用这套Stories to Read Words to Know，可以读故事，学词汇，掌握语言技巧，使用非常方便。很多家长带孩子用过的都反馈：借助这套书，孩子可以边听、边读、边练，每天坚持做一点题目，词汇量、阅读理解和写作确实有提高。
Stories to Read, Words to Know 跟raz分级一样，是根据字母分级的，level A最简单，一直到level J，共10册，每一册书都有12个故事作为阅读素材，每个故事独立。而每个故事都是先由一个小练习穿起故事里的关键词（一页），然后开始故事阅读，再然后带着4-5页的阅读训练，内容很丰富，所以做下来没有负担。
喜欢自己看书或给孩子选书的妈妈都知道，选书要先选出版社。Stories to Read, Words to Know 来自美国著名的教辅书出版社Evan-Moor，美国加州非常著名的教材出版社。Evan-Moor自1979年成立以来，便一直致力于提供教育者最实用、创意及吸引人的幼儿教育产品，支援与丰富教学课程。
40年历史的美国教辅书品牌，设计得很益有趣，循序渐进。
每个年级孩子的语言水平不同，年级越高，水平越高。为了衡量这样的差异，制定标准，其中美国学校大都在用的一个体系，叫做 Fountas & Pinnell 分级系统，按照词汇和句子的复杂程度分为A-Z一共26个级别，每个级别对应具体的年级，作为学生的学习目标。母语孩子的年级跟这个体系的对应关系，大概是这样的...
孩子能学到什么？
1. 扩充单词量，
练习里面穿插各种记忆单词的小活动。
2. 掌握多种阅读理解技巧：归类、排序
3. 练习基础写作
从单词填空——短句——长句
4. 音频帮助练习听力和口语
音频的设置也很贴心，每篇文章都会读两遍：
第一遍是Read Along（首次跟读），一个成年人的朗读，让孩子熟悉标准的发音、句子语音抑扬.
第二遍是Echo Read（熟练重读），每个句子都是一个成年人先读一遍，然后一个小朋友跟读一遍。这种模拟跟读的方式可以带动孩子跟着读出来，逐渐增加信心。
推荐理由：
第一，注重英语能力的进阶培养，结合孩子成长的不同年龄阶段，以不同的技巧和主题和促进英文学习，让娃们像一级级打怪一样获得成就感。
Stories to Read, Words to Know一共有10册，从A-J级别。其中A-E级别（第1-5级），主要适合幼儿园小学1-3年级左右；F-J级别（第6-10级），主要适合小学4-6年级左右。
这套练习册美国孩子也在做，效果不是一般的好。孩子边听、边读、边练，每天坚持做一点题目，词汇量、阅读理解和写作也会有提高的哦。每本书中文章的用词、句子和故事的难度都是分级逐步上升的，孩子跟着一点点进阶，读完会很有成就感。
每个级别都有常握技能说明：比如最简单的A级Level A，对应国外小朋友幼儿园的英文能力、国内小学一年级的英文阅读水平，强调的技能主要有：
Level A addresses these important skills:
word recognition(单词识别)
story comprehension(理解故事)
understanding word meaning（理解词义）
number words（数字单词）
rhyming words（押韵词）
alphabetical order(字母顺序）
drawing conclusions(得出结论)
positional words(方位词)
initial consonants（辅音首字母） c, s, b, w, l, h, r, j, and s
第二，这套数虽然是主攻阅读的练习册，但是里面的内容却非常全面：以阅读为主线，辐射到词汇、语法、写作、自然拼读四个方面。
每篇文章都有一个固定主题，涉及的主题非常丰富，包含自然、动物、科学，童话、寓言、民间故事等，拓宽孩子的阅读面。涉及单词、文章、自然拼读、写作四大版块。
美国小学的一堂语文课基本就围绕这4个版块来进行。全部文章涉及1500+个重点词汇，我对照国内教纲看了下，基本上都是咱们中小学必考的。4大版块，除了文章读的部分，其他都是以练习和游戏的形式出现。通过剪拼的游戏，让孩子找出相同发音的词，巩固自然拼读技巧。
第三，这套练习册每篇文章后都配有练习，主要针对词汇和阅读理解的检测。练习做没做对，也就大体上反应了读没读懂，家长就可以很清楚地知道孩子的学习效果。
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