午后绿茶 [版主]
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发表于: 2020-8-26 16:23:01

英语启蒙分级读物ReadingA-Z(RAZ)系列aa级

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RAZ为何在美国如此受欢迎?! g" s5 I* e, P7 l

# o) t0 E" e0 n& k学生如果学完一个知识点就扔下再去学别的,就像猴子掰玉米,边学边忘。虽然知识面也许越来越宽,但技能不一定越来越深。只有环环相扣的教材,才能让学生像垒城堡一样,不断加固自身知识体系,学以致用,达到知识、技能深度与广度的统一。而Reading A-Z从多个方面做到了这一点。! ~9 V) @1 |- G
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01线性教材
2 y3 \, K  b: l# e6 x# v. d5 y  q, v* f: K/ t% R
在美国使用过Reading A-Z教材的很多中国学生都深有体会。在中国,教材编排通常是学完一个知识点之后,进入下一个知识点,这种学习是模块式的。而Reading A-Z分级阅读教材的编排设置,则是一个知识点今天学的是浅层次的内容,过一阵子会再学同样的知识点,但难度会加深。这种学习就是螺旋式上升,属于线性教材。1 Q( c& y$ b6 R/ N% V9 r) j9 S

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02分层式教学4 C: d# f4 U. H( ~- Y3 R5 f: R: h
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从难易程度来看,RAZ分为29个级别,共有2000多本读物,贯穿美国的学龄前直到小学毕业(即从AA到Z 2),主题包罗万象,涵盖文学,科技、艺术以及人物传记等多个领域( B! z. K% n$ g& x9 ~8 R
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除了在内容上按年级分层外,教师的教学模式上也遵循分层式教学,从初级的练拼读,慢慢过渡到阅读理解,由浅入深、循序渐进,让每个学习阶段的学生逐步掌握好英文阅读;其特有的思维导图又可让学生更好地理解文章的题材和结构,逐步提高孩子的写作能力。如果学完全部的级别,那么阅读能力和美国小学毕业、国内英语四六级的水平相当。
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8 P" P# V3 M# q7 x1 g2 y! tAA—C 这4个级别对应幼儿园阶段;
, q9 n8 D) Q1 b3 p6 `. @3 _D—J 这7个级别对应美国小学一年级;
" B- O. O3 a" F6 m* ^* WK—P 这6个级别对应美国小学二年级;% I2 S; q- N% h3 n
Q—T 这4个级别对应美国小学三年级;
% m& ~0 w  P" C5 f$ V8 T9 i- hU—W 这3个级别对应美国小学四年级;
7 p. z1 y/ _7 Q8 y1 f: ?0 ?# rX—Z 对应美国小学五六年级(相当于国内高中毕业)。8 k: B! u0 |9 }& z, o0 W
而且它的区分度不是简单地以年龄为标准,还包括认字量、语义难度、艺术复杂性等。  [8 T3 V5 g& K2 O9 r; O+ f  a
从AA级别开始,慢慢学会阅读,learn to read;随着级别的不断升高,孩子们会转变为从阅读中学习,read to learn。
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为了孩子我爬我爬,咦~怎么总是没尽头呢!
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