顺序关系等。
这些方法学起来并不难，但却体现了非常不同的学习理念和思维方法，用起来也是千变万化。
再者，Critical Thinking 无处不在，“逼着”孩子学会提问、学会分析，理解文章的深层含义和作者的真实意图。
比如，阅读的时候，随时让孩子从字里行间去分析人物的立场、观点，Point of View ...
此外，要求孩子不管读故事、读科普、还是读新闻，都要特别注意分析 Author's Purpose，从而去判断内容可信度。孩子们从1年级开始，就不停地练这个，从文章的“蛛丝马迹”（Clue）里去发现作者的真实意图 ...
极为重要的一点，是引导孩子带着问题去阅读。每篇课文开篇，都会都会提出一个Essential Question（核心问题），让孩子融会贯通，学会在整个阅读过程中（阅读前、阅读中、阅读后）思考问题，然后根据文本（Text Evidence）自己找到问题的答案（make connections） ...
二、学习实用英语技能，加速过词汇关
Wonder Skills的每个单元都有一个Vocabulary（词汇） 部分，让孩子在阅读前先过词汇关。
而且，词汇部分的训练非常有特色，听说读写的练习全部齐活了，全方位情景化让孩子学习词汇。
比如，先是让孩子“听”词汇，再联系自己“读”出来。
然后是让孩子自己读释义，再写下词汇。
Intermediate-Master级别还增加了词汇复习(Vocabulary Review) 环节，让孩子进一步理解和掌握单词在不同语境下的应用，打下扎实的词汇基础，满足高年级孩子的语言学习要求。
三、构建知识体系，熟悉英语文化
Wonder Skills 包含大量学科知识，形成了一个简单却完整的文学和科学知识体系，帮孩子认识自我、认识世界、认识自然。
学英语的同时把这些知识一点点吸收进来，长期积累，也就跨过了“对英语文化缺乏了解”这个阅读障碍。
从幼儿园到六年级，Wonder Skills涉及的知识领域相当多，文学、历史、地理、生物、宇宙、科技、发明、探险，等等。并且随着年级增长，深度和广度螺旋上升，Wonder Skills几乎能帮孩子完成各科启蒙，不光为初高中阶段的学习打下基础，而且能让孩子早一点开始明白自己的兴趣、志向所在。
就这样，将文学、科学和语言学习融为一体，层层递进，帮孩子逐渐形成自己的知识体系、熟悉英语文化。
美国加州系列：
