说起牛津阅读树，很多妈妈会误认为是一套书。实际上，牛津阅读树是一个庞大的体系，有许多分支。根据使用环境可以分为家庭用书和学校用书，一套，是前几年畅销的，叫做 Read with Biff, Chip & Kipper （简称Biff系列），是“牛津树”中为家庭阅读编写的系列。这套书一共只有6阶，每阶8-12本，简单、轻量化，孩子读起来确实也不错。但这套书的问题是，由于书目较少，孩子得到的阅读训练在量上是远远不够的，接触的语言知识点也会比较有限。

 

 

另一套，就是我们今天要介绍的正宗的 “Oxford Reading Tree”，一共有10阶，每个阶段50-60本左右，内容非常非常丰富。拿第一阶来说，左边是家庭版Biff系列，12本；右边是完整牛津树系列有66本。而且两个系列在书目上是没有任何重复的，从书目体量上就可以看出明显差异。这张图展示的就是《牛津树》主要体系，

从 L1 到 L9共10个级别（其中L1又分为L1和L1+）。

 

Sounds and letters 声音和字母

Phonics fiction and nonfiction  自然拼读读本（虚构&非虚构读本

Decode and develop stories 解码读物

Classic stories 经典故事

 

 

其中，Phonics and letters 学习自然拼读规则；Phonics fiction and nonfiction & Decode and develop stories 用来在阅读中练习拼读规则，而Classic stories 则是带孩子通过经典故事做拓展阅读。加在一起，组成了一个完整的阅读启蒙学习方案。完整版牛津树系列分为10个级别，每个级别4类书目，听上去体系非常庞大。但其实呢，主要来说就分为三个阶段：

第一个阶段（L1/L1+-L3级）：主要培孩子阅读兴趣；

第二阶段（L4-L6）：开始教授一些阅读技巧；

第三阶段（L7-L9）：让孩子透过阅读学以致用。

 

自然拼读和分级阅读同时进行，“双管齐下”强化阅读力，为什么要这样设置呢？因为国外孩子学“认字”，通常是从自然拼读（Phonics）开始的。关于自然拼读是什么，有什么用，估计你已被“科普”过很多遍，这里简单复习一下：在英语国家，孩子们在阅读启蒙阶段，基本都会学 Phonics - 英语拼读规则。简单来说，Phonics将字母及字母组合的常规读音归纳为140条左右的发音规则，建立了字母/字母组合（letters）与发音（sounds）之间的对应关系（letter-sound relationship；如果你的孩子知道字母B发音是/b/，字母组合 tion 发音是 /shun/，他们就是会一些Phonics了。

 

 

比如，这个词  resemble（相似，相像）... 如果孩子懂得Phonics规则，看了这个单词，就马上能读出来；而听到别人说这个单词，就能正确地写出来。在他眼里，这个单词不是一堆字母的随机拼盘，而是有序的组合，见词能读，听词会写。知道了resemble 怎么拼读，就省下不少抄写、默写、记忆的时间。在英语国家，Phonics的学习周期一般是从幼儿园大班一直学到小学二年级左右：

 

大约在幼儿园大班的时候，孩子们开始跟着老师系统学习Phonics；老师会结合课本、游戏、练习，教孩子一些简单的发音规律，并锻炼孩子们看到简单词汇自己读出来的能力。进了小学，继续学习1-2年的Phonics，掌握更多和更复杂的规则。上完二年级后，孩子们基本上已经会运用大部分Phonics规则，一般的拼读，不会有什么障碍（约70%的英文单词是符合 Letters-Sounds 音形对应规律的）。

 

 

所以你会看到，在《牛津树》第1到第9阶，同一个级别下两类读物同时存在：Phonics Readers （拼读读物）+ Banded Readers （分级读物），同步匹配！这样才能实现阅读能力的全面提升（能读、能拼、能理解）。其中的原因：Phonics Readers 是完全按照自然拼读规则编写的，其中的绝大多数词汇，孩子借助拼读规则都可以自己读出来，再积累一部分 sight words，孩子就能完成简单的阅读，而且越来越自信，越来越流利，为高阶阅读打好基础。

