重视自身的素质教育，将自己培养成半个素质教育专家，是我们培养高素质子女的关键。
今天有太多的女性，把大把的时间用来挣钱，认为有钱就可以让孩子受到最好的教育，而事实上，在这场起跑线的大竞赛中，你从方向上就已经偏离轨道了。
请记住，仅仅依靠学校
重视自身的素质教育，将自己培养成半个素质教育专家，是我们培养高素质子女的关键。
今天有太多的女性，把大把的时间用来挣钱，认为有钱就可以让孩子受到最好的教育，而事实上，在这场起跑线的大竞赛中，你从方向上就已经偏离轨道了。
请记住，仅仅依靠学校塑造自己孩子的素质，在今天这样教育严重供不应求且亟待改善的社会大环境中，实在是一个非常不清醒、不谨慎的期待和放权行为。
《新周刊》曾刊文《中国式教育无法应对20年后的经济世界》，或许你会觉得这是媒体的危言耸听，事实上并不，这是一位斯坦福大学国际研究所的教授在进行了30年中国观察之后得出的结论。
中国式教育到底要如何转变成真正的素质教育？如何给予孩子完整的人格、人生价值体系的塑造与实现？这不仅仅是学校的责任，更是所有父母在面对孩子时应该深思的问题。
根据佛洛依德的人性三段理论，人性是由本我，自我和超我组成。本我是人的生存本能，即人的各种生理欲望、竞争、占有、衍延的生物体本能，自我则是个体为适应社会而发展起来的人的行为和心理模式，而超我是人发展出来的与本我、本能相反的品质，但却是利于人类共生的素质，如利他主义，集体主义，为人类整体贡献的夙愿与行为。
自古以来，但凡一个人经过后天的修正，而让自己的本我、自我和超我这三种素质之间相互制约和协调，就成为了一个比较高素质的人。这样的人虽然不等于完美的人，但都是让自己的理性、情感、品德、智力良好均衡发展的人，一般来说，这样的人也往往是能将自己各种才华和技能发挥到最好，从而容易在社会上取得成功的卓越者。
通过学习以修正天性或本我，这就是素质教育的根本。素质教育，从家庭就开始了。
尽管家庭的素质教育过程是一个无意识，无系统的，且杂乱无章的过程，但是因为这种教育开始于儿童形成思维、行为、价值观的早期，因此一旦形成，就变得最为牢固，因此家庭教育是素质教育中最重要的环节之一。
青少年时期，是人观察模仿力最强的时期。如青少年从观察父母在处理与街坊邻里、七大姑八大姨关系中认知人际关系，从父母对待金钱的态度中学习财富观，从父母对事业的态度中学习职业素养，从父母对待爱情的态度中，揣摩爱情的意义，甚至父母的穿衣品位，业余爱好，饮食习惯，都将成为孩子行为举止所效仿、发展的重要因素。
遗憾的是，绝大部分家庭都不能给予自己的子女比较完备的素质教育，因为每个人在成为家长时，自身的素质还有待提升，自身的观念和行为还有待成熟。自身的修养和人格中还有很多偏执与误区，我们自身还有很多的井底之蛙的前知识和观念陷阱，还有时代变迁而导致的落伍观念与认知，而这些不仅影响我们自己的发展，也影响着孩子的未来。
而今天，我们社会中的学校提供的应试教育环境，强调的是知识与技能，严重缺乏对人的自我和超我发展的督促与引导。即便是那些获得了高学位的人群中，也不乏这样的人，尽管他的大脑里充满了知识或文化，但却缺乏素质教育三个要素当中的最核心的两项，这也在他未来的人生发展中，埋下了令人担忧的伏笔。
因此，重视自身的素质教育，将自己培养成半个素质教育专家，是我们培养高素质子女的关键。今天有太多的女性，把大把的时间用来挣钱，认为有钱就可以让孩子受到最好的教育，而事实上，在这场起跑线的大竞赛中，你从方向上就已经偏离轨道了。请记住，仅仅依靠学校塑造自己孩子的素质，在今天这样教育严重供不应求且亟待改善的社会大环境中，实在是一个非常不清醒、不谨慎的期待和放权行为。
家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。家庭的教育对孩子至关重要，专家认为素质教育必须从家庭教育开始！
华中师范大学素质教育研究中心主任、特聘教授陶宏开在湖北省素质教育研究会换届大会上作主题报告时指出，教育改革不只是学校的问题，更是家庭的问题，素质教育必须从家庭教育开始。
陶宏开认为，教育是指引导人们学会做人、做学问和做事业的一切科学知识与规律的学习，及与之相应的社会实践活动。素质教育以德育为主，以做人为先，融合在一切教学活动之中。
据介绍，研究发现，婴幼儿期是人的大脑发育最快的阶段，也是人的性格与人格初步形成的时期。早期教育实际上是以家庭教育为主，因此，父母必须学习并掌握大脑发育与孩子成长的规律，才能引导孩子养成良好的性格与健全的人格。
陶宏开指出当今家庭教育存在三大误区：一是父母教育不一致，二是父亲教育的缺位，三是隔代亲的误导。父母教育不一致对孩子成长会带来很大的伤害。而一些孩子网瘾产生的原因，主要有家庭教育不健康、社会不良文化的影响。为人父母首先必须改进自己的家庭教育方法，让孩子健康快乐地成长。
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