自然拼读法（Phonics）是指看到一个英语单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词念出来的一种方法。在美国的幼儿园和学校里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼读法的教育了，这种方法是美国孩子学习自己母语的方法。
自然拼读法（Phonics）是指看到一个英语单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词念出来的一种方法。在美国的幼儿园和学校里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼读法的教育了，这种方法是美国孩子学习自己母语的方法。
以Phonics的眼光来看，单词不是由字母组成的，而是由音组成的，而音是由字母或者字母组合组成的。这和我们理解的单词是由字母组成的完全不同，在单词和字母之间多了一个“音”，正是这个多出来的音，让老外具备了见到生词会读、听到读音会写的能力。理论上说，有了这种技能，对80%的英语单词能够见到单词就读出来，听到读音就正确地拼写出来。
所以，Phonics作为孩子自主阅读的敲门砖，让孩子做到“见词能读，听音会写”，通过大量阅读中强化Phonics，就培养了孩子超强的阅读能力。同时自然拼读不能孤立地学，它必须要配合着听力的输入和阅读的跟进，才能将自然拼读的知识让孩子运用在实际英语学习过程中。小朋友听了不少英文的歌曲、看了不少英文动画片，也学习了Letter Name 和Letter Sound的区别。
1.儿歌启蒙：从一首韵律儿歌开始《Humpt Dumpty》，如果您已有RAZ帐号，您可以通过一下步骤找到此书籍 （回到“home”界面，找到“On Your Own Book Room”点击，进来点击”More Books” 找到 “Nursery Rhyme”中的此本书。）如果你没有RAZ帐号也没关系，这本书在是非常流行的一本童谣，您可以很容易在百度搜索中找到该内容。
Humpty Dumpty sat on the wall.
Humpty Dumpty had a great fall.
All the king’s horses and all the king’s men,
Couldn’t put Humpty together again.
如果妈妈对自己的发音没有信心，可以听音频，然后跟孩子一句一句的读并找出这首儿歌的韵音词。例如：wall 和fall; 让孩子说出来这两个单词发音相同的部分/all/，再让孩子重复这两个单词的发音，相同的韵音词还有Humpty/Dumpty(/umpty/)以及men/again (/en/)
2. 辨识韵音词：为孩子提供以下的图片以及对应的词汇，让他们找出来相同的韵音词： bee, tree, tea, slug, bug, rug, stair, bear, pear, block, lock, sock, bat, hat, goat, coat.然孩子认识韵音词，是他开始学习自然拼读的基础。
3. 辨音：为孩子提供以下几个音，让他们指出三个音中不同的音，且说出它的名字（这里是指Letter sound不是Letter name）/n/ /l/ /n/ /n/ /v/ /v/ /j/ /j/ /f/ /k/ /s/ /k/
4. 课后听力练习：您可以选择RAZ-read aloud 图书中的 Happy Cat and the Hats? （回到“home”界面，找到“On Your Own Book Room”点击，进来点击”More Books” 找到 “Read Aloud”中的此本书。）这本书是主要学习/h/发音的书籍，对于现在还处在D级以下的孩子读起来有点难。这里您可以根据孩子的水平为他选择其他级别的英文阅读书籍来增加他对音的理解。
这样的一堂课下来大概需要30～45分钟，RAZ并没有马上让孩子进入自然拼读的学习，而是给了一个自然拼读课程启蒙的部分，这个对于中国孩子（单词并没有积累很多和韵音词汇不是太理解的情况）是个很好的过度。
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