 

从拼读规则到自主阅读，阅读启蒙三步走，牛津树的四类书目，实际上构成了学习英语阅读的三个步骤：Phonics Learning 学习自然拼读规则，Phonics-based Reading  在阅读中侧重拼读规则的“实践和练习”，活学活用拼读规则，Richer Reading 借助分级读物广泛阅读，下面，我们来详细说说这三个步骤是怎么回事儿。

 

第一步：Phonics Learning循序渐进地学习拼读规则，英文字母和组合一共有150条左右的发音规则，这些规则，从简单到复杂，孩子需要跟着学、跟着记，还要大量去用，才能逐渐掌握。第一步，所用到的是Sounds and Letter 读本，带孩子学习一个个拼读规则。比如，在第5阶的 Sounds and Letter 读本中，孩子会学到 -oo, u-e 字母组合的发音规则...

 

 

第二步：Phonics-based Reading 使用解码分级读物练习拼读规则，这一步，用到的是 Phonics fiction and nonfiction 和 Decode and develop stories 两类读物。这两类书，都是基于自然拼读规则的“解码读物”。这个概念有点陌生，简单来说，就是专门用小故事、短句短语，来练孩子的拼读能力。孩子用学到的拼读规则就基本能把这本书读出来。自然拼读的一个学习目标，就是让孩子看到单词中的字母和字母组合就可以把它转换成读音。在国外学校，老师会常常考察孩子的阅读能力，其中有一项就是孩子的decoding能力，也就是见字读音的能力。

 

关于解码读物的作用，国内有位老师说得蛮到位：现在很多孩子学Phonics，不论是学校学，培训班学，或自己教，学完之后，都仅仅是完成了“规则学习”这个部分，孩子在实际阅读中并不会去用。这就如同学游泳，仅仅在陆地上学会了比划各种游泳姿势；而要想让孩子真正学会游泳，还需要进行大量的下水练习。要想让孩子能真正自主阅读英文书，还需要使用Decodable Books（英语拼读读物），将学到的phonics知识，内化为孩子的拼读能力。

 

 

Gran brought them a picnic supper.

-That house is haunted.

-Why do you think that?

 

这里要特别强调下 Floppy‘s Phonics Fiction and Nonfiction Readers 和 Decode and Develop stories 两类读物的区别。 Floppy‘s Phonics Fiction and Nonfiction 是对应每个级别  Floppy‘s Sounds and Letters 的拼读读物，简单说它的作用就是“这个级别学了啥规则就练啥规则”。比如，这是第4阶的6本 Floppy‘s Sounds and Letters，每一本在封面上都标注清楚了这本书会学到的主要拼读规则。

 

而 Floppy‘s Phonics Fiction and Nonfiction Readers 则会在每本书中聚焦在其中一部分拼读规则的重点联系。比如这本书 Sun and Rise 就是一本 Phonics Nonfiction 读物，从文中可以明显看出重点练到的是第19和20本书中学到的规则：A storm In Denmark，There was thunder and lightening all night long。Decode and Develop stories 则是更加综合的“解码分级读物”，但这个过程中，不只会练到这个级别重点学习的规则，也会复习之前的规则。同时强调让孩子在阅读中拓展词汇量，提升自主阅读的流利度。比如，这本 The Bowling Trip 是第4阶的“解码分级读物”，从用词中可以看出运用了各种字母和字母组合的拼读规则，强调让孩子靠拼读自己能够顺利读下来。

 

 

