《牛津阅读树》（Oxford Reading Tree） 是全球最为知名的儿童分级读物之一，有“全英最受欢迎的阅读计划”的美誉。英国超过80%的小学选用《牛津阅读树》作为英语分级读物和英语母语学习材料。
《牛津阅读树》（Oxford Reading Tree） 是全球最为知名的儿童分级读物之一，有“全英最受欢迎的阅读计划”的美誉。英国超过80%的小学选用《牛津阅读树》作为英语分级读物和英语母语学习材料。但是有许多家长不知道该如何正确使用牛津树阅读绘本，今天就来和大家分享一下吧！
该怎么带孩子读牛津树？
（1）大量反复听，短时且高频输入。牛津树1-3级的故事简单，每一页1个句型，句式反复、押韵。可以让孩子先跟着画面看、跟着画面听，能够自己通过画面理解每页的意思。
（2）帮助孩子跟读和模仿发音并记忆单词几遍听下来，可以让孩子跟读并模仿发音，在这个过程中，也是孩子有效记忆单词的过程。重点敲一敲：一定是结合画面和听力做有效输入哦！千万别一个劲追问：苹果怎么说？蝴蝶怎么说？
（3）通过每本书后面的互动游戏和练习来检验和巩固孩子的听力理解。
（4） 爸爸妈妈生活里要帮助孩子在类似的情境里进行口语练习。
阅读前：引导孩子使用自然拼读法的规律，自主拼读题目。家长根据封面、题目提问题，引导孩子主动思考，比如：你觉得这个故事发生在哪里？
阅读中：让孩子用自然拼读法拼读单词，朗读故事；关注单词组成、句式转换等语法知识，引导孩子关注这样的现象；如果遇到生词，最好的方法是让孩子根据上下文的语境进行推测，如果实在太难，可以使用儿童专用的以图为主的英英词典。
阅读后：使用what/where/who/when/why/how等疑问词，提出故事相关的问题，帮助孩子回忆故事内容；让孩子大声复读故事，能力强的孩子可以用自己的话复述故事；复习生词。
家庭阅读的五个建议
（1）“三个固定”培养良好的阅读习惯，分别指固定时间、固定频率、固定地点，这是养成良好阅读习惯的客观因素，养成习惯以后会像吃饭睡觉，变成生活的固定路线一样。
（2）阅读前需要有充分的准备，在和孩子一起阅读时，家长若有充分的准备，让孩子乐在其中，阅读兴趣就这样培养起来了。可以以提问的形式邀请孩子进入故事中。
（3）绘声绘色地讲故事，语音语调、语速和音量大小、肢体语言都是给孩子讲故事的调料。自己“制造”一点夸张的音效，如出现动物，可以模仿动物的叫声和形态。还可以用不同语调、肢体语言和表情把不同人物角色的对话演绎出来。
（4）保留故事中的动词，阅读时，如果孩子认为文字太多，不想读出英语，可以以理解图片意义为主，省略到文字的学习与阅读，但是建议将每页中的动词特别指出一下，让孩子听听动词的发音，并且重复一下。
（5）阅读时间让孩子把握，亲子阅读时，别拿阅读时长限制孩子，只要满足了固定的时长，孩子还想再读，鼓励孩子想读多久就读多久。当然如果孩子持续坐不住、不想读，这需要家长引导，需要付出耐心与时间。
最后，建议大家，在亲子共读中，我们要给孩子充分的自由和积极的反馈。在家长控制阅读进度的前提下，允许孩子自己挑选感兴趣的书来读；允许孩子反复读一本书。在孩子阅读遇到困难时，及时帮助孩子；如果在朗读或者阅读过程中，出现个别词汇和句子的小错误，不要抓住不放，始终以鼓励为主。
相关书籍推荐：
本文部分信息来自于网络，若有侵权，请联系删除，邮箱：master@i-bei.com
