文摘：

孩子的童年决定他的终生，这是孩子教育的至理名言与不争的事实。当然，也有人认为人的一生是极其复杂与漫长的，并且充满了各种各样的际遇与偶然性。从很多事例看来，生活中成功不成人的事例很多。打造出一个完美的孩子是每一个父母的责任与义务。

很多人往往认为: 孩子成长得好，就归功于天赋优良，孩子不成功，就怪罪于先天不足——而不去追究父母在教育方面的失职。

很多教育成功的事例说明孩子的教育是越早越好，因为婴儿就如同一张白纸，这个时候的孩子并不具有学习与接受教育的能力；出生不久的儿童就像一只只存在着本能的小动物一样，他这个时候主要是吃饱、长身体，而不是学习。这是人们一种普遍的偏见。

事实上，孩子从出生到3岁前，是一个最为重要的成长时期。因为这一个时期，孩子的大脑接受事物的方法和以后大相径庭，教育学家认为错过这个时期对孩子来说就是一个损失。

我们知道没有出生的胎儿，在母腹中只能靠感觉来与外界交流，用感觉来感知外界的一些东西。幼儿出生后三到四个月，或者是更迟一点时间，他就能分辨出人的面孔，特别是对于母亲的面孔更为敏感。这并不是他对母亲面孔的特征进行这样或那样的分析之后才记住的，而是在反复地观察，在无数次的观察中，把母亲的面孔原封不动地作为一个不可更改的“模式”印在了他幼小的大脑中的。

婴儿这种远远超过了人们想象的识别能力，给教育学家们提出了一个更为合理的教育方式，那就是对3岁以前的婴儿进行模式教育。因为婴儿对多次重复的东西不会感到厌烦，所以，3岁前的教育也是所谓的“硬灌”式教育时期。婴儿依靠他所具有的动物式直感，具有在一瞬间掌握整体的模式识别能力，是成人远远所不能及的。

这其中的原因是婴儿的大脑还处于一种空白状态，也就是一种白纸的状态，他不能像成人那样具有综合的分析能力，因此，婴儿也就具备了一种不需要领会和理解的吸收能力。

知道了婴儿的这些特性，只要父母不把你认为正确的模式，经常生动地反复灌入婴儿尚未具备充分判断能力的大脑中的话，他就会毫无区别地大量吸收坏的东西，并影响素质。

这就形成了人们最为普遍的看法，就是在孩子小时候就可以看到他成人以后的样子。

婴儿长到3岁?如果我们分析所有的人，都会发现他们身上3岁以前的环境，以及这种环境对他们性格形成以及素质的影响。

因此，婴儿的模式时期决定了他以后的一生。

一、模式学习法

每个儿童都是有潜能的，但在不同的教育条件下，儿童的潜能发挥程度是不一样的。

一位资历很深的教育学家说：

一棵树，如果按照它理想的状态生长到30米高，那么我们可以说这棵树具有长到30米高的可能性。同样的道理，一个儿童，如果按照理想状态成长，能够长成一个100度能力的人，那么我们就可以说这个儿童具备100度的潜在能力。

这种潜在的能力就是天赋。因此，天赋并不是我们常人所认为的那种只有少数人才具有的禀赋，而是人人内心都潜藏着的。

无数教育家认为，婴儿在0岁至3岁之前的学习方式与成人后不同，前者是一种模式学习，即无意识学习，而后者称之为主动学习，即有意识学习。这种认识是非常有价值的。

其实，人的无意识学习的重要性一直没有得到人们普遍的认识与重视，也是一直让很多教育学家困惑的问题。同时，很多的教育学家也充分认识到婴幼儿具备着非同寻常的学习能力，这种能力比常人认识到的要高得多，也要复杂得多。现代的心理学家认为，成人的全部知识，0岁到3岁占到了70%以上。因而，婴儿期的学习是非常重要的。

教育家们还说，婴儿有辨别母亲面孔与声音的能力，而今天无论怎样高明的机器人都不能达到这一点。机器人尽管会潜水，会下国际象棋，却无法认识一个人的脸。婴儿的这种模式记忆能力，既是原始的又是极为高级的智能，而不正确的早期教育却偏偏无视婴儿的这种卓越的能力，致使孩子极为珍贵的能力被白白浪费。

如何培养天才，如何发掘天才？最为重要的就是在生活中，在我们的家庭中尽早挖掘出孩子的潜能。

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