第三步：Richer Reading用大量分级读物积累词汇、训练阅读理解力，这一步，用到的是 Classic Stories 读物。在国外，孩子借助自然拼读学习阅读的过程，就是融入以分级阅读为主体的阅读教育中去的。比如，如果孩子读到第一级，就需要一边读第一级级别里的解码读物（Decodable Books）用来练习Phonics，一边读大量的同一级别里的分级读物（Leveled Books），在注意拼读的同时，不断扩充词汇量、训练阅读能力。

 

Classic Stories系列就是相应的分级拓展读本，强调故事性，同时句式更多样。比如，这是第5阶中一段关于“海盗历险记”的故事，趣味性非常强，目的是让孩子在享受阅读乐趣的同时慢慢积累词汇量，提升阅读能力，从文字的语句中可以看出，这类读物所使用的词汇，有七八成也是可解码的，但还有不少突破了这个限制，孩子们需要在过程中学习阅读技巧、文字分析能力，一点点读上去。总之，新版的“牛津树”目前为止特别完整的版本，首次将每个级别的内容分类得非常细致，孩子要读要练的内容都覆盖到了，让孩子的阅读在积累中从量变走向质变。而这一点，正是之前市面上任一版本的“牛津树”都比较缺乏的。

 

 

为什么过千家庭用了都说好？“牛津树”的名气不用多说，如果你关注过儿童原版书，想必一定知道它。书这么热，那到底大家用下来觉得怎么样呢？总结下来，有三点主要的原因。下面就以这次4-6阶读本中的一些例子来个大家详细说说...

 

书中的故事小孩子是真的喜欢，一口气能读好多本，故事取材自现实中儿童非常感兴趣的元素和话题，古老传说、大自然的秘密、精彩曲折的故事、远古恐龙等，让读者跟着作绘者的笔触一起穿梭于现实与过去，感受其中各种惊险和神奇。 比如，在第5阶中很多故事加起来像连续剧一样！以“魔法钥匙开启时空穿梭”为核心事件，围绕Biff、Chip的共同亲朋好友和爱宠第一次见证神奇魔法展开了6个故事。调皮的作者还常常在结局加入神来之笔，或制造悬念，让故事余味悠长；或制造幽默，打开孩子的笑点开关。

 

 

故事中融入了丰富的英语文化，同时带孩子接触有趣的历史科学知识，一个个生动的冒险故事中，国外的生活、习俗在故事充分展现，让孩子深入到英语国家普通人的生活中，体味地道的文化和思维，同时接触跨学科的知识。比如通过 The Wedding 这则故事，孩子就能一览英国的婚礼习俗。The Stolen Crown 中，Biff和Chip被魔法钥匙带回了中世纪，因为将放大镜作为礼物送给了亨利王子而获得喜爱。王子带他们参观城堡，还见识了王冠..孩子跟着故事穿越到中世界的英国，了解背后的历史和文化...

 

丰满的故事情节里还穿插着一些有趣的历史和科学知识，这些现象让作者构筑的英语世界变得更加真实精彩，让孩子们觉得英语学习是一件处处充满惊喜又好玩的乐事。 比如，在 Noah Ark Adventure 中，洪水灾难降临了！一艘诺亚方舟将载着诺亚和他的家人以及动物们逃出生天...带孩子了解诺亚方舟的故事。

 

 

比如，在 Homework 一册中，跟着Gran和Nadim一起学会制作树皮标本，用一张白纸印在树上，然后用蜡笔在上面涂抹，这就叫“树皮摹拓”。 Nadim还会告诉孩子们，每种树的树皮都是不一样的！孩子会了解到科学的精神，就是要不断探索，坚持不懈...

 

 

注重重复，带孩子学习基础英语知识和地道表达，同绘本更注重故事性相比，牛津树把重点放在语言学习上，书里的每个词汇或者语篇的难度都是划分得很清楚的，也有很多进阶的词汇和多样的句型段落，所以实用性和学习性就会更强。作为原汁原味的阅读学习教材，牛津树中有大量地道的英语表达。带孩子学到丰富的英语基础知识，在真实场景中理解这些语句的含义，大大扩充词汇量。