牛津阅读树第1阶段入门指导 （附1-9指导书下载）word可打印8 C- e: X0 Y4 {, `8 S* |, j; f
3 E9 @. j. B5 e. |$ b( E这个牛津指导书，仔细看看意义很大，国外的教材编著者对孩子的一片真心教育，都体现在这个指导里。国外教育没有中国的所谓的关于写作文课外辅导班。但是如何提高孩子写作能力，教材编著者已经在指导书里考虑到这些问题，按照牛津指导来引导阅读和组织语言，宝宝的写作能力在无形中已经得到培养。- M: v1 D- W1 o6 y1 L3 f
9 i% k8 y. X. |- i; h具体各种学法都有，看家长是怎么定位的？5 C7 p9 M2 [' R' d2 k% p: F
1，如果是目标为大量 阅读,那么就听得懂会说就算过了。5 `! H' v6 S; W( _ T
2，单词要会认会写,这样可以快速积累单词量以及一些语法。家长也比较省心。
8 ]& I7 r! Z- p4 v0 w' Q N2 {3，如果目标是精读,那么就需要研究指导书。
/ U$ U1 F% x7 Q. ^( ]) W指导书是全英文的，经过笔者的资料收集，和部分翻译工作，已形成前stage1 中前3本指导书的中文版资料。
" B7 a# H+ W6 n8 f8 `感兴趣的家长下来看一看，就知道这些薄薄的几页书涵盖有多精细的教学设计了。, b, S$ j s8 I" C
如果大家觉得好，再继续后面部分收集和翻译的工作。
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5 y1 f5 \% y) |$ Z7 D& }牛津树阅读基本思想如下：' O9 Z6 y p5 r6 u; ^
无字书的部分：8 N3 l% M! A4 N$ h. f
1，能看懂插图，能通过插图理解整个故事的意思,& y! `( }3 Z9 {5 Q
2，能听懂音频中的高频词，高频词一般会在封一里列出来( t+ m/ d# v% J5 }! G
3，然后引导孩子自己讲述这个故事，用自己的话讲述。6 k0 X; g7 X: R5 q- l5 w3 P
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有字书的部分：0 j( f$ z3 e1 P! w+ @
第一步也是看插图，先看封面的插图，' H. w8 h. y( B' C
然后推测这个故事是讲什么的故事，接着看内容里的插图，通过上一幅插图推测下一幅插图会发生什么。! q3 p& }, @1 j, n# Z: c& Y
以培养孩子的观察分析以及推理的能力8 l, D! V% z, l7 F- q! t: q* s
第二步插图全看完之后，让孩子听音频，也就是让他用点读笔去点书上的句子，点到他会说了为止。
- f: O' X% K' X& T0 ~第三步接着让孩子用自己的话，1-2句话去概括这个故事，培养孩子的总结概括能力。然后引导孩子去归纳，这个故事开头是怎么开始的，中间是怎么发展的，最后结果是怎么样的，以培养孩子对故事构成元素的理解，为今后写作打基础4 [0 _+ v) d2 x) m- E W
第四步陪孩子去模仿表演故事里的情节,简单说就是表演故事，; v |) B2 F3 K! V
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链接: http://pan.baidu.com/s/1sjMO957
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为了孩子我爬我爬，咦~怎么总是没尽头呢！
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雷达卡
及时雨啊，正需要这个