午后绿茶 [版主]
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发表于: 2020-8-27 09:34:20

英语启蒙分级读物ReadingA-Z(RAZ)系列aa级

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; I5 P7 S6 A/ E+ j国外的阅读分级体系,不管是蓝思,还是RAZ,还是知名出版社自己的分级体系,都已经非常成熟了。分级主要是为了找到符合孩子当前阅读水平的读物,然后合理设置拔高难度。这次引进调整,我发现主要是适当降低分级的难度,比如国外预备级,引进时会划归到提高级,对咱们非英语母语国家的孩子更接地气。
2 j- E, A! s8 X* T' n9 k, `6 {7 ~2 [  r3 v1 w
Reading A-Z提供上千本可供孩子学习阅读之用的分级读物,分成aa to z 27个级别。孩子按照分好难度的级别,阅读下去,一边巩固了自然拼读知识,一边阅读能力也不知不觉得提高了。, `, x7 ~/ n* Q" o; K
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同时,RAZ也是一套自然拼读(Phonics)解码读物,学习自然拼读后可以用这套解码读物进行巩固阅读。
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1.自然拼读到底应该怎么学?; N( [# |5 z8 n
2 J" b7 `2 |9 E% y$ }- d
第一阶段,26个字母大小写' n' U" t' x1 D
- v9 H' l/ n& [1 q' ]
第二阶段,拼读+ F* P4 N8 w! Z" o
' l& o) ?5 X' U0 W, F
第三阶段,字母组合
: U/ e4 A$ ]! O1 W
5 M3 E5 m- K  P) W2 l0 |举个例子:b 在学习26个字母发音的时候会学到, 读/b/, k读作/k/, oo 使我们的字母组合,读作/u/。所有把这个单词拼出来就是book, 这是自然拼读的教法。
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7 l# |2 H1 j) P% T" H在孩子学phonics 的同时,配合使用这套读物,让孩子掌握phonics的规律,以提高decode的水平。单词不是按难度编排(基本没难度),而是按拼读规则和高频度单词来安排的。目的不是让孩子学知识学单词,而是学拼读(reading 的第二阶段),让孩子掌握英语阅读正确发音的根本方法。  m! A$ J( d+ `
" T: O# o! [, B2 f! C0 S& b, E' h! a
学习自然拼读法,就能读出80%以上的英语单词,把枯燥无味地背单词变成一种简单的事,从而达到事半功倍的效果。9 ]) T1 P, ~8 D( F& V, W7 `" m

. E8 S- J' G  I# m, L# o2.Phonics 什么时候才够呢?
- G0 x7 I! B, j% k& q
+ n  J: Y( P: f8 O+ e+ S! v! J等孩子能够做到独立阅读的时候,他学的Phonics就真正够了。" I% x9 N  ]& [4 E

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为了孩子我爬我爬,咦~怎么总是没尽头呢!
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