孩子阅读能力的发展，图像先于文字。经典的英文绘本，虽然每页只有寥寥数语，却因为其隽永、鲜活的插图流传于世，所以绘本成为了孩子们英语启蒙最好的材料之一。

 

用绘本进行英语启蒙，最有效率的方法就是“精读”，精读可以学习绘本的精华。

 

到底怎样才能实现绘本的精读呢？今天为大家整理分享下绘本阅读的步骤和方法，跟着这些步骤，看看绘本到底该怎么读！

 

第一语言

 

首先要记住一点，当孩子看过这本绘本或者已经对里面的情节了如指掌以后，我们才能带着孩子做精读拓展。

 

第一遍阅读的时候，按原文进行亲子阅读，选定了绘本之后，爸爸妈妈需要先预习，自己先把其中的一些重点单词以及不太容易理解的句子研究清楚，这一系列的工作做完之后再陪着孩子一起阅读。爸爸妈妈需要通过阅读的过程观察孩子的喜好和理解能力，将孩子喜欢和不喜欢的绘本标记出来，从中筛选出精读的内容进行拓展。

 

在阅读开始的时候一定要注意放慢阅读的速度，给孩子充足的时间来消化故事里的图片、词汇和观点。

 

通读以后，我们需要了解文章的意思，熟悉单词和句子，在这基础上，再去听单词、听整句、听全文，进行听力的训练。然后带着孩子再看图、看文字，寻找内容里的一些细节。关注什么样的细节呢？例如，绘本的单词。单词需要关注两方面的内容：一是常用词，二是生词，并且要注意它们之间的关联，哪些是相同的，哪些是不同的。

 

例如，有的词根出现的频率很多，我们可以带孩子一起找出来，学习它们的规律，还有的单词发音很相近，我们可以让孩子尝试找出它们的不同。

 

同一个绘本里，有一些动词、形容词会表达相近的意思，通过这些词我们可以让孩子了解近义词的概念。我们可以观察绘本里多种多样的用词变化，看作者如何运用的，并和孩子讨论为什么会这样运用，每一个词的特点是什么？这些都能为孩子以后阅读章节书和学习英语写作做下很好的铺垫。

 

接着，我们可以让孩子跟读单词、跟读句子、朗读全文，和孩子一起感受绘本里优美的用词，重复里面的韵律节奏。

 

尤其是文章中反复出现的句式，也是学习语法的好机会。同样的句型出现于不同的语境，更能加深孩子的记忆。阅读完故事以后，爸爸妈妈可以用一些关键词，例如who,  when, where, what, why等，帮助孩子梳理故事脉络。

 

 

第二 寓意

 

早期阅读以开启美好心灵为出发点，与百科全书讲述现成的知识不同，绘本更加注重培养孩子的爱心、自信、好奇、勇敢、乐观等品质，把这些美好的教育期望融入艺术构思中，能让孩子更加享受读书的乐趣。每一本绘本的故事都会有着不同的寓意和价值观。爸爸妈妈和孩子一起阅读后，可以一起探讨故事所要传达的观点，启发孩子进一步的思考。

 

比如绘本Madeline's Christmas里的人物就有着非常鲜明的个性特点。故事讲述了勇敢的Madeline在大雪纷飞的圣诞夜里独立照顾修道院里生病的11个女孩的故事。在故事里，善良的Madeline买下了魔术师的12个毯子，但是也是因为魔术师把毯子都卖了出去，自己却冻成了冰块，于是又向Madeline求助。

 

Madeline担心魔术师冻坏了，于是给魔术师吃下了防感冒的药，又用热水和毯子温暖了魔术师。魔术师非常感动，于是施展魔法，让Madeline和另外11个孩子都回到了父母身边，度过了一个温暖又温馨的圣诞节。看完了绘本以后，我们可以和孩子一起讨论这个绘本里的故事想要表达的是什么寓意，尤其是绘本背后的文化（Christmas Day），引导孩子思考为什么魔法师会把孩子送到家人身边一起过圣诞呢？这些绘本背后的寓意对于了解中西方差异和以后阅读能力的培养都有着很重要的作用。

 

第三 推测

 

在阅读的过程中，我们还可以引导孩子多关注图书的“对话框”。研究发现，如果没有大人的引导，孩子很少会主动关注和分析“对话框”所描绘的内容，而经过大人有意识引导的孩子，能轻易地关注和理解“对话框”带来的思维。图书的“对话框”一般出现在故事人物的头上，用来表现人物的思想状态。“对话框”里的内容表明了人物想做还没有做的事情，“对话框”下面的内容则表示故事主人公正在做的事情。

 

优秀的图书特别注重细节的描绘，从而使得故事更加生动、形象。如果想要培养孩子的逻辑思维能力，在阅读绘本的时候，就需要注意观察绘本的叙述结构，是总分式还是分总式？并列式还是递进式？时间顺序还是空间顺序？

 

看图画的过程中仔细揣摩相关语句，带孩子了解这个故事发生在什么地方？什么时间？有没有插图能帮你进行推测？你是如何找到说明故事背景呢？关于这个背景，你的脑海中浮现了怎样的画面？你如何通过故事背景来推测故事的结局呢？如果故事的背景设定在其他地方或者其他时间，故事是否会有不同？经常进行这样的阅读训练，孩子容易反复观察、体味和揣摩，根据故事内容推理结局，从中找到阅读的乐趣。

 

 

第四 拓展

 

优秀图书贴近孩子的审美心理和视觉特点，以视觉为触点，能够诱发孩子整个感官都参与到阅读中去。阅读完以后，我们可以要用对话或表演的方式，让孩子参与进入，让孩子融入场景，把图书里“别人”的角色变成了自己，在演绎的过程中，充分发挥自己的想象力与动手能力。

 

例如，我们可以让孩子自己编故事，设计故事的结局，还可以学习绘本中的插图，学习画绘本，根据书里的故事，和孩子一起做手工，让感官全面立体地参与进来。很多英文的绘本里还配有儿歌，爸爸妈妈可以和孩子一起唱出来，有些没有儿歌的绘本，也可以找一首孩子熟悉的旋律，一起来唱。

 

 

语言的习得，是一种习惯的养成，需要每天一点一滴的积累。绘本的精读则需要父母带着孩子，引导孩子来完成，同样的绘本能带来不同的阅读体验，这才是阅读进阶的捷径。

 

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