这完全源于它是所有分级中书量最大，分出的级别最细的。3000多本，29个级别，你想不盘旋都难！从一个级别到另一个级别，难度也就是上升那么一点点，字多那么两三行，难一点的词汇多出现那么两三个，真正实现无痛升级。

 

而内容也是慢慢加难，由于书量大，很多话题都是重复出现的，但是在不同级别聊的深度不同。比如介绍动物，最低级别可能就告诉你这是乌鸦。再高一点的级别可能会给你讲乌鸦是个特别聪明的动物；再难一点的就会仔细聊乌鸦是怎么聪明的，他们会使用工具，能认出来人脸。话题也是慢慢加深。低级别多给你来几本故事类的，再往上科普的比例增加，先是自然科学类的，然后又加深到社科类的，人物传记类的，深度和广度都是慢慢扩宽的。

 

 

同时，一些书的封皮还会写着multi-level，就是在不同级别都会写同一个话题，连封皮和目录都长一样，比如爱因斯坦这本，不仔细看真的以为买了两本一样的，但是内容里的用词，句式是分难易的。这就像同一篇文章，你看到了写作水平一般般，文学社，大文豪的三种版本，如果你的娃正在练英文写作，完全可以把这种书挑出来，给娃细细分析文豪是如何诞生的。

 

有人说，内容包罗万象可以看百科全书啊，可是百科全书能把天文地理，动物植物，人物传记，体育音乐，政治历史，如何假装手工艺人制作一个吉他，如何假装老农种一颗西红柿，都包含进去么？就算能，它能做到按难度分级么？

 

之前读froggy的时候有一篇是过生日打一个叫pinata的鬼东西，我懒得查就糊弄糊弄过去了，结果在raz中就碰到了这本专门讲这个鬼东西。你完全不知道下一本会讲点啥，这就是RAZ。从世俗的角度讲，读了raz，适合吹牛逼，啥都能扯点，再也不当机。

 

 

官网上，大概分成了这么几类，fiction，non fiction，classic（经典名著），genres（我也说不清啥意思，翻译是这么写的：(文学、艺术、电影或音乐的) 体裁，类型）是不是大家都觉得raz的fiction都是不成体系的，其实不是，你们看，点进去fiction，就出来几个系列。但是因为每个系列都分散在不同级别里，所以给人的感觉是不成体系的。

 

随便找一个系列看一看，我们最近正在读f和g，就频繁的出现这些小怪物。再点开non fiction的系列，出来了这么多个分支，有颜色，身体，国家公园，数字，征服，领导者，世界各地最有名的经典，动物世界，各个国家，运动等等。我们点进去一个世界各地著名景点看看，什么大本钟，埃菲尔铁塔，斗兽场，长城，帝国大厦，巨石阵应有尽有，跟着raz周游世界。

 

再看一个身体，有骨头，脑袋，心脏，肺，肌肉，皮肤，胃等等，跟着raz解剖人体。这还只是列出了一些高级别的，这些内容在低级别也多有涉及，只是聊的没有那么完整深入。而且，raz的non fiction做的十分规范，到了大概f级，很多non fiction就分出了“text feature”，包括了标题，目录，词汇表，次标题，图片，图表，注释，关键词等等。

 

 

这种设计是为了美国教育大纲的要求，目的是经过这样的锻炼，长大之后再读报纸，杂志，网站内容等，就更容易抓住重点。教育大纲还管你长大后的死活，也是很人性化了。我们接着看内容类型，classic经典名著中，有爱丽丝漫游奇境，圣诞赞歌等等。

 

genre里包含了冒险故事，人物传记，童话故事，神话，寓言等等，还有一堆我也不知道该怎么翻译的，很丰富就对了。选一个人物传记看一下，看没看到，大部分人物传记都包含了N个难度各异的版本。如果是不明真相的吃瓜群众，保准以为是网站卡了。

 

同时，在官网上还可以选择这个栏，就会出来不同的教学目的，比如字母，自拼，高频词。字母书就是每个字母列出几个这个字母开头的单词，连成简单的句子。自拼书有68本，每本都有对应主要学习的自拼规则。高频词书还有35本，在阅读中让娃熟悉220个高频词。这本练的是高频词“a”。

 

 

即使每种分级都有相应的配套资源，但是raz的配套仍然是丰富到令人眼花缭乱。首先，有大家都知道的quiz，每本书都配上了5-10几道的quiz。包括问你主题思想是什么，某个细节是什么，为什么叫这个小标题等等，说白了就是阅读理解题。检验娃掌握了多少的同时，还能顺便提升下阅读理解题的解题技巧。

 

还有各种各样的worksheet，老师配套教案，在官网上都列的非常清楚，我随便选一本J级别的举个例子。这是老师教案，洋洋洒洒这样的三页，牛妈想做精读，就可以参照这个来，绝对天下无敌。worksheet有帮助理解的，列出问题并写出解决办法有练习语法的，这本书主要练习的是引号的使用，练习单词，时态的，还有供你讨论的话题。

