想要专门提升阅读的速度，就看看这套书吧！

 

作者是大名鼎鼎的《4000词》作者，世界著名的应用语言学教授 Paul Nation。

 

他提出要提高阅读速度要从熟悉的素材主题、大量的阅读训练、控制生词量、重视理解等几大方面进行，他设计的这套书每个级别都是8个主题，40篇训练文章。别忘了做题的时候要自备一个秒表……

 

Timed Reading for Fluency 《阅读流利计时训练书》；换句话讲，就是训练孩子读得又快又好的书。

 

相比于说英语，很多朋友说孩子读英语没有那么难。比如，一部这样的书，到了一定年级，耐心一点，总是能基本读懂的 ...

 

但是，一个现实的问题是，在考试中，没有那么多时间给孩子们慢慢琢磨 ... 必须快，必须正确 ... 让人抓狂！

 

很多留学生都反映：

 

阅读速度是大问题，人家一晚能读个上百页，还能说出道道来；自己读不了这么快，归纳、总结、提炼也跟不上，课堂里很难就这些内容和老师、同学展开有深度的探讨 ... 

 

这就是一个“阅读流利度” - Reading Fluency 的问题。要做到三点，才算阅读流利：读的顺畅、理解准确、生词不多。在考试中，这意味着能很快读完文章、做对题；在日常学习中，意味着能按时完成大量课外阅读，能理解、能讨论。

 

怎么比较快的提升非母语学生的英语阅读流利度呢？

 

这方面好用的教材，市场上并不多见。这里，就要提到今天这套书的作者，大名鼎鼎的《4000词》作者，世界著名的应用语言学教授 Paul Nation

 

他做过40多年英语老师，是当代大神级的语言学家，他的教学理念影响着世界各地学英语的人。今天这套书Timed Reading for Fluency （简称 “TRF”），就集中体现了Paul Nation 对提升英语阅读流利度的学习理念。

 

一、好的阅读流利度训练材料需要具备7个要素

 

Paul Nation 认为，要显著提升学生的英语阅读流利度，好的教材必须体现下面7个要素：

 

#1  Familiar Material  给学生熟悉的材料

 

训练阅读流利度的素材必须是孩子所熟悉的，内容不能和学生的已有认知相差太远，不能有太多陌生的词汇和语法。

 

所以，这套书的话题不会太偏，和孩子的学科学习有很多联系。从自然、引用、健康、食物、运动到宇宙、历史、人文、经济等，都是孩子们日常接触过的主题 ...

 

#2  Quantity of Practice 给学生足够的练习量 

 

另一个关键的要求就是练习量，用不那么难的阅读材料去大量练习。这套书有四本四个级别，每个级别都有40篇单页文章供训练阅读流利度。

 

当孩子完成了第一遍的阅读后，还可以进行第二遍、第三遍的反复阅读，并尝试比第一次阅读地更快。

 

#3  Controlled Vocabulary  生词量是“受控”的 

 

训练流利度的材料，不适合出现大量陌生词汇。学生花太多精力去克服生词关，对提升流利度没有帮助。因此，这里的文章“词汇量”都是经过精心控制的。

 

并且，阅读之前，有对生词、难词预习的步骤。

 

#4  Limited Headwords 核心词汇应该是有限的

 

不同级别对应不同数量的核心词，随着级别上升，逐渐增加。这套书的h标准是：第1级对应800词汇量，第2级对应1100词汇量，第3级对应1500词汇量，第4级对应2000词汇量。

 

#5  Pressure to Go Faster 要给学生加快阅读速度的压力

 

每次阅读都拿表计时，这就是“定时阅读”（Timed Reading）训练。这种方式，会给孩子阅读时带来压力，促进他们专注、加快速度。目标是能达到“每分钟读250词”的流利标准。

 

#6  A Focus on Comprehension 注重阅读理

 

阅读流利不仅要考察读文字的速度，更要考察对文章的理解程度。

 

所以读完文章后，就要做阅读理解练习。光有速度，没有理解，是无意义的。

 

#7  Graphs to Chart Progress要用图表记录和评测进步

 

