家长平时给孩子发放零花钱的方式，以及教孩子使用零花钱的方式，对于孩子价值观、金钱观、消费观的形成，有着十分重要的影响。而有的家长在对待孩子的零花钱时，往往会不知不觉陷入某些“操作误区”。
平日里，您是怎么给孩子发放零花钱的？是孩子开口要就给，还是规定每隔多少时间给，亦或是要求孩子达成某个目标后才给？孩子拿到零花钱后，您会不会指导Ta如何使用？事实上，家长平时给孩子发放零花钱的方式，以及教孩子使用零花钱的方式，对于孩子价值观、金钱观、消费观的形成，有着十分重要的影响。而有的家长在对待孩子的零花钱时，往往会不知不觉陷入某些“操作误区”。
零花钱就是除了日常生活中必须的吃饭、穿衣、买学习用品等钱外，零碎的币值小由父母定期、定量给孩子自由单独消费使用的钱。到了十岁左右，孩子会迫切需要零花钱，其实，他们并不是真正地需要钱，而是体验长大的心理需求：他们拿着钱体验成人间的礼尚往来，关心别人，可以说这是交往需要；他们拿着钱自己决定买什么，感受讨价还价的过程，这是体验当家作主的快乐感觉。
怎么给孩子零花钱？
一开始每周发放零花钱。然后一个月发放一次零花钱。如果孩子后半月“身无分文”，就把零花钱分成两份，每隔半个月发放一次给多少零花钱恰当，家长和孩子可以慢慢磨合。一般的，家长需要大致估算下孩子实际需要花的金额，来确定给多少零花钱合适，也可以只给实际需求的80%，还可以根据孩子在这方面的需求和能力给。
怎样指导孩子用好零花钱？
（1）家长要让孩子知道钱是怎么来的
钱是劳动所得、用来满足生活需要的，自己得到的零花钱是父母亲通过辛苦劳动换来的。不是所有的劳动都是产生价值，能得到钱的。
（2）家长要在尊重孩子自主零花的基础上，提一些建议：
①安全消费
②合理消费
③有意义的消费
④积少成多
避免对零花钱的理解误区
（1）压岁钱不等于零花钱
家长要告诉孩子，父母需要将钱包回去的，压岁钱不论多少，都是对小辈的一份心意。同时，家长应该与其他家人达成一致，保证孩子只能从一个渠道得到零花钱，这有利于零花钱发放数额与有序使用的控制。
（2）额外奖励的钱不等于零花钱
孩子在家爱劳动，表现好，在学校成绩优异，家长可以对孩子进行奖励，但一定要告诉孩子，这是奖励，不是零花钱。
把零花钱与家务联系在一起，可能产生的严重后果是：孩子会以为家务不是家庭成员应尽的责任和义务，而只是挣钱的手段。
还有零花钱不应与学业挂钩。基于金钱刺激产生的动力，比基于兴趣和责任产生的动力更短暂。
（3）买学习用品的钱不等于零花钱
孩子买书家长应该是百分之百报销的，买学习用品也应该全部由家长报销，除非是孩子已有学习用品，看到同伴有一个更漂亮，准备买一个，那就不能由家长报销。
（4）孩子的零花钱不是家长的
在孩子用零花钱不当，或者孩子不听自己建议，非要购买某一物品时，家长切忌生气地说，你的零花钱都是我的，收回没得买了。孩子在使用零花钱时，家长只能建议，不能干预，更不能出尔反尔。
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