如果孩子完全不开口也没关系，直接上中文“图里面的两只小动物是谁，你认识吗？”如果孩子回答“小狗”，家长可以重复“Yes，I see a dog in the picture.”由于低级别每一页的内容都是不断的重复，下面讲解的语句在全书通用。
《go go go》讲的是一群动物依次跳上卡车，卡车开走，涉及到的单词有：dog/pig/bird/cat/goat/cow/duck/animal。封面和封底 指问“What do you see in the picture？”如果是初启蒙的孩子听不懂这样的问句或者不会回答，可以问“Can you see a cat in the picture？”让孩子回答Yes or No，点头摇头也成。
如果孩子完全不开口也没关系，直接上中文“图里面的两只小动物是谁，你认识吗？”如果孩子回答“小狗”，家长可以重复“Yes，I see a dog in the picture.”由于低级别每一页的内容都是不断的重复，下面讲解的语句在全书通用。
What color are the birds？
How many dogs do you see？
Do you see a pink pig？Where is it？
What other animals can you see？
Which animal is coming？
嗯哼，都是小学句子，难了我也不会，并且小学句子也很可能有语法错误，欢迎提问。现在，正文看完了，孩子对英文提问无动于衷怎么办？没关系呀，咱说中文好啦。问一下“宝贝你看有两只小狗跳上卡车了，然后谁上车了？”如果宝贝回答“两只小猪”，那么还是重复一遍“Yes，two pigs go in the truck”。
再问问“小猪是什么颜色的呀？”孩子回答“粉色”，然后家长重复什么来着？请抢答~“The pigs are pink.”。最后问一句“How many animals are there？”，连点数都顺便复习了，当着孩子面用英文one two three four的数一遍就过，可别让孩子非得背下来12345的英文怎么说，反正我家孩子肯定没耐心学这个。
思路就是这样啦，很简单吧，注意用正确的表达重复示范孩子说过的话，英文不行就说中文。特别是初启蒙0基础的孩子，家长内心可能大写的对牛弹琴，但是只要坚持住，孩子的程度很快秒杀你。
绘本拓展：《鸭子开车记》，讲的是一只不甘寂寞的鸭子开拖拉机，农场的几只动物陆续跳上车开到镇里。和《go go go》的内容如出一辙。具体用法很随意：指着书说动物的英文；让孩子说说两本书有哪些一样的动物、哪些不一样；《鸭子开车记》里面鸭子把拖拉机开到了镇上，那么《go go go》的卡车可能要开去哪里呢？让孩子发挥想象力随便说说。
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