自然拼读，Phonics，是一套规定了英语字母、字母组合的发音与拼写之间的对应关系的规则和一种教授阅读的方法；而音标是教授发这个音有哪几个字母和组合，与自然拼读相反。
自然拼读，近年来在国内广受追捧，各大机构也在大力宣传，而学习自然拼读的最终目的是帮助孩子实现自主阅读。
那么什么是自然拼读？
自然拼读，Phonics，是一套规定了英语字母、字母组合的发音与拼写之间的对应关系的规则和一种教授阅读的方法；而音标是教授发这个音有哪几个字母和组合，与自然拼读相反。如果两个都学的话，相当于正着学一遍，反着也学一遍，将语音学的更加扎实。而目前在机构中也是在小学低年级学习自然拼读，高年级学习音标。
自然拼读是英文版的汉语拼音，看字能读，听音能写，是针对英语是母语孩子英语阅读学习的教学方法，拼读法不存在发音教学功能，是联系文字和读音的规则，核心是阅读。自然拼读是为低龄儿童设计的小学低年级（一年级）的阅读教学法。美国小学学拼读法到四年级，主要是在学习阅读，大量阅读同时学习拼读的规则，通过这些规则来提高阅读学习效率。自然拼读可以解决80%以上的英语单词的读音，自然拼读的作用是从听说到读写的过渡。
1.自然拼读不能实现所有的见词能读，听音能写。
主要体现在以下几个方面：
相同字母与字母组合发音不同（如sound，southern等）；
不规则单词发音问题（在最常用的1000词中，有35%的单词发音不规则）
对于同一个音，英语有不同的拼法（如blue，shoe，two等），这些词需要死记硬背，不可能用自拼来解决。
2.什么时候学习自然拼读？
学习自然拼读的大前提是有一定量的听力词汇量积累，对于母语学生的脑海里已经有了大量的听力词汇（大约5000词），通过学习自拼，学怎么读单词，与头脑中已经理解的声音相印证就理解了单词的意思，达到了阅读的飞跃。盖兆泉老师建议学前积累3000听力词汇之后学习自然拼读，这样学完自拼后这3000词就转化为了阅读词汇，调低标准的话至少需要有1000词的听力词汇再学习自然拼读。
学习自然拼读有年龄限制，曹文老师建议孩子在小学三年级前完全掌握自拼规律。盖兆泉老师推荐中国孩子3-5岁积累听力词汇，6岁学习自然拼读，如果孩子10岁尚未学习自然拼读，则不需要学习自然拼读，直接学习音标即可。
自然拼读共有185个规则，中国学生通常只学80个左右，学太复杂没有必要。
对于采用母语法的孩子，5-6岁学习自然拼读，大约要用一年的时间来练习和巩固；
对于大童来说，如6~8岁的孩子已经学过拼音，通过一两个月的短期班就可以学完自拼，关键是学完要练习，使用为练习自然拼读专门编写的phonics readers朗读，需要练习几个月进行巩固。
自然拼读是一套规则，笔者认为这和我们上学最开始学拼音一样，基本也是学完一个月之后进行练习巩固，所以各种英语机构用一年的时间来学自拼真是缴纳国人的智商税了。
在学习自然拼读后会与汉语拼音混淆一段时间，主要影响后学习的那一个，因此需要一定的时间来纠正。
3.如何学习自然拼读
通过自然拼读教材学规则，自然拼读读物练习规则。
（1）跟谁学？需要学习一套教材，可以报班跟老师学，所有的中国老师都是经过培训后学完来教授的，因为自然拼读是国外孩子小学低年级学的，因此外国人理论上都是学过的，不用教材也可以；当然有毅力的家长也是可以自学完后教孩子。
（2）教材：既然是一套规则，所以任意一套都可以，就和学拼音选教材一样。重点是孩子是否感兴趣。
（3）如何练习自然拼读：使用Phonics Readers、fully decodable的读物；孩子读给家长听，家长在孩子卡壳时提供帮助；在读错时纠正，示范正确的读音或者看书听录音，需要读到流利为止。
4.自然拼读教学的标准步骤：
a.先教26个英文字母，家长可以带孩子唱英文字母歌来熟悉；
b.学习26个字母在单词里的发音；
c.学字母组合的发音；
d.学习一些比较复杂的规则，如一个字母发两个音，在什么情况下发哪个音，什么字母不发音等；攻克一些不规则的发音。
5.如何选择自然拼读教材和拼读读物：
前文已经描述了自然拼读的教学步骤，建议选择教材要考虑以下几点：教学音频、教学视频、循序渐进的拼读规则学习；拼读练习、听力练习、儿童歌谣、拼读短文以及配套的拼读读物；
优质的拼读读物应具备以下特点：每本读物练习1~2个拼读规则；内容趣味性强和可读性强
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