强调家长加入陪伴阅读的各方面优势，英语启蒙尤其需要家长的参与。在共读的过程中和孩子积极的互动 ，给予孩子鼓励和肯定，提高他们学习外语的自信心，阅读兴趣自然就不会差了。
许多家长在面临给孩子启蒙的过程中，都一样面临着各种各样的育儿教育问题，在鸡娃的第一线上匍匐前进，掉进各种坑中深深不能自拨。面对层出不穷的难题，希望可以与各位家长分享、交流孩子学习路上的一点小经验和小点滴。
下面主要来讲述一下我们在启蒙路上遇到的难题和解决方法。
每一位家长肯定都希望把自家孩子培养成“语数英”全能、“德智体美劳”全面发展的优秀社会主义接班人。一方面，学龄前的娃专注力较弱；另一方面，出于孩子身心的健康发展，日常的学习和玩耍时间也需要平衡分配。因此，学龄前孩子启蒙策略真的需要好好参详。
目前，我们这一届父母普遍对学龄前英语启蒙都非常重视，社会上英语启蒙也呈现越来越低龄化的趋势。早启蒙，赢在起跑线，应该是现今绝大多数家长的主流思想。除了受大环境影响，必须承认有许多家长对英语学习具有一定的偏向性。这样一来，好的英语基础就更显得必不可少了。
为什么选择英语？
英语学习要赢在起跑线当然是有科学理论基础的。
根据美国华盛顿大学的语音与听力科学教授、学习与脑科学研究所的联合主任Patricia K. Kuhl（Professor of Speech and Hearing Sciences and co-director of the Institute for Learning & Brain Sciences at the University of Washington）的研究，人类的学习语言的能力（Language Score）会伴随着年龄的增长而递降，其中7岁之前的语言能力一直维持在峰值水平。
也就是说，人类的语言学习黄金时期（Critical Period）就在0到7岁的阶段，正可谓是出道即巅峰，越走越下坡。一旦错过了这个语言学习的黄金时期，无论是语言的学习效果还是学习效率都将大打折扣。即使是11到15岁这个常规认知中处于学习巅峰状态的年龄段，语言学习能力也只有巅峰期的一半水平。不在7岁前做好语言启蒙学习，简直是过犹不及。
那么问题来了，同为语言学习，为什么不优先学习中文？ 中文作为母语，是我们从一出生开始就每天不间断接触的语言。一般幼儿在2岁左右就能比较完整的用母语（中文）表达。所以，一般认为学龄前儿童应该已经具备较好的听和说能力。出于幼小衔接的需要，只要在上学前适当加入拼音和识字学习，及语文阅读培训即可。（关于中文拼音和英文phonics自然拼读的学习先后顺序，那又是另外一个需要深入分析的问题了。）
所以，作为外来语言的英语，在学龄前阶段显然更需要我们在学龄前加强人为的干预。
孩子英语学习整体路线
语言学习均遵循先输入后输出，先语言后文字的进行，具体顺序也就是我们常说的听，说，读，写。本文介绍英语启蒙也根据这顺序按部就班的进行。
听
孩子2-3岁左右，从能比较完整的用中文表达开始，就开始给孩子磨耳朵进行英文的语音输入。在这个阶段，家长们主要通过亲子共读绘本的形式进行。亲子共读绘本，可以通过书本的画面和内容，配合亲子之间有趣沟通互动，有助于加强孩子对英语的理解和印象。
另外，也可以通过观看英语原版动画等形式作为辅助的输入手段，尽量为孩子营造一个浸泡式的语言环境。我们可以选择一些童谣或者是热门的动画片来给孩子反复的听，主要培养孩子对于英文的兴趣。
在这里给大家推荐一套《Wee sing》欧美经典儿歌，囊括英语传统儿童歌曲精华的Wee Sing，已经成了英语世界里儿童歌曲的第一品牌。这是一个带领孩子们初探音乐世界的宝库。
研究儿童音乐学习的专家发现，传统的儿歌童谣，特别适合帮助学龄前孩子发展乐感，体验音乐的美妙。Wee Sing里的许多儿歌歌曲，都附有游戏指导，经常被幼儿音乐老师当成教案。在家里，爸爸妈妈也不要光给孩子听光盘，可以按照书里的做法，带着孩子动起来！这也是孩子们学英语的一个好的开端。学过外语的人都知道，成年以后，单词会忘，语法会忘，可是童年学会的童谣儿歌却留在记忆里，永远也忘不了。音乐对孩子，有天然的吸引力。
Wee Sing精心选曲，目的在于培养孩子的认知、体格和社交技能。通过歌曲、童谣、韵律诗，以及亲子活动，帮助孩子们提高语言能力、身体协调性、听觉敏锐感、韵律节奏感，更重要的是培养孩子的自信心。
