《暑假生活》大变脸，引发众多关注。暑假作业是否还有存在必要？百万名中小学生同做一套题目，是否合理？家长和老师仍有诸多疑问。

之一：还有必要存在吗

“暑假作业还有存在必要吗？”一位八年级家长提出，《暑假生活》本意是帮助孩子暑假温故知新。但很多家长把暑假当成孩子查缺补漏的良机，帮孩子报名参加补习班强化学习。无论是学习的广度还是难度，均超过《暑假作业》。既如此，《暑假生活》还有必要存在吗？

“新版《暑假生活》，就是为了突破传统《暑假作业》简单重复课堂内学习内容而进行的修订。”颜慧芬介绍，新版《暑假生活》鼓励学生将学习与社会生活、暑期实践结合，激励学生在活动中思考和体验，引导学生通过阅读提升人文和科学素养等。“它引导孩子走出校园小天地，走进社会大课堂，让孩子从中获得亲身体验、感悟成长。这些对孩子的暑假生活有着独特价值，是任何课外补习都无法替代的。”

之二：10万人同做一套题

还有家长提出，不同层次的学生做同一套题目，也缺乏针对性。

上海《暑假生活》面向一到八年级的所有中小学生。每个年级逾10万名学生，即意味着要10万人同用一本作业。平时很多学校每个班级都会按学习能力高下分层布置作业，《暑假生活》一本统吃，如何保证科学性？颜慧芬坦言，一本作业适合10万名学生确有局限。“暑假作业的编写思路应当改变，由统一布置作业题目向指导学习方法转型。”

按照设想，《暑假生活》还将继续进行修订，将统一的练习题控制在所有学生均需掌握的核心基础知识范围内。腾出更多空间来介绍整理笔记、整理错题等暑期学习方法，引导学生自主学习。“我们的理想目标，是最终让百万名学生学会寻找适合各自的百万道题目。”

之三：老师如何批改

“暑假作业做两个月，教师只有一个‘阅’。”很多孩子提出，开学后上交暑假作业，老师没空批改，甚至直接当废品卖掉。部分老师也提出，暑假作业主要用于孩子自主巩固学习用，没必要批改。而且，新版《暑假生活》中的“长作业”、探究活动等，以孩子个性化的体验和感悟为主，并无标准答案，如何判别高下？

市教委提出，对新版《暑假生活》，老师无需像批改平时作业一样逐一批改。针对很多孩子的调查报告、设计作品等不可能有标准答案的问题，市教委要求进行“过程性评价”——学生把活动过程记录、调研报告、创意作品等上交给老师，老师把关和点评。同时，老师还要以小组或班级为单位，组织主题展示和交流，展现学生的创意、才能和成果，保护孩子的探索热情。  

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