“我们在学英语的过程中，看起来学的是单词、词汇、语法、句式，但我们读的那一篇又一篇的英文文章，它其实给了我们另外一个看这个世界的视角。如果没有学中文的美国孩子，其实永远想象不到，在另外一个角度的东方文明（是什么样子的）……”

 

4.美国自然科学Let's Read and Find Out Science 1+2

 

适合3-12岁孩子阅读，囊括人体、天文、动植物、天气、地质、环境、物理等内容。

 

 

Let's Read and Find Out Science美国自然科学系列  第一级介绍了较为常见和容易理解的自然科学概念，适合3~6岁的孩子阅读。第二级进一步探讨了难度较高的自然科学概念，并加入了需要动手、动脑的延伸阅读内容，适合5~12岁的孩子阅读。当然每个家庭让孩子接触英语的年龄段不同， 英文启蒙采用的方法不同，所以官方的阅读年龄仅供参考。

 

 

科学1适合初级阅读的孩子，可以作为英语启蒙读物，level 1是一些孩子经常接触到， 孩子身边的科学常识。孩子到达一定年龄以后，会对自然科学产生强烈的兴趣，简直就是停不下来的提问机器。这种时候，一套优秀的科普读物将是孩子最喜欢的礼物。尤其是国外一些著名的科学绘本，制作精良，编排符合孩子的认知水平，从孩子的视角发现这个奇妙的世界。

 

5.美国加州科学 Science A Closer Look（GK-G1-G2学生用书）

 

提出问题，设置情境，引导孩子们进行探索，激发孩子们的科学兴趣和求知欲。

 

 

在教材的编写上，较为侧重对孩子们观察、推理、预测与交流、测量、定位、比较、分类、探究、举例和得出结论、阅读和运用图片、记录、搜集信息、使用工具等十三项能力的锻炼和培养；高年级更增加了观察和识图、问题和假设、用科学阅读、实验技术和信息识别、收集数据和数学能力、得出结论和科学记录、运用教材等能力要求。

 

 

GK主要进行对植物组成部分的认知。

 

G1会对植物各部分的功能做以简单介绍。个别内容，类似植物的种子，会进行适当拓展。之所以有这部分拓展，是因为GK-G6七个级别整体教学设计的需要。

 

G2开始对植物各部分的功能做更进一步的讲解，比如G1提到的已进行初步拓展的种子，因为种子对于理解植物的生长是具有非常重要的意义的。

 

G3继续对植物各部分的功能意义进行讲解，孩子们会了解根、茎、叶对于植物生长的意义，也会第一次接触细胞的概念。

 

G4关于植物的讲解会向纵深方向发展。会有专门的一章介绍细胞，会探究植物各部分功用的原理；在细胞的基础上，会初步学习植物各部的内部结构，会了解植物的繁殖。

 

G5开始，加州科学关于植物内部结构的讲解更为深入。根、茎、叶的细胞结构，各部分结构的功用；植物的有性繁殖、无性繁殖，种子植物、被子植物；植物光合作用、呼吸作用的原理，已涉及到简单的化学知识。

 

G6，加州小学六年级，对植物的内部构造极其功能和意义，需要孩子们综合运用多个学科的知识进行理解。不仅仅是植物学，细胞学、遗传学等内容也逐步进入了孩子们的视线。

 

 

6.美国国家地理分级少儿版Pre/Level 1/2/3（可分阶段）

 

 

这套书的编写和孩子的阅读年龄、认知水平有非常科学的匹配，不同阅读水平的孩子都有合适的书目对应，在阅读中能认识世界、学习英语。孩子们从小接触这样世界一流的科普读物，知识、眼界和思想层面都会得到很大提升。作为分级读物，National Geographic Readers 有4个级别，这次我们都可以团！语言程度拾级而上，知识水平也是层层递进 ...

 

4个级别的语言程度和推荐阅读年龄分别为：

Pre-reader：10L-400L，准备起步，适合3-5岁孩子。认识动物的基本特征和习性，涉及丰富的动词。

 

Level 1：300L-600L，适合4-7岁孩子。开始踏出阅读的第一步，涉及动物、天气、车，知识含量越来越高。

 

 

Level 2：500L-800L，适合6-9岁孩子。可以自主阅读，有丰富的知识性描述。

 

 

Level 3：800L以上，适合7-12岁以上孩子。可以流利地自主阅读，含多学科科学知识，每页文字内容多，包含一些专业词汇。

 

7.Smart Words Reader 系列科普词汇20册

 

Smart Words 知道的越多，就越容易理解学科内容。

 

 

这套书是学校里用的，老师配合科学课，引导孩子通过这样的阅读材料针对性地巩固相关的科学词汇、概念学习。

 

这套书一共20册，覆盖了小学生常遇到的“地球与自然”学科。比如天文、地质、气候和生命，等等。每册书是一个科学主题，通过阅读、游戏、练习让孩子学透这个领域的20个核心的Smart Words，比如，关于“火山”，书中会学到 ash, crater, crust, evacuate, lava, predict ... 

 

 

科学词汇学习困难的原因：

 

01，所谓“科学词汇”，跟日常用词的很大区别，就是每个词都代表了一个重要的科学概念（key science concept）；如果不理解概念，纯粹记住这些词儿对应的“中文意思”，并不能真正掌握。

 

02，英语单词的学习和使用，需要放在一个场景、语境或者学科（context）中才有效。脱离了这个背景，即使背了很多单词，还是不理解、不会用。

 

03，靠背诵学习的单词一个个是孤立的，彼此没有联系，学习效率不高。国外孩子学习科普词汇时，通常在相关主题下拓展相关概念，一组组去学。

 

8.【点读版】美国进口Solar System太阳系科普入门6册

 

 

 

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