孩子太听老师话了怎么办

孩子太听幼儿园老师的话了，之前幼儿园晚会。老师之前说了一下：上来做游戏的小朋友都有礼物拿喔。我女儿也举手了，但没选中游戏。其实老师给每个人都准备了礼物，晚会结束后让大家排队去拿，女儿死活不肯去排队，并且说：我没参加游戏，不能拿礼物的。后来没办法，抱她到老师面前去问一下：我们有礼物拿吗？老师肯定答复了，她才高高兴兴的去排队。我们平时也没有对她高压，都没怎么骂她。现在担心这个性格太听话了，会不会不太好。

liqiang828  评论于  2017-12-18 10:04:45

太师椅

第一，孩子越小，性格越不稳定。就像小婴儿的睡眠，经常昨天还是魔鬼，明天就变成了天使，后天是天使还是魔鬼还说不定呢。才3岁的孩子，你根本不必过于担心他此后一生都保持这个性格不变。这种担心实在是太低估孩子自己的发展能力了。比如，有的孩子在四五岁的时候会有说谎和偷东西的行为，这时是不是就武断地说这个孩子将来犯罪的可能性就大于别的孩子呢？当然不能。这个得因人而已。有的孩子从小小偷小摸，长大了可能真如此，但有的孩子出现这种行为只是阶段性的表现，并不会糅合进他的性格里。父母只要严密注意他的行为动向，找到产生这种行为的背景因素，就可以及时帮助孩子改正这种行为。

第二，孩子表现出的这些行为不像说谎和偷东西那么严重，因为它们不具有绝对的褒或贬义。也就是说，这些行为和行为背后可以折射出的性格不能用好或坏来定义。没有人规定外向、充满竞争性的性格是就是好性格，遵守规则、谦让、内向等性格就是坏性格。只是人们通常认为外向、活跃、懂得争取和保护自己行为的性格能带给更多的利益，包括精神方面的和物质方面的。但其实，某个性格究竟能给这个人带来多大的好处，只取决于拥有这个性格的人处在怎样的社会环境之中。能说会道的人，通常不是研究型人才。写得出精彩文章的人，可能忽悠能力很一般。一个人，只要找到适合自己性格的环境，那么他原来可能很一般的性格也会变得熠熠生辉。

第三，孩子在群体中的感觉到底是不是存在感低，这个得孩子自己说了算。如果在父母看起来她总是把自己的东西让给别人，但她自己却并没有被欺负的感觉，这时我觉得不用过于干扰孩子的想法。也许孩子就是觉得懒得去争，让给你们算了。3岁的孩子，他们表达能力虽然已经很好了，但是通常只能叙述事件，在表达自己的感觉方面还是比较差。这时，父母尤其注意不能将孩子往自己想当然的偏见上引，更不能教孩子去“打回来”，“抢回来”这种非常粗野的手段。

第四，性格更多是环境作用的结果。题主提到孩子的性格可能遗传自己。我觉得这也是比较武断的说法。不能否认，遗传基因的力量很大，但是性格毕竟和身高、外貌不同，它还是主观的因素更多一些。而且性格是会不断变化的。题主说自己的性格如此，但你敢肯定你从小也是这个性格吗？这么多年你的性格一直没有改变吗？即使总体性格不变，细节方面肯定一直在不断地微调。而引起这些微调的就是环境的力量。所以，题主的孩子将来是什么性格，不是看你们夫妻俩的性格，而是看孩子的成长环境。这个环境不仅包括家庭环境，也包括将来上学后的社会环境。

第五，一个人的性格是内向还是外向，是竞争型还是温和性，这都不重要。决定他在群体中的存在感的，是他所具有的实力。实力会给他信心。实力是不是争来的呢？有些时候是靠争，但大多数时候，是靠对自我和周围环境的认知，以及下意识地挖掘自己性格中的潜力。

第六，这样的孩子如何教育。我的方法是，1.多观察，少评价。2.家庭环境要温馨和睦。3.随着孩子渐渐成长，鼓励他说出自己的心里话。4.帮助孩子提高学习成绩，多参与社会活动。5.陪孩子一起多读书。6.做你能做的，但不要焦虑。

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yuanyuan213  评论于  2017-12-18 10:11:37

