今天佩奇一下子被《鼻涕虫想要一个拥抱》 这本绘本所吸引时，完全是因为它的题目和封面，让我立刻想到了童年时光中我身边不时出现的那些拖着长长的鼻涕，看起来有些邋遢的同学，那时候看着他们，我就在想，他们的爸爸妈妈是不是不爱他们呢，要不然，他们怎么看起来这个样子呢？在我的印象中，只有那些不被父母疼爱，或者父母没时间照料的孩子，才会这样不够整洁干净。当我看到封面上这两团不知道是什么的东西时，我第一时间想到的一定是鼻涕，可我却没有想到这个故事是以鼻涕为主角来拟人化进行创作的故事。

 

 

故事以鼻涕为主角不断在寻找爱，寻找拥抱，在这个寻找过程中不惜以牺牲自我为代价的故事，也就是说我们在这个故事里面能看到鼻涕虫或者是以鼻涕虫为原型的孩子，他们对爱的需求很强烈，甚至不惜抹杀内心对自我的认知，不惜为得到爱而改变自己的特征和内心。故事里面的鼻涕虫特别想要一个拥抱，大家可以看到的，鼻涕虫的长相是湿乎乎的，又小又弱，本身看起来就不被人喜欢，而且他非常非常非常缺乏自信，但这并不代表缺乏自信的孩子不需要爱，他仍然渴望得到一个拥抱，事实上他没有得到，他也一直在感叹，他的妈妈为什么没有拥抱他，这个为什么让他在脑海中不断地思考，也促使他去找寻，直到他自己觉得，是不是因为自己长得太丑了。但是他又不甘心自己得不到拥抱，所以，他去寻求帮助。

 

 

在这个过程中，他遇到了很多伙伴，这些伙伴们都非常热心，都在帮助他，给他出主意，但是仔细观察你会发现：每个伙伴给鼻涕虫的建议都是基于自己的特征，在这个过程中，你也会发现，每一个伙伴对自己的认知都非常的清晰，从另一个角度理解，你也会明白这些小伙伴与鼻涕虫相比，也更快乐，因为他们得到了相应的爱，所以才会用他们所独有的特征，给鼻涕虫一个好的建议，让鼻涕虫因为拥有的这些特征同样的去得到爱。在画面中我们发现鼻涕虫和这些动物是长得不一样的，他想问他们怎么做才能得到爱，他不希望自己看起来是滑溜溜，湿乎乎的。那么都有谁帮助了他呢？

 

 

第一个来帮助他是小猫咪，小猫咪的特征是毛茸茸的，身上有很多毛，所以小猫咪给他的建议就是如果你身上有点毛，你应该会得到紧紧的拥抱。小鼻涕虫按照小猫咪妈妈喜欢的样子，戴上了一顶毛茸茸的帽子，穿上了一件毛皮夹克，从画面的配色上看是非常漂亮，但是从整体看又略微有些滑稽；

 

第二个帮助他的是一只鸟，这只鸟对鼻涕虫说：“你需要拥有像我这样的羽毛和一张大嘴”，这只鸟的特征就是有羽毛和长长的嘴，鼻涕虫也采纳了他的建议；接着第三个帮助他的是小猪，小猪说你得有蹄子和尾巴，你还要哼哼叫，这时的鼻涕虫依然选择了小猪的建议；接下来他又看到了山羊，山羊和他说你要装上山羊角和胡子，鼻涕虫也照做了；

 

也就是在这个过程中，鼻涕虫一点点的迷失自己，他忘记了自己是鼻涕虫，自己本身就是小小的，弱弱的，湿湿的，黏黏的，他一切都按照这些动物赋予他的特征来打扮自己，他以为这样会让他得到一个拥抱，后来飞蛾又告诉他你需要翅膀，狐狸告诉他你需要鼻子……直到鼻涕虫身上再也放不下其他东西，他也曾纠结到底放鼻子还是大嘴，但是为了能够得到一个拥抱，鼻涕虫还是把所有东西都放在自己身上了，当鼻涕虫自己来到小溪边，看到自己的形象时，非常惊讶，他已经认不出水中的倒影是谁了，在这个过程中，他彻彻底底的忘记了自己，在找寻爱、渴望得到爱的过程中忘记了自己本来的样子，也忘记了自我。

 

虽然鼻涕虫自己也难以认出自己，但是他仍旧走到妈妈面前，带着最后的希望。但是妈妈并没有认出他。鼻涕虫一件接一件的脱下身上那些道具，当他妈妈认出他时，说了这样的一句话：我非常的想念你，你这么漂亮这么可爱，如果我可以，亲爱的孩子，我一定会拥抱你。那么最终得到的一个真相不是妈妈不想拥抱他，而是因为他妈妈没有手臂，所以妈妈没有办法拥抱他，但妈妈给了他一个大大的亲吻。

 

 

爱要怎么样去表达，用什么样的方式，这是留给我们家长要深深思考的问题，我们是不是能够时刻让孩子感受到他的生长环境是充满爱的？如果他生长的环境是有足够爱，有稳定的安全感，这样他也不会是一个非常缺乏自信，为索取爱而放弃自我的一个孩子。试想如果孩子在一个非常缺乏爱的环境，那么未来孩子是不是都在为了寻找爱而苦苦挣扎和斗争呢？特别开心的，我看到了鼻涕虫的聪明可爱，虽然他很缺乏自信，但是你会发现，他想尽了办法，利用了各种各样的道具，包括玫瑰花瓣等等来当道具，每一样的选择，都和小伙伴们建议的是那般的神似。我也更加希望的是每一个父母学会看到孩子身上的闪光点，学会对孩子说爱，懂得让孩子感知爱。