牛津阅读树第1阶段入门指导 （附1-9指导书下载）word可打印
# H! p H, z4 |# E) O. @4 `( U- v; N9 T" [9 N: u' H# N
这个牛津指导书，仔细看看意义很大，国外的教材编著者对孩子的一片真心教育，都体现在这个指导里。国外教育没有中国的所谓的关于写作文课外辅导班。但是如何提高孩子写作能力，教材编著者已经在指导书里考虑到这些问题，按照牛津指导来引导阅读和组织语言，宝宝的写作能力在无形中已经得到培养。- l6 `& I5 n4 E T0 K) o
* a$ z. H; D& }6 ~
具体各种学法都有，看家长是怎么定位的？7 H3 F' L$ M! f4 J" X
1，如果是目标为大量 阅读,那么就听得懂会说就算过了。+ f7 R A% E3 \. A, B5 _* C
2，单词要会认会写,这样可以快速积累单词量以及一些语法。家长也比较省心。
9 _0 [0 k8 f0 b8 C: v3，如果目标是精读,那么就需要研究指导书。. {6 u/ b7 O3 e' ^, m" K6 Y
指导书是全英文的，经过笔者的资料收集，和部分翻译工作，已形成前stage1 中前3本指导书的中文版资料。3 M O" T6 h( K5 g
感兴趣的家长下来看一看，就知道这些薄薄的几页书涵盖有多精细的教学设计了。/ u% C: p2 p" b* m' I2 }4 Z
如果大家觉得好，再继续后面部分收集和翻译的工作。: Z4 x3 x& p/ x; j
' s- k8 e: G# J) }牛津树阅读基本思想如下：
% o5 F* V4 L' O2 X, B( c: m无字书的部分：9 s0 z' L+ W4 T- h
1，能看懂插图，能通过插图理解整个故事的意思,
9 |; H$ e8 w& g8 S' l9 e" H2，能听懂音频中的高频词，高频词一般会在封一里列出来5 I2 E% ?/ [" }2 J7 T$ W1 _# R
3，然后引导孩子自己讲述这个故事，用自己的话讲述。3 k( @7 ^( Y$ A' O" o
8 \/ O, U: R3 \1 l& F: z1 {
有字书的部分：* r& R6 Q+ M, O( `% W
第一步也是看插图，先看封面的插图，
' ^) W9 C% a/ L* c7 e然后推测这个故事是讲什么的故事，接着看内容里的插图，通过上一幅插图推测下一幅插图会发生什么。
( R9 J( i3 P$ Y; d7 ?6 H以培养孩子的观察分析以及推理的能力
5 f+ C% P* c/ g8 y$ W5 y) o. ]: S. ?第二步插图全看完之后，让孩子听音频，也就是让他用点读笔去点书上的句子，点到他会说了为止。
2 S' u6 v8 L( F$ q第三步接着让孩子用自己的话，1-2句话去概括这个故事，培养孩子的总结概括能力。然后引导孩子去归纳，这个故事开头是怎么开始的，中间是怎么发展的，最后结果是怎么样的，以培养孩子对故事构成元素的理解，为今后写作打基础
8 K# s; O9 ~: t6 ?3 r7 U8 q* j. |第四步陪孩子去模仿表演故事里的情节,简单说就是表演故事，
; e. @( S! R( x
# M) |: p0 R6 y1 q. V5 x2 Y& H( [9 L, V9 B- o# }
' o; \: X$ X/ ~) [! N链接: http://pan.baidu.com/s/1sjMO957
' f7 F' L; a5 {+ v
3 Z; p. y/ T& Q, b8 n. M6 Q为了孩子我爬我爬，咦~怎么总是没尽头呢！
|
|
雷达卡
及时雨啊，正需要这个