我们都知道：“家庭是人生的第一所学校，父母是孩子人生的第一任老师。”我们的一言一行都影响着孩子的行为，对于0-6岁的儿童更是如此，这个阶段孩子处于模仿敏感期，他会模仿身边的所见所闻。此时，家长的行为、语言、表情等更是他直接模仿的对象，这是孩子学习技能、探索世界的一种方式，不过，也有可能“被传染”上一些不好习惯。那么，在孩子的成长过程中，家长尤其应该注意的习惯有哪些？让我们一起看看吧。

 

 

对孩子说话不算数是一件较常发生的事：答应好给他买东西，结果反悔了、约定周末去公园，却临时改了主意、说好了给他讲故事，但找借口搪塞，家长这种有意、无意的说话不算数，会给孩子造成错误的认知，比如，会让他觉得一个人说话是可以不负责的，即使是答应好的事情，也不能放心，进而可能会养成孩子“轻言许诺”，也易失信于人，影响未来发展。再者，也会消耗孩子对家长的信任，如果孩子经历过类似的事情，家长再想承诺物质奖励他，他可能也不会有那么大动力了，即使你是真心的，他也很自然就会想到，你的奖品很可能不会兑现。

 

 

当家长对孩子的许诺前，要考虑承诺得是否合理，能否做到，如果能做到的话，家长可以认真承诺并兑现，当然，如果做不到的话，也不要随意承诺。

 

 

当事情发生后，家长要及时对这种行为表示歉意，并用其他方式补偿孩子。

 

 

在日常生活中，家长也可以选择些读绘本上说话算数的小故事，潜移默化地播种下一颗颗诚信的种子。

 

 

 

有时候，家庭中会出现一些小矛盾，一不注意，没控制住，就可能当着孩子面吵起来，而孩子常会被吓得不知所措，甚至哇哇大哭。有时双方在气头上，也没有管孩子哭喊，那么，孩子小小的心里，可能会觉得“是我导致他们的争吵。” 有时，家长也可能会对着孩子发脾气，就比如：

 

孩子就是不睡觉，怎么说也不听，孩子乱动不应该玩耍的物品，把刚换好的衣服弄得很脏，经常处于这种环境下，孩子感受不到家庭的爱，就可能出现自卑、缺乏安全感、敏感多疑等问题，而且在孩子长大后，也很容易用发脾气的方式解决问题。孩子拥有乐观、开朗的是家长都希望看到的，因此，有些家长要额外注意的言行，“只许州官放火，不许百姓点灯”的双重标准是行不通的。

 

 

当身体发出预警信号，比如喉咙或胸口发紧，呼吸变得急促，咬紧牙关，产生负面想法或感觉不堪重负时，就代表将要发火了。家长首先意识到情绪的到来，这有助于我们更好地处理情绪。

 

 

对孩子发脾气前，家长可以先做深呼吸，并在脑海中想象些愉快的场景，让自己冷静下来，处理好情绪后，再与孩子沟通。

 

 

如果深呼吸后，仍然想发脾气，家长还可以用暂时走开的方法，待情绪稳定些后，再与孩子进行沟通，这是一种积极有效的沟通方式。

 

 

有些家长发脾气后，觉得孩子还小，没有必要或者拉不下脸来向他道歉，但如果你为你的行为而到道歉，他会知道这种行为并不正确，也会感觉自己被尊重。

 

 

 

除了随时发脾气外，有些家长也可能会有不讲礼貌的行为，比如在别人的背后议论他人、随地吐痰、随地扔垃圾、说脏话等，孩子见到了就可能会有样学样。比如小编朋友跟我讲了个他和孩子之间的事：有一次，他开车带着孩子出去玩，旁边有一辆车突然冲到了他们前面，还好他反应快，不然很可能就撞在了一起，他很生气，爆了一句粗口“傻X，瞎XX开”。谁知，隔天他带着孩子回家的时候，刚一上车，孩子张口就来了句“傻X，瞎XX开”，他跟我说：“从来没想过，竟然是自己教会了孩子说脏话。”而且孩子并不认为这种行为有什么问题，因为爸爸妈妈都这么做了，他这么做也是应该的。而不讲礼貌这件事，无论对于孩子的人际关系还是以后的学业、事业，都有不好的影响。

 

因此，家长的引导显得格外重要，德国哲学家雅斯贝尔斯说：“什么是教育？教育就是一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”培养孩子讲礼貌的习惯，就像培养一棵幼小的树苗，家长得用行动浇灌它成长。其实很多孩子不是不讲礼貌，更可能是不知道哪些行为被称为有礼貌，因此，家长要教导他，比如：遇见长辈要打招呼、与人交谈直视对方、不说脏话等等。

 

 

3~5岁的孩子可能特意讲一些脏话，如“大傻瓜、大笨蛋......”等，这个阶段又被称为诅咒敏感期，是语言敏感期的一种特殊表现。 当孩子讲这些话时，家长可能感觉紧张或是大声呵斥，这种巨大的反应让他感觉有趣，反而会更多地去重复。这个时候，家长们要用忽视的方法来对待他，这样，孩子才能更快地度过这个阶段恢复正常。除了以上不良习惯外，家长还可能边吃饭边玩手机、或者挑食、偏食等行为，这也是不好的示范。

 

其实，最有效的方法还是我们以身作则，比如和孩子在一起时，尽量减少玩手机的时间，正餐外尽量不吃零食，和孩子一起营养饮食等等。

 

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