牛津阅读树第1阶段入门指导 （附1-9指导书下载）word可打印# Q4 I/ g8 C2 [$ t9 \! ^# T
& m7 r" g( N1 q; V1 W; R这个牛津指导书，仔细看看意义很大，国外的教材编著者对孩子的一片真心教育，都体现在这个指导里。国外教育没有中国的所谓的关于写作文课外辅导班。但是如何提高孩子写作能力，教材编著者已经在指导书里考虑到这些问题，按照牛津指导来引导阅读和组织语言，宝宝的写作能力在无形中已经得到培养。
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7 |% \+ o0 ^% a f具体各种学法都有，看家长是怎么定位的？5 G w0 l; D* K7 _8 ^0 A, P& B
1，如果是目标为大量 阅读,那么就听得懂会说就算过了。/ z3 H y6 W. y2 q
2，单词要会认会写,这样可以快速积累单词量以及一些语法。家长也比较省心。% C3 X1 `; R* n* q. \5 G6 f( R* w
3，如果目标是精读,那么就需要研究指导书。9 U* F; m# A6 Z* V6 t& X. m
指导书是全英文的，经过笔者的资料收集，和部分翻译工作，已形成前stage1 中前3本指导书的中文版资料。2 Q0 e; q9 z% @! P6 B
感兴趣的家长下来看一看，就知道这些薄薄的几页书涵盖有多精细的教学设计了。
# C& j, `* N$ ] i& _如果大家觉得好，再继续后面部分收集和翻译的工作。; g8 l" [# t% z0 d/ K
% {; a4 B9 B$ }牛津树阅读基本思想如下：
# X3 V8 k9 t2 e; y9 A5 z. }+ s无字书的部分：
) e$ @ y6 q; a7 s( b$ ^1，能看懂插图，能通过插图理解整个故事的意思,% t6 r3 e: N+ i' a) K5 n8 b6 \. z
2，能听懂音频中的高频词，高频词一般会在封一里列出来! G' ^9 L# n `1 O4 j8 S/ t& @9 ^
3，然后引导孩子自己讲述这个故事，用自己的话讲述。
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1 v/ z/ q, Z+ D3 F有字书的部分：
5 Z U) v; x& O" F* u0 \& Q9 X第一步也是看插图，先看封面的插图，% Y1 P# w$ \9 H# q/ i& ~- Q
然后推测这个故事是讲什么的故事，接着看内容里的插图，通过上一幅插图推测下一幅插图会发生什么。
4 H8 `. [0 r! k9 F( w( ]3 [, X以培养孩子的观察分析以及推理的能力
9 {2 u% D( e* q; g5 K( q0 L4 D( N. D第二步插图全看完之后，让孩子听音频，也就是让他用点读笔去点书上的句子，点到他会说了为止。' v* {# M; r( i
第三步接着让孩子用自己的话，1-2句话去概括这个故事，培养孩子的总结概括能力。然后引导孩子去归纳，这个故事开头是怎么开始的，中间是怎么发展的，最后结果是怎么样的，以培养孩子对故事构成元素的理解，为今后写作打基础) N7 n* O7 e5 ?& z, a& u
第四步陪孩子去模仿表演故事里的情节,简单说就是表演故事，
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为了孩子我爬我爬，咦~怎么总是没尽头呢！
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雷达卡
及时雨啊，正需要这个