提升阅读流利度，对孩子们来说非常有效的一个办法就是让他们做记录图，将每一篇文章的阅读时间、阅读理解分数记录在这张表里。

 

希望看到的是这样的结果，每一次练习，阅读流利度都在增加，形成逐渐向上的曲线。目标：250词/分钟，而且理解题都做对了。

 

这样的训练，你见过么？我真心觉得好有用！这7个要素中，关于词汇量控制和阅读素材选择，这套书做得尤为出色。

 

二、对词汇量循序渐进控制非常专业

 

训练流利度，阅读素材的词汇控制尤为重要。这套书的一大特色，在于为达到阅读流利训练目标，所选文章在“词汇量”上的规范设计，这样做速度比较才有意义。

 

Level 1：词汇量800，每篇文章都是200词 ... 

 

Level 2：词汇量1100，每篇文章都是275词 ... 

 

Level 3：词汇量1500，每篇文章都是350词 ... 

 

Level 4：词汇量2000，每篇文章都是400词 ... 

 

这样规范设计过的文章，才能准确检测孩子阅读速度的变化。因此这套书可以说是一套非常专业的“定时阅读”练习素材。

 

三、主题丰富，话题有熟悉度，一边练阅读流利，一边提升认知

 

“定时阅读”练习的很重要一点，就是素材需要是孩子有所熟悉的：

 

这是因为要变得流利，学习者需要专注于使用他们已经熟知的材料，而不是学习新的词汇或语法。

 

这套书的主题是非常丰富的，和孩子的学科学习也有千丝万缕的关系，每册书有8个主题 ...

 

比如Level 1 中有Nature（自然）, Music（音乐）, Health（健康）, Education（教育），Business（商业）, Food（食物）, Sports（运动）, People（人）

 

Level2 中有 Leisure（休闲）, The Body（身体）, Art（艺术）, Psychology（心理）, Culture（文化）, Money（金钱）, Entertainment（娱乐）, People (人)

 

Level3 中出现的话题有Sociology（社会学）, Technology（科技）, Geography（地理）, History（历史）, Economics（经济）, Literature（文学）, Space（太空）, People（人） 

 

Level 4 中话题包含 Education（教育）, Management（管理）, General Science（科学）, Fine Arts（艺术）, Language（语言）, Sports Medicine（体育医疗）, Social Science（社会科学），People（人）

 

在同个主题下会有5篇相关文章。

 

这些话题彼此有相关性，而且充满现代感，对孩子的视野拓展也会有帮助。

 

四、结构清晰简单

 

是容易落实的家庭学习Program

 

这套书，每个级别都是8个主题（单元），40篇训练文章。从单元到文章到练习，结构都是一样的，很容易 follow

 

五、难度级别、对应标准

 

看看你的孩子适合哪一级？

 

这套书共4级（4册），对标CEFR“欧盟标准”，对应的级别如下：

第1级：A2 Mid

第2级：A2 High-B1 Low

第3级：B1 Low-B1 Mid

第4级：B1 High

 

对应级别示意图

 

所谓欧盟标准，简单解释下。

 

欧盟设定的CEFR标准（Common European Framework of Reference for Languages，简称“欧盟标准”），是用来评估英语非母语的语言学习者的英文水平的。作为英语非母语国家的人，如果我们达到了CEFR相应的等级，说明英语已经达到这个水平上的“国际标准”。CEFR从低到高分为3层水准、6个等级：

 

A1, A2级 - 基础英文水平；

 

如果中国小孩小学毕业达到A2水平，就算“达标”

 

B1, B2级 - 独立使用水平；

 

如果中国小孩中学毕业达到B2水平，就算“达标”

 

C1, C2级 - 熟练运用水平；

 

如果中国小孩大学毕业达到C2水平，就算“达标”

 

由于国内地域差别比较大，很多地区初中毕业才能达到A2水平。但对于经济较为发达地区的孩子来说，认真学英语的孩子小学毕业前可以达到A2水平。

 

总之，还是需要根据孩子的英语水平进行选择，但总的来说，第1-2册适合小学中高年级阶段的孩子，第3-4册适合中学阶段的孩子使用。

 

 

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