身体认知基础课

　　从知道“男孩”“女孩”到真正体验到性别，从认识自己到认识别人。关于身体、性别的认识在四五岁时就开始了，而此时来自父母的基础课，就显得尤为重要。你是不是觉得应该等几年再和孩子谈论关于身体的问题?实际上，与孩子开始进行关于身体、性别甚至是性的谈话和诠释，在四五岁这个年龄是最合适不过的。唯一的问题在于，和孩子谈论这样的话题时，细节部分是一个难处。

　　自然而然地开启这个话题

　　第一步是最难的——不少父母也许会为如何与孩子进入这个话题感到为难。这里要提醒家长们的是：如果现在回避或不开始这样的话题，等孩子再长大一些，你们之间想要开启这个话题恐怕就更困难了。

　　可以尝试寻找生活中各种各样的时机，自然地和孩子一起进入这个话题。比如在洗澡的时候，为他指出身体上的一些特征，或者在路上遇到一个孕妇，告诉孩子，他也曾在妈妈肚子里待过很久。

　　简单——是谈话的关键

　　这里所说的简单是指内容的简易、语言的简洁以及心情和气氛的自然。

　　你们谈话的目的是要让孩子对身体有所认识，让孩子觉得身体甚至是性并不是什么神秘、不可告人的东西。然而过于复杂和真实的信息，却会起到相反的作用，让孩子感到难以理解和更加困惑。因此，一些关于身体的名词，例如“乳房”“阴茎”等，可以明确地教给孩子。而对于“性”的细节的某些相关词语，例如“性交”等最好暂时不要涉及在谈话中，这些东西既不是孩子真正关心的，也不是他们这个年龄所能理解的，只会带给他们更多的困扰。

　　如果你说着说着，发现孩子开始打哈欠或者走神，玩起别的东西，那么可以就此停止，并且不要在意。孩子也许已经知道了他想知道的，其余的，他就没有兴趣了——至少是这次。这是四五岁乃至稍大一些孩子的通性，就像他们只需要知道汽车是因为有电动机才跑的那么快，而不可能从蒸汽机的发明开始听你讲起一样。

　　他的每一个问题都要回答

　　当你的小姑娘冷不防地问你：“为什么他有小鸡鸡，而我没有?”的时候，你千万不要显露出震惊或难堪的表情，你的不自在会让她感觉不自在，不要对孩子说：“你还小，这个问题不需要知道”或者“等你长大之后就会明白了”之类的话。回答孩子的每一个问题，回答的内容和程度可以酌情而论。

　　建立“禁区”及自我保护意识

　　孩子和妈妈玩儿的时候，他会毫无顾忌地像小婴儿时一样去摸或抓妈妈的乳房，这时候妈妈需要温和地把他的手移开，认真但不要过于严肃地告诉他：“宝贝，我们不能摸别人的这个部位。”利用这个机会向孩子解释，有哪些地方是“禁区”，是不可以触摸的。同时也要让孩子明白，他自己的这些地方也不可以被别人触摸，如果有人这样做了，要立刻告诉爸爸妈妈。这样的“禁区”认识和自我保护意识，可以根据不同情况和时机教给孩子，男孩或者女孩儿的具体情况和细节也许会有所不同，但道理是一样的。

　　自信的身体总是最美的

　　孩子会纯洁地按照简单的真理去评判事物的“好坏”：大的比小的好，白的比黑的好，高的比低的好……因而，当小男子汉带着怀疑的口气问你，为什么一起游泳的小伙伴的小鸡鸡比自己的大时，你完全没有必要觉得可笑。告诉孩子，每个人都是不同的，有的人手长，有的人手短，有的人的小鸡鸡大一点，有的人的小鸡鸡小一点。正是这些不一样的地方使我们每个人都很特别。

　　提出来的话：对自己身体了解的越多，孩子才会更加喜欢自己的身体，并因此而更加自信，反过来心灵的洁净会使孩子的身体更加健康。

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