这些绘本是可以伴随孩子成长起来的，书单总计规划时间是10周（期中包括复习周），也就是两个半月的时间，不过单纯从阅读的角度将可以持续半年不断重复阅读+交叉其他类别书籍阅读。
都说“穷养儿富养女”，但我所理解的富养，远不止于用物质去满足年幼的孩子，心灵更应该富养。而富养心灵最好的手段，莫过于给他创造一个轻松愉快的家庭阅读环境，从小让他养成热爱阅读的好习惯。
廖彩杏书单第一阶段一共22本，主要分类如下
经典大师作品，如Eric Carl 卡尔爷爷的绘本，众所周知卡尔爷爷的绘本画风独树一帜，语言简单，重复性强，富有韵律感和节奏感，本阶段书单中所选取的四本都是经典低幼作品，《Brown bear》《Today is Monday》《Does a kangaroo have a mother too》《The very hungry caterpillor》。
韵律节奏类绘本，这样的绘本朗朗上口，最适合初学者，在书单中占据了半壁江山，如《The wheels on the bus》《Five little monkeys》《Ten Fat Sausages》《Down by the Station》《Five little Ducks》《Dry Bones》《I am the music man》《Five little Men》，即使有一些语言比较难，也不影响孩子的吸收，作用如同汉语的儿歌童谣。最特殊的是这本经典鹅妈妈童谣集《The mother goose》，随时播放给孩子听即可。
大名鼎鼎的苏斯博士的四本书《Fox in Socks》《HOP ON POP》《Green Eggs and Ham》《ABC》，苏斯的书，要看你怎么看，那是人家国外的母语式幽默，太小的孩子未必懂得，所谓拿来主义还是要斟酌的。经典作品，翻翻立体书《Go away big green monster》，趣味故事，如超级搞笑版本的《Go away Mr.Wolf》《Henny Penny》《Hattie and the Fox》。字母书《Ape in a cape》。
书单仅仅是从阅读的角度去分类，基本在第一阶段还是以大量输入的童谣儿歌为主，达到听力为先的目标，同时配合着经典的低幼的绘本（大部分以动物为主角），外加对字母的认知阅读，为了吸引孩子的阅读兴趣，还利用了不少洞洞书翻翻书的特质。如果从精学的角度来说，还是需要再次整合资源，从语言点的由易入男出发，并配合着知识点学习的主线进行统整。
至于适合多么大的孩子，当然每本书对于不同年龄的孩子阅读和学习的要求是不一样的，只要心理不超龄就好，具体书目具体分析吧。绘本由配套CD,同时CD中有Story song 故事歌曲，story reading 读故事，chant韵律节奏等不同的音频板块，利用童谣式的学习方式来吸引孩子。
这些绘本是可以伴随孩子成长起来的，书单总计规划时间是10周（期中包括复习周），也就是两个半月的时间，不过单纯从阅读的角度将可以持续半年不断重复阅读+交叉其他类别书籍阅读。
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