硬板凳

     你们在家里有表现过，东西一定要考抢的，才能获得，才能满足自己么？如果孩子在家里是这样生活，我的确有些不太相信，孩子在外面的社会会是另外一个样子。记得在家里给孩子适当的打压和不满足，培养孩子为自己争取的动机。
     学会和孩子的情绪对话孩子已经有明显的遵从权威，遵从规则的理性，并尝试用理性压制自己的**。尝试在遇到类似情况的时候，直接询问孩子的感觉，比如你心里想要礼物嘛？老师说只有玩了游戏的才有礼物。爸爸问的是你心里是不是想要，如果想要，我们来想办法好不好？（多加这一句话，就能一引导孩子正视自己的感觉）
      家长要学会正视自己的感觉。只有正视自己感觉，并且在和孩子沟通的时候，能顺畅谈论自己的感觉的时候，孩子才能学会，正视自己的感觉和情绪，这个是家长的功课。

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陈泉尧  评论于  2017-12-18 10:25:21

搓衣板

建议你也不要认为你的娃是“太听话”，那是你的想法。而你女儿恰恰就是在用她自己的方式来适应环境，解决问题。小朋友不是用大人的价值观在衡量得失。家长应该注意的是，孩子是否能通过她的办法，达到她的目的。如果是（前提是你是理解”她的目的“的），那么你应该对孩子进行鼓励，增加其信心。如果不是（从孩子情绪可以看出），家长应从她的角度（前提也是你理解”她的角度“），给出建议，或跟她讨论，或示范，这样孩子更容易理解和接受。别用大人的想法来衡量孩子的得失。换个角度，你们反而会感到海阔天空。一个小建议，这样性格的孩子，在”教导式“教育方式（通过听从老师的指导和模仿老师来学习的方式）下会有很快的成长。你们发现她的兴趣点，然后找优秀的老师带，她这方面的能力会成长的较快。比如舞蹈、音乐、体育活动的基本功学习，她的性格都能获得很快的成长。这种性格在学习上是属于”上手快“的类型。（与”教导式“对应的是”教练式“教育，老师给予学生更多的自己练习摸索的空间，大部分领域学习的后期都是”教，练“式）我儿子在某些方面刚好跟你家娃向反。如果从大人的角度看也认为他有问题的话，他就是”不听话“。而且他也会因为“不听话”有得失。那到底怎样是又不是“太听话”，又不是“不听话”呢？难道家长要给孩子把每件事儿都定标准么？这也不可能。孩子都在用自己的方式探索世界，他们遇到阻力也会自己想办法，摔了跟头也会吸取教训，获得成功也会学到经验。家长只要保护他们的安全，在必要时给予建议，或以身作则示范，让他们自己成长为独立自主的新“大人”。

默默的把爱币数了N遍，好像又少了几百？

tiantianBQ  评论于  2017-12-18 10:31:11

5楼

不过这样的性格和品质即便我们旁观者不觉得她有错，甚至某种程度上觉得稀有可贵，但长大的过程中她身边的群体可能会给她异样的眼光。同龄人给她带来的质疑和压力会挑战她的认知，妥协和不妥协都会让她焦虑。所以下面才是重点，给她一个接纳理解支持她的家庭，给她力量以坚持自己的立场和观点，给她以勇气做自己。她的特点和品质会成为她的性格，所有性格都是有利有弊的，每个人都是这样，但在成长的磨合过程中，在她进化出自己的生存方式时，家人是最好的支持陪伴。题主女儿很像我一个好朋友，超级听话的乖乖女。读书的时候是班级乖孩子的典范，踏实认真单纯善良。

在我们随心所欲乐于凑热闹挑战权威叛逆调皮的人群里，她是另一种另类。高中的时候有人质疑这么纯良是不是太假，不过熟悉的朋友都知道她是真的善良单纯。就像题主举得这些例子，她有时也会疑惑到底是从众还是坚守自己，往往最后还是选择成为少数的后者，她也不会失落因为她知道这么是对的。不熟的人觉得她是个老好人，熟悉的人则惊叹她的毅力。姑娘不适应社会么？我不这么认为，其实就是你们做你们的，我坚持我的，大家都有各自的方式和原则～姑娘现在一个人在荷兰工作，生活有序，有长期和短期计划。当然不是一路顺利，她心思敏感家境也不优越遭遇困难坎坷时会比一般人思虑更多，但她有自己的方式处理解决，这点也离不开家人的精神力量。后来我想，姑娘其实并不算出色，相貌平平，智力也不超群，但她的毅力和踏实的态度，是一般人做不到的。其实每个人都是这样，以自己的性格和自己的活法，形成自己的处事方式，这些有些是天生的有些是后天的，综合在一起不知道能不能说是命运的～而父母，主要角色还是支持和陪伴吧。

家有小活宝，大活宝来报到！