英语启蒙分级读物ReadingA-Z(RAZ)系列aa级 Off 电子书+教师用书+课后习题+填色下载 G" s- b' P* ^# R
RAZ为何在美国如此受欢迎?5 u+ s6 f0 u9 W8 D$ Z8 U- U
; P, u% v# T w' d* \学生如果学完一个知识点就扔下再去学别的,就像猴子掰玉米,边学边忘。虽然知识面也许越来越宽,但技能不一定越来越深。只有环环相扣的教材,才能让学生像垒城堡一样,不断加固自身知识体系,学以致用,达到知识、技能深度与广度的统一。而Reading A-Z从多个方面做到了这一点。
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01线性教材
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在美国使用过Reading A-Z教材的很多中国学生都深有体会。在中国,教材编排通常是学完一个知识点之后,进入下一个知识点,这种学习是模块式的。而Reading A-Z分级阅读教材的编排设置,则是一个知识点今天学的是浅层次的内容,过一阵子会再学同样的知识点,但难度会加深。这种学习就是螺旋式上升,属于线性教材。# ]( Y2 D8 h4 z! L8 |! R4 a' c! i
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02分层式教学
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; k: }& e: a8 Q* [: F6 H从难易程度来看,RAZ分为29个级别,共有2000多本读物,贯穿美国的学龄前直到小学毕业(即从AA到Z 2),主题包罗万象,涵盖文学,科技、艺术以及人物传记等多个领域
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除了在内容上按年级分层外,教师的教学模式上也遵循分层式教学,从初级的练拼读,慢慢过渡到阅读理解,由浅入深、循序渐进,让每个学习阶段的学生逐步掌握好英文阅读;其特有的思维导图又可让学生更好地理解文章的题材和结构,逐步提高孩子的写作能力。如果学完全部的级别,那么阅读能力和美国小学毕业、国内英语四六级的水平相当。! t' h! T% x( L! s1 U
" O; o" B1 `5 d3 p7 PAA—C 这4个级别对应幼儿园阶段;! k) W/ l( c) R+ Y
D—J 这7个级别对应美国小学一年级;5 u, l2 B( I1 A5 n
K—P 这6个级别对应美国小学二年级;
' g" @/ H* e" {% [. qQ—T 这4个级别对应美国小学三年级;
% N" H( X3 h3 t3 U; i# g/ zU—W 这3个级别对应美国小学四年级;
2 B0 z3 N+ y: z8 U4 \8 `# \* AX—Z 对应美国小学五六年级(相当于国内高中毕业)。' X% {! L n/ i: g7 e
而且它的区分度不是简单地以年龄为标准,还包括认字量、语义难度、艺术复杂性等。6 O/ A) F* ]5 B! x6 j* R
从AA级别开始,慢慢学会阅读,learn to read;随着级别的不断升高,孩子们会转变为从阅读中学习,read to learn。
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% z; P) g( d. _, b为了孩子我爬我爬,咦~怎么总是没尽头呢!
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