这套书内容丰富，分类清晰，主要为英文经典儿歌歌曲，其音乐动听，层次分明；在美国风行几十年，家喻户晓，路边小店都有售。尤为可贵的是，歌本中许多歌注明了可开展的奥尔夫音乐活动，对家长极具指导意义，是最好的英文歌集。
儿歌和动画磨耳朵虽好，但也不建议仅仅使用听儿歌或者看动画的形式进行输入，英语启蒙还须家长的积极参与。家长的陪伴还是很有必要的。
说
当听力输入达到一定程度，自然会产生口语的输出。孩子语言能力随着年龄的增长，会开始能比较清楚念出某些单词。为了营造更好的输入环境，提高输出质量，家长可以为孩子创造一个英语语境。
读
适时的为孩子加入分级读物阅读，阅读可以通过家长共读的形式进行，同时也可以加入点读笔进行辅助。分级读物阅读的好处是可以让孩子养成阅读习惯，同时也可以根据孩子语言水平的提高，提供相应水平的读物。点读笔不但可以适度的减轻家长共读的辛劳（简直是解放老父亲神器），同时也可以帮助孩子养成自主阅读的习惯。
另外，孩子要做到自主阅读，就需要进行phonics（自然拼读）和sight words（常见词/高频词）的学习。学习自然拼读可以让孩子学习单词常见的发音规律，在不认识单词的情况下也可以准确读出大部分的单词发音。
Sight words则是由220个常见同时不按常规发音规律发音的字母组成。根据统计，儿童英语读物的75%均来自于sight words。因此，如果孩子掌握了sight words就基本可以掌握书本的70%左右内容。另外再根据书本配图和上下文进行推测，完全读懂书本全部内容已不是难事。
热门分级阅读书籍推荐
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1.内容贴近孩子生活。这些小册子中有些讲的是孩子的玩具，有些将吃饭前的准备，有些将爸爸妈妈，有些干脆就是孩子可以玩儿的游戏。海尼曼共298本小书，从各个方面围绕这孩子的生活，也紧紧抓住了孩子生活中关注的东西，有效的吸引孩子的注意力和专注力！
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3.每句中有把重点词汇一遍遍的重复。这样有利于孩子的认知，通过这种重复让孩子得到一种自我认可，将语言学习当做一种很好玩的游戏！
原版牛津阅读树1-9级点读版全套(可分阶选套餐)
Oxford Reading Tree（简称“ORT”），就是我们常说的“牛津树”系列，多年来“牛津树”在国内有多个在市场流通的版本，有原版的Biff家庭系列，有引进版的“典范英语”，还有各种点读版等等。但不论哪个版本，总的来说都比较零散，不成体系。
“牛津树”是英国孩子在学校里会用到的阅读教材，体系非常庞大，能收集到全套系列不太容易。不过最近牛津出版社将牛津树全系列引进到了中国，并且考虑到我们孩子学英语的实际需求，专门配备了点读功能。本次开团的就是这套最新完整版的1-9阶：分级细致、内容丰富，跟着这套书做英语启蒙孩子，每一步都可以走得更加稳固，把英语基础打得更扎实，往上进阶也会更加容易。
兰登《Step into Reading》第1级
兰登书屋出版社出版的Step into Reading分级阅读系列，致力于为孩子们创造最成功的阅读体验。这套系列丛书热销二十五年，全系列主要共分为1-5个级别（另增加了导读与独立阅读两个系列），每页包含2-60个单词，适合学龄前儿童至小学生阅读。整套系列都是原汁原味的英语原版图书，书中用词地道，词汇丰富，插画漂亮，有助于改善孩子的英语阅读能力。本系列书籍的内容包罗万象，有图画书、数学、经典童话故事、励志故事和科普类等。
写
孩子在记忆单词期间开始接触英文书写，离句子书写也还有一定距离。但随着阅读量的不断增加，写作输出也是水到渠成的事情。
现在学校大力推行教育减负，甚至部分学校减负减得连作业都只是建议完成。学校教育压（ze）力（ren）越来越小，但伴随的却是父母对子女越来越高的期望值。这时候家长在子女教育中扮演的角色就越显关键。
家长、学校和老师在教育中的重要性排名应该是家长>老师>学校。古有孟母三迁，今有父母带娃。无论是教育环境的营造，还是教育习惯的塑造，家长都责无旁贷。家长既是儿女的第一个老师，也是一生的导师。其实大多数的孩子都智商相约，最终成绩高低、成功与否差异都可能取决于家庭教育。
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