上海中小学生每周多上了一天课

在校最长达10小时

上海中小学生每周实际上课时间要比市教委制定的课程计划约多8-9节，相当于一天课时，各年级每天平均都超出1节课以上，其中语文课超出最多。

市教科院普教所今年5月14日至18日通过对本市33所中小学二至八年级的121份学生撰写的“课程生活日记”进行分析后得出上述结论。

昨天，上海市教委召开“2012年小学课程与教学工作会议”，对本市小学教育改革工作进行了讨论和总结。

各年级语文“超课”最多

根据《上海市小学2012学年度课程计划》（以下简称《课程计划》），二、三、四、五年级的周课时总数分别为26、27、28、28。学生日记反映，每周学生实际上课要比《课程计划》多出一天（8-9节）的课时数。

市教科院普教所的统计结果显示，学生们每天在校时间随年级上升而上升，最长的达到10小时，最短的是6小时55分钟。城区学校的到校、离校、在校总时间要早于和少于郊区学校。其中，所有核心课的周课时数都要超过课程计划。语文课超出最多，各年级都超出1节课以上，到了五年级要超出将近两节课。“名校”的平均周课时数为38，要比一般学校高出3.27节。中心城区在周课时总数、语文周课时数上要超出其他区域3-4节课。

超课时间都来自学生的休息、娱乐时间或放学后进行的学科辅导。学生到校后与上课前这段时间，主要用于学科学习、作业检查、自习、锻炼。有一半学校在从事学科类的学习或自习。学校午休时间为25-35分钟，其间主要是学科学习、教师给学生分析作业、自习、娱乐、德育等，近六成学校在从事学科类学习、作业和自习。

统计显示，随着年级上升，孩子的娱乐时间越来越少，二年级的一半学生要在放学后进行学科辅导，进行娱乐活动的学生占25%，其余比例的学生每天会穿插有不同的活动、打扫、学科辅导、娱乐等等。而到了五年级，90%以上的学生都参与了学科辅导的活动，而很少有学生再进行娱乐活动。

全天逾六成时间“坐着”

昨天的会上，市教委还公布了“每天1小时校园体育活动”专项调研结果，调研对象为本市136所各级各类小学的7005名学生、老师和家长。

调研结果显示，本市小学落实情况较好，仅有1.97%的学生每天校园体育活动时间不足1小时，97.54%的学生喜欢上体育课，76.78%的学生表示上完体育课后“很累，但很开心”。田径、球类和互动游戏成为小学体育课最常见的三种形式。

此外，学生“久坐少动”现象仍有待改变。学生坐着的时间占全天身体活动时间的六成以上，约九成家长认为“每天1小时校园体育活动”可以促进学生的自觉锻炼，但老师在习惯培养和方法指导上仍需加强。

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