午后绿茶 [版主]
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发表于: 2020-8-26 16:23:01

英语启蒙分级读物ReadingA-Z(RAZ)系列aa级

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RAZ为何在美国如此受欢迎?
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学生如果学完一个知识点就扔下再去学别的,就像猴子掰玉米,边学边忘。虽然知识面也许越来越宽,但技能不一定越来越深。只有环环相扣的教材,才能让学生像垒城堡一样,不断加固自身知识体系,学以致用,达到知识、技能深度与广度的统一。而Reading A-Z从多个方面做到了这一点。
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; K3 n* F+ T! E  R/ {  V01线性教材  R# i0 B. u, [! I! B* j6 v
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在美国使用过Reading A-Z教材的很多中国学生都深有体会。在中国,教材编排通常是学完一个知识点之后,进入下一个知识点,这种学习是模块式的。而Reading A-Z分级阅读教材的编排设置,则是一个知识点今天学的是浅层次的内容,过一阵子会再学同样的知识点,但难度会加深。这种学习就是螺旋式上升,属于线性教材。' q/ m3 ^* K& `" j4 B! J# R0 z8 L
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02分层式教学$ g+ w4 o  E3 t9 e

+ ^+ |" v& f) D# ~7 c& u, f从难易程度来看,RAZ分为29个级别,共有2000多本读物,贯穿美国的学龄前直到小学毕业(即从AA到Z 2),主题包罗万象,涵盖文学,科技、艺术以及人物传记等多个领域) H/ @: v" O& L% T. D
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除了在内容上按年级分层外,教师的教学模式上也遵循分层式教学,从初级的练拼读,慢慢过渡到阅读理解,由浅入深、循序渐进,让每个学习阶段的学生逐步掌握好英文阅读;其特有的思维导图又可让学生更好地理解文章的题材和结构,逐步提高孩子的写作能力。如果学完全部的级别,那么阅读能力和美国小学毕业、国内英语四六级的水平相当。3 Z) e0 \, @5 p! C7 n! p

) G, {- u1 D- Z. Y8 f- M# W( cAA—C 这4个级别对应幼儿园阶段;
1 q, ^4 W6 f6 D! [+ CD—J 这7个级别对应美国小学一年级;
7 O, R. H. D& X: ~" X  _5 t0 ZK—P 这6个级别对应美国小学二年级;
  x5 C% J# b! z0 jQ—T 这4个级别对应美国小学三年级;
7 I+ p' }9 T9 b, RU—W 这3个级别对应美国小学四年级;
) a/ f0 Q5 T0 S8 O: lX—Z 对应美国小学五六年级(相当于国内高中毕业)。
' ?3 ?+ V, B1 S, c  j5 S而且它的区分度不是简单地以年龄为标准,还包括认字量、语义难度、艺术复杂性等。, l" X' A' ^# @  D% T; t# t
从AA级别开始,慢慢学会阅读,learn to read;随着级别的不断升高,孩子们会转变为从阅读中学习,read to learn。
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为了孩子我爬我爬,咦~怎么总是没尽头呢!
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