牛津阅读树第1阶段入门指导 （附1-9指导书下载）word可打印
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这个牛津指导书，仔细看看意义很大，国外的教材编著者对孩子的一片真心教育，都体现在这个指导里。国外教育没有中国的所谓的关于写作文课外辅导班。但是如何提高孩子写作能力，教材编著者已经在指导书里考虑到这些问题，按照牛津指导来引导阅读和组织语言，宝宝的写作能力在无形中已经得到培养。! v9 H) {* o' v( f
2 {' p; k' l2 L% f* Q- m, Q7 Q/ W具体各种学法都有，看家长是怎么定位的？9 v0 X) D2 b- W1 _, m( c
1，如果是目标为大量 阅读,那么就听得懂会说就算过了。! U" l- Z/ B( e) g5 ~2 `) x) s
2，单词要会认会写,这样可以快速积累单词量以及一些语法。家长也比较省心。
! Q* C4 u, t$ a3，如果目标是精读,那么就需要研究指导书。
8 b6 U% i2 o X; x! l$ J7 V指导书是全英文的，经过笔者的资料收集，和部分翻译工作，已形成前stage1 中前3本指导书的中文版资料。
. u& l0 ]4 C7 H5 s' e) g# l感兴趣的家长下来看一看，就知道这些薄薄的几页书涵盖有多精细的教学设计了。
0 V% }# R0 \$ o" j. Q! U& s如果大家觉得好，再继续后面部分收集和翻译的工作。
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牛津树阅读基本思想如下：
+ @7 w" ]4 Q( T" @4 f* p8 ]无字书的部分：" e/ Y) N) `6 Z- D
1，能看懂插图，能通过插图理解整个故事的意思,
/ B5 S1 ?6 \( W2 {# Q* H6 y2，能听懂音频中的高频词，高频词一般会在封一里列出来# V& v+ R/ U, I$ q. V) K+ m
3，然后引导孩子自己讲述这个故事，用自己的话讲述。
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有字书的部分：
) j8 J# _3 h5 W* C第一步也是看插图，先看封面的插图，; V) w% E5 d9 W) S3 D9 i' W2 h
然后推测这个故事是讲什么的故事，接着看内容里的插图，通过上一幅插图推测下一幅插图会发生什么。
8 k Q* E5 n7 X7 B1 G以培养孩子的观察分析以及推理的能力
$ O$ o2 n; S1 j第二步插图全看完之后，让孩子听音频，也就是让他用点读笔去点书上的句子，点到他会说了为止。7 n/ x) m' e R3 N0 T6 `6 b
第三步接着让孩子用自己的话，1-2句话去概括这个故事，培养孩子的总结概括能力。然后引导孩子去归纳，这个故事开头是怎么开始的，中间是怎么发展的，最后结果是怎么样的，以培养孩子对故事构成元素的理解，为今后写作打基础) ]0 y; H. {6 w9 A/ V9 N
第四步陪孩子去模仿表演故事里的情节,简单说就是表演故事，
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. V( H2 U" U& j链接: http://pan.baidu.com/s/1sjMO957 6 @; [* Z8 ]( M: p) P
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为了孩子我爬我爬，咦~怎么总是没尽头呢！
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雷达卡
及时雨啊，正需要这个