国内流行着三大英语启蒙书单：廖彩杏书单、吴敏兰书单、汪培珽书单。
《汪培珽书单》，书单确实不错，但讲真，
如果是作为启蒙英语的话，对我们这些非母语国家的孩子们来说有点难度。
个人觉得，有点英语基础，
至少读完《牛津树1-2阶》的孩子可以开始看了，
愿意看，而且可能才看的明白。
有听说过这么一种算法：
《汪培珽书单》年龄+4岁，适合国内水平不错的孩子。0-2岁书单，适合4-6岁看。如果孩子水平很好，就+3岁，如果启蒙比较晚，就+5岁。
如果说是0-6岁的孩子的英文启蒙的话，推荐《廖彩杏书单》。
1、作者简介
2、廖彩杏的理念
3、书单及52周计划表（附：各书蓝思值）
4、《廖单》适合几岁的孩子？
5、到底要不要给孩子翻译？
No.1
作者简介
廖彩杏，她是台湾三大英文绘本阅读讲师、“廖彩杏书单” 制定者、“英文有声书学习法” 创始人。是儿童英语启蒙圈内教母级人物。
她是台湾政治大学语文学系学士，中正大学外文研究所硕士。曾任英语教师，在2011—2015年台湾英语教师学会主办的ETA论坛中担任演讲者。
她有一对双胞胎，据说廖彩杏的双胞胎儿女从出生以后，一直在中文环境里接受教育，读的是一般公立幼儿园及小学，还从未上过补习班，仅仅只是按照廖彩杏书单和 “英文有声书学习法” 一直听英文有声书，就在英语启蒙上取得了惊人的成就。仅仅是利用英文有声书学习法， 八岁能够读完《纳里亚传奇》全集英文版 10岁能够通读霍金撰写的少年科幻小说 11 岁参加多益 (TOEIC) 考试，成绩985分，差5分满分，其中听力获得满分。那么《廖彩杏书单》就是她在给两个孩子选书的过程，甑选出的100本觉得比较经典的绘本。而廖彩杏书单在网上也被称为国内最有名、流传最广的三大英语启蒙书单之一。
No.2
廖彩杏的理念
1、廖彩杏老师秉持 “不必先认单字、不必先学音标、不必先学文法、不必中文翻译，没有抽问考试” 的 “四不一没有” 原则，透过定时定量英文输入，对于英语启蒙刚入门、工作繁忙的家长来说，方法也是简单容易操作。
2、三步骤，主要一年的灌溉，孩子的英文种子就能萌芽，自然而然爱上英文，说上一口字正腔圆的好英文。
① 准备有声书：选择优质的英文有声图画书
② 按下播放键：每天播放三次、每次10~30 分钟
③ 画个小勾勾：孩子看熟一本书后，在阅读记录表上做记录
3、幼儿一开始是由耳朵来学习，在耳朵之后，才是透过眼睛看插画来学习，接着才衔接到辨识字形、认识单字，最后才是独立阅读。
传统英语学习是从读写开始的，而婴儿学习语言的顺序是 听 → 说 → 读 → 写。儿童英文启蒙，按这个顺序才是最有效的！幼儿语言学习从耳朵开始，从朗朗上口、不断循环的儿歌童谣开始，不必正襟危坐，快乐和享受是最重要的。绘本故事是非常适合非母语国家的孩子的语言习得方式。
4、父母除了要有执行的毅力外，更要具备等待的智慧。
孩子的学习本来就不是一蹴可就，没有立竿见影这么一回事的，辛苦播种者，必能欢喜收获！孩子的听觉潜力是不可限量！有计划的寻找合适的有声书，掌握 “定时、定量、循环” 的原则，自己在家营造外语环境。
5、MM 法则：孩子是天生的的语言家，运用正确的材料（Materials）+ 正确的方法（Methods） ，学习之路可以事半功倍。
关键一：重复句，让孩子从陌生-熟悉-完全掌握
关键二：图文合一，插画当线索
关键三：聆听有声书，纳入到规律的家庭生活之中。
No.3
书单及52周计划表（附：蓝思值）
有人根据蓝思值的高低排序，并相对分为4个级别。
大家可以参考一下：
第一级：0-200L
这个级别主要是童谣和一些内容简单的绘本，适合英文零基础的娃。童谣包括鹅妈妈，Child's play 第1-2辑，Child's play 指偶书系列，Barefoot 系列，以及其他两首儿歌；简单的绘本中有的只有单词，比如 color zoo，有的是重复率很高的句子，比如 brown bear。
第二级：200-400L
当小朋友掌握了一些基础的词汇和简单的句型，再阅读这个级别的绘本会轻松很多。200-400L区间内，难度变化相对比较平稳。比如 Hattie And The Fox 蓝思值 250L。
其中一页的内容如下（供参考）：
而学乐的 I Am A Star 蓝思值 300L，内容上稍难一点点：
第三级：400-600L
廖单有50册绘本约处于这个难度区间，占比38%左右，是四个级别中本书最多的。阅读这个级别的绘本，需要小朋友熟悉比较常用的词汇和句型，英文有相对较好的基础。仅就廖单而言，第三级比第二级的难度大了许多，而且处于这个区间内的绘本难度本身变化也非常明显。
对比一下蓝思值为 460L 的 Mouse Paint：
和蓝思值为 530L 的 Chica Chica Boom Boom：
第四级：600-800L
这个级别算是启蒙时期的高级阶段了。廖单所包含的绘本，最高难度大概是类似于 Madeline's Christmas 的水平，放两张里面的内容参考下：
最后想说一下：
蓝思值只是一个参考，有的故事引人入胜，符合孩子的兴趣的，就算蓝思值高点也读的下去，有的非虚构故事，虽然蓝思值不高，但是内容专业度较趣味度高些，可能孩子也会点排斥。一般来说 20% 的非虚构，80% 的虚构故事，还是不错滴。
附：52周计划表（部分）
No.4
《廖单》适合几岁的孩子
0-3岁的宝宝：
躺着可以静静地听，吃饭、玩的时候也可以循环反复地播放
3-6岁的孩子：
可以一本本地读，学唱儿歌
6-10岁的孩子：
如果启蒙做得晚，就比如我们家，7岁的孩子照样在听，先是早上唤醒音乐，然后吃饭玩玩具的时候也在听。尽管启蒙晚了，但自律性、学习能力却更强了
No.5
到底能不能翻译
关于这个问题，个人觉得吧，其实都可以。一开始小朋友肯定会被音乐吸引，这个时候我觉得只要她喜欢就好，不必刻意翻译，如果有时间陪孩子一起听，用夸张的肢体语言表达词语的意思，那倒是不错的选择。
等小朋友感兴趣了后，除了韵律，她们会开始关注到自己的发音到底准不准（因为有些单词她总是在变，自己唱的也没信心），然后呢，可能才会主动询问妈妈，音乐里唱了些什么？这个时候不妨一起探讨一下啊。如果是先看绘本，再听歌曲的话，我自己的做法是，先把生词给梳理一遍，然后再让她蹦蹦跳跳地唱 “神曲”。
如果一味的强调不能给翻译的话，似乎不大合情。
试想一下，你在听一首很好听的法文歌曲，肯定也先是被旋律吸引是吧，如果一直唱不准，不知道唱的是啥玩意儿，又不给查字典，估计你也会考虑仍书，不愿意看的吧。
总而言之，兴趣最重要，持续的英语输入最重要。
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