 

如果非说raz有什么不好，从女性的角度来说，大概就是没什么美感。全套书都遵循了老美简单粗暴的审美，科普类我绝对不给你放卡通图片，全部都是真实照片，即便是恶心扒拉的虫子，也坚决不给你做美图。fiction类的画风也是有点一言难尽，也不是说画的不好，就是吧，有点不够美。。。作为一个儿子的妈，我怕只看raz，我儿从此就直男审美了，所以还会加上牛津树，精美的绘本等中和一下。毕竟现代社会，男性有审美已经成了产业链（参见李佳琦），所以我儿的审美，我不能轻易放弃。现在进入到快问快答环节，之前有妈妈们留言了一些问题，我归拢了一下，大概是这么几种。

 

 

低级别确实无聊，一本书没有几个字不说，画面还不精美，真是要啥没啥。但是到了内容丰富的高级别，就完全不无聊了，一本书满满的知识。

 

所以怎么办呢？两种方法。第一，大胆的把低级别过掉，适合大娃（4岁以上），即便是英语零基础，好歹也能从C级开始吧，不要心疼过掉的那些低级别的内容，RAZ最大的好处是盘旋上升，低级别的很多内容词汇在高级别一定还会遇到。再说了，低级别有值得记住的内容么？并没有，所以没啥好心疼的。

 

第二，挺住，适合小娃（2-4岁）。每天见缝插针的读几本，把这件事变成像大便一样自然而然的事情。第一天或许难，第二天或许更难，但你坚持到第三十天，再看看效果如何。

 

这个问题不要问我，要问自己，没有人比你更了解娃的情况。但我还是给出两种方法。第一，按照上文图中我给出的基准书内容对照娃的水平感受一下，心里大概就会有答案了。第二，打开资源里各级别的书，打印出来一本给娃试一下，很快也会有答案了。

 

这个问题需要对照你娃的年龄，你的教学目的等来综合考量。比如我，娃小，还不会自拼，目的是大量阅读，积累听力词汇，掌握点吹牛逼的知识，那我就快速的一级一级刷下去，每本可能就读1-2遍，特别感兴趣的多读一读。

 

读的时候不会逐字逐句的翻译，但在我觉得难的地方会用中文解释一下。读这个级别的过程中，也会在碎片时间反复听这个级别的音频。等娃以后学了自拼，我会选择合适的级别再过一遍。还有很多妈妈特别纠结能不能跟读下来，作为一个在国外混过的人，我可以负责任的说，让一个人开口说英语的最好方法就是扔到国外。所以，环境对于口语是至关重要的。

 

所以大家要考量一下，如果你家没啥英语环境，到底要不要因为纠结能不能跟读那么两个单词，而把进度无限拖慢。有的时候，输入多了，娃自然就开口了，你越是纠结他越是不开口，况且真的能开口说两个单词又有什么意义呢？但如果你娃已经大了，会自拼了，想要更扎实一些，那可能让娃自己读下来，理解透彻了，才算过了；甚至有些会书写的娃，家长会要求能听写下来，才算过了。

 

 

所以，你看，怎么才算过，对不同阶段的娃意义是不一样的。但我最怕的是这种问题：“我娃上小学二三年级了，英语还是零基础，该从哪个级别看”。我不敢回答，是因为没有亲身体验过小学的学习强度，这种情况下，是不是学好课内更重要，RAZ真的还有必要读么？至于一天要读几本？这不是问题的关键，关键是最后你能坚持读完几本。

 

精读不是每个妈都能搞的，如果按照官网给出的教案一本一本精读下来，妈不死也是个残废，真的太难了。到了高级别的知识密度，能把一本书好好的啃透就不错了，真的还有必要精读么，又不是马上要去当科学家。

 

从我的角度来说，我在读的过程中，如果他对这个知识点很感兴趣，我就多拓展一点，找一些相关绘本，结合着读一读。如果不感兴趣，读完拉倒，拜了个拜，没准到了高级别出现同一话题，他又突然感兴趣了呢，等感兴趣的时候再拓展也不晚啊，何必逼自己。真的，每个能下定决心读RAZ的老母都是上天派来的天使，不要逼自己逼的太狠，对自己好一点。

 

 

那要不要做quiz呢？在我看来，quiz就是为了提高阅读理解能力的。所以，做quiz的前提，娃得有阅读理解的能力。至少自己能读懂题吧，至少文章内容有些千回百转了吧，至少脑子得会拐拐弯吧。4岁以下的，就憋做了！题干比原文还难，你给他翻译成中文再做，这还是哪门子阅读理解啊。有大牛说过，quiz从H级再做，娃能自读，供大家参考。

 

我觉得不可以，RAZ的fiction部分，我其实是欣赏不来的，所以我加了牛津树，还加了各种绘本。即便RAZ的non fiction很强大了，我依然加了很多其它non fiction的绘本。开卷有益，在读书这件事上，绝对没有读了某本书籍就可